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八年级下册文言文专项复习
21、《与朱元思书》
风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐，一百许里，奇山异水，天下独绝。
水皆缥碧，千丈见底 ， 。，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。
夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈；争高直指，千百成峰。泉水激石， ；好鸟相鸣， 。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。
一、解释下列词语
1、天山共色 6、好鸟相鸣
2、从流飘荡 7、嘤嘤成韵
3、水皆缥碧 8、鸢飞戾天者
4、猛浪若奔 9、经纶世务者
5、互相轩邈 10、横柯上蔽
二、指出句中的通假字并解释
1、蝉则千转不穷
2、窥谷忘反
三、翻译下列句子
1、 风烟俱净，天山共色。
2、 急湍甚箭，猛浪若奔
3、 夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈；
4、争高直指，千百成峰。
4、 蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。
6、鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。
7、横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。
四、请在文中画横线处补足原文。
1.《与朱元思书》的作者是南朝梁的________家________。
2、富阳至桐庐之间的山光水色的总特征是怎样的？（请用文中原句回答）
3.写出从视觉方面描写景物和从听觉方面描写景物的对偶句各一组。
4、全文共三段，以“__________________”一句作为全文的纲领。下文分写，先写异水，抓住了 的特点，描绘奇山时，紧扣 的特征。（用自己的语言概括）
5、文中表明作者感受的句子是: 。
这句话表达了作者怎样的思想感情？
6、文中“急湍甚箭，猛浪若奔”一句写水势湍急，《三峡》一文中哪句话与它有异曲同工之妙？
22、《五柳先生传》
先生，不知何许人也，亦不详其姓字；宅边有五柳树，因以为号焉。闲静少言，不慕荣利。好读书，不求甚解；每有会意，便欣然忘食。性嗜酒，家贫，不能常得，亲旧知其如此，或置酒而招之。造饮辄尽，期在必醉。既醉而退，曾不吝情去留。环堵萧然，不蔽风日；短褐穿结，簟瓢屡空，晏如也！常著文章自娱，颇示己志。忘怀得失，以此自终。
赞曰：“黔娄之妻有言：‘不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。’其言兹若人之俦乎？衔觞赋诗，以乐其志，无怀氏之民欤？葛天氏之民欤？”
一、解释下列词语
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2 八年级下册文言文专项复习
1、不知何许人也 6、期在必醉
2、亦不详其姓字 7、环堵萧然
3、每有会意 8、晏如也
4、亲旧知其如此 9、不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵
5、造饮辄尽 10、其言兹若人之俦乎
二、翻译下列句子
1、 闲静少言，不慕荣利。
2、好读书，不求甚解；每有会意，便欣然忘食。
3、造饮辄尽，期在必醉。
4、环堵萧然，不蔽风日；短褐穿结，簟瓢屡空，晏如也！
5、 忘怀得失，以此自终。
6、 不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。
7、其言兹若人之俦乎？
三、简答题
1、“五柳先生”名号来历的原因是什么？（用原文回答）生活的情况如何？（用原文回答）
2、“赞”语中哪句话和传文中“不慕荣利”一句相照应？
3文中最能突出五柳先生安于贫困、乐观豁达性格的诗句是
4、文章从思想性格、爱好、生活状况等方面塑造了一个 的形象，赞美了他 的精神。
5、 文写了五柳先生哪几方面的爱好？用原文回答。
6、“不求甚解”一词按现在的理解带有贬义，为什么五柳先生“好读书，不求甚解”？
7、文中有“常著文章自娱，颇示己志”的句子，请你结合五柳先生的《桃花源记》说说他的志是什么？
八年级下册课内文言文能力测试
（一）阅读《与朱元思书》回答问题
⒈下面哪一组加点字的意思相同? ( )
A．奔 猛浪若奔 虽乘奔御风，不以疾也
B．穷 蝉则千转不穷 复前行，欲穷其林
C．甚 急湍甚箭 君美甚
D. 指 争高直指 皆指目陈胜
2．文中概括景色总的特征的句子是 。
3．用现代汉语翻译“负势竞上，互相轩邈”。
4．文章景物描写非常美，写出你认为最美的一句，说说你的理由。
5．揣摩全文，请以“人与自然”为话题，谈谈你的体会和感受。
（二）阅读《五柳先生传》回答问题
⒈解释下列句中加点的词语。
⑴每有会意 （ ） ⑵亲旧知其如此 （ ）
⑶衔觞赋诗 （ ） ⑷晏如也 （ ）
⒉与“或置酒而招之”中的“或”意义用法相同的一项是（ ）
A.或以为死，或以为亡。 B.或异二者之为。
C.或以钱币乞之。 D.或王命急宣。
⒊翻译下列文言句子。
⑴忘怀得失，以此自终。
⑵其言，兹若人之俦乎？
⒋分别从文章中找出表现五柳先生性格、生活和志趣的句子。
性格：
生活：
志趣：
⒌对五柳先生的“好读书，不求甚解”，你是如何理解的？
（三）阅读《马说》
1．解释下列加点字的意思。
⑴不以千里称也（ ） ⑵食马者不知其能千里而食也（ ）
⑶才美不外见（ ） ⑷策之不以其道（ ）
2．下列各组中加点字的意义用法相同的一项是：（ ）
A.策之不以其道 执策而临之
B.食之不能尽其材 食马者不知其能千里而食也
C.策之不以其道 不以千里称也
D.食之不能尽其材 鸣之而不能通其意
3．用现代汉语翻译下列句子。
⑴食马者不知其能千里而食也。
⑵食之不能尽其材。
4．如果你是一匹“千里马”，而尚未被“伯乐”发现，你该怎么做?
