没上过大学的人，是不是就没前途？
没有考取大学的学生就没有前途了吗？
事实上并非如此。最近的一项研究发现，如果都未被大学录取，相对于普通高中，接受中等职业教育能够提升毕业生的就业率，并提升毕业生在劳动力市场的技能竞争力。
不过，如果与大学毕业生相比，职业教育出来的毕业生，其职业声望依然远远低于大学毕业生。
本文通过评述以色列特拉维夫大学社会学荣休教授Yossi Shavit和德国曼海姆大学社会学教授 Walter Müller 的一项跨国比较研究，为探讨教育与社会流动性问题提供新的思路。
1. 职业教育通往何方：一项跨国比较研究
目前，关汪嫌悔于职业教育与社会分层的研究通常采取两个视角。
第一种，基于人力资本理论，认为无论是职业还是学术性质的教育，都能提高经济效益和个人就业前景。与未经训练的工人相比，职校毕业生在就业机会及工资议价方面都占据优势，因此，职业教育可以给毕业生带来稳定的职业生涯，即安全网者亏效应。
第二种，借鉴阶级再生产理论，认为教育分流（即把学生分为职业教育和学术教育的不同轨道）是代际不平等再生产的重要机制，阻碍了职校生获得较高的社会地位，即分流效应。
两位作者认为，职业教育的这两种效应由几个制度性因素决定：
第一、职业教育的内容是否具体/有行业针对性，培训学生可操作和应用的技能。
第二、 教育系统本身的分困正层强度。
第三、职业教育体系与雇主/企业的链接度。
2. 职业教育的制度设计
关于职业教育制度，Shavit 和 Müller总结出资质导向型和组织导向型两种模式。
第一种模式以德国为例，实行 “双元制”，即将公司学徒制和职校职业教育结合起来培训年轻工人。学生在学校学习相关行业的理论知识和基础课程；同时作为企业的预备员工，参加由国家、企业和行业工会共同制定的培训计划，学习并实践工作所需技能。
这种模式培养出高度标准化的技术工人。他们有明确的职业身份，因此不同职业之间流动性较低，但标准化的职业资质让他们可以轻易跳槽到其他公司的类似岗位。
此外，创业也是一种非常好的选择。在互联网和数字经济时代，许多成功的企业家并没有大学学位。他们凭借自己的想法和行动力，创建了许多成功的企业，为社会和经济发展做出了重要贡献。
但是，大学教育仍然是通向更高职业阶层和更高收入的一条重要途径。对于某些职业，大学学位是必要的，例如医生、律师、科学家、教育家、工程师等。因此，没有上大学并不意味着就没有前途，但是在竞争激烈的现代辩早社会中，通过不断学习和提高自己的技能，提高自己的专业能力，将会更有优势。