（四）读《送东阳马生序》回答问题
⒈解释下列句中加点词的意思。
(1)录毕，走送之( ) (2)俟其欣悦( )
(3)寓逆旅 ( ) (4)皆被绮绣( )
2．下列各组句子中加点虚词的意义、用法相同的一项是( )
A．每假借于藏书之家 战于长勺 B．当余之从师也 予独爱莲之出淤泥而不染
C．足肤皲裂而不知 为坛而盟 D．以衾拥覆 虽乘奔御风不以疾也
3.翻译下面的句子。
以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。
4．选段写了作者幼时求学的艰难和成年后求师的艰难这两方面的内容，其中“求师的艰难”表现在哪三个方面?
（五）读《送东阳马生序》完成5—9题。（
5、下列各组中加点字意思相同的一组是。( ) (2分)
A、无从致书以观 言行一致 B、益慕圣贤之道 益多弊少
C、又患无硕师名人与游 患得患失 D、未尝稍降辞色 婉言辞谢
6、下面句子中的“以”的用法与例句中加点的“以”的用法相同的是。（ ）
（2分）例句：“以是人多以书假余。”
A、醒能述以文者，太守也。 B、及渡江，左丞相睿以为军谘祭酒。
C、宾客无不伸颈，侧目，微笑，默叹，以为妙绝。D、不以物喜，不以己悲。
7、翻译下面的句子。（6分）
①尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。
②余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意。
8、作者幼时借书抄书来读，其原因是由“ ”与“ ”之间的矛盾决定的。（摘录原文回答）（2分）
9、文章从四个方面叙述了作者青少年时期求学的艰难，请你用简洁的语言概括。（4分）
答：
八年级下册：送东阳马生序
一、解释下列加点的词语
1、家贫，无从致书以观。致：买 2、援疑质理。援：提出。质：询问。
3、益慕圣贤之道。慕：仰慕。 4、俟其欣悦。俟：等到。
5、滕人持汤沃灌，以衾以覆。汤：热水。覆：蒙盖。 6、主人日再食。再：两顿。
7、走送之，不稍逾约。 走：跑。逾约：超过期限。 8、四支僵劲。支：通“肢” 肢体。
9、同舍生皆被绮绣。被：通“报”，穿着。
二、翻译下列文言句子
1、家贫，无从致书以观，每假于借于藏书之家，手自笔录，计日以还。
4、以是人多以书假余。
5、余立侍左右，援疑质理。
翻译：我站着陪侍在老师身边，提出疑问，询问道理。
6、以衾拥覆，久而乃和。
7、略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。
8、盖余之勤且艰若此。
9、故余虽愚，卒获有所闻。
10、又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。
三、阅读课文，回答下列问题 答案7bYaaf
1、本文作者写自己年轻时学习上的艰苦情景，主要写了哪些内容。艰苦的学习过程和端正的学习态度。
2、作者在老师面前毕恭毕敬，不敢出言，表现了什么？ 勤奋学习的谦虚求学的态度。
3、用一句话概括第二段的内容 叙述了作者奔走求学之苦。
4、作者在写自己的清苦生活时，为什么要写同舍生奢华的生活？通过对比更足以突出作者不慕富贵，专心学习的思想品质。
5、围绕“嗜学”二字写了哪两件事？ 借书之苦、求教之难。
6、 “卒获有所闻”这里的“闻”指什么？ 得到知识，明白道理。
7、读完全文；你觉得应该学习作者的什么精神和品质？不畏艰苦，刻苦勤奋的求学精神和坚守信约，谦虚有礼的美好品质。
8、与作者当年的学习条件相比，今天的你有哪些优越的地方？说说现代中学生有怎样的苦乐观？吃穿无忧，国家、学校、家长、老师的全力支持，设备先进，资源广泛，信息灵通等。珍惜时间，虚心善学，苦中作乐，以苦为乐。
五柳先生传
一、解释下列加点的词语
1、造饮辄尽。造：一来。 2、箪瓢屡空，宴如也。如：若。
3、兹若人之俦乎。俦：类。 4、不戚戚于贫贱。戚戚：忧愁。
5、先生不知何许人也。许：地方。 6、每有会意。会：领会。 7、亲旧知其。旧：朋友们。
二、翻译下列文言句子。
1、好读书，不求甚解，每有会意，便欣然忘食。 2、衔觞赋诗，以乐其志。
3、环堵萧然 ，不蔽风日，短褐穿结， 簟瓢屡空，晏如也。
4、不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。
三、阅读课本，回答下列问题
1、文中哪句话是陶渊明归隐形象的总体勾勒，使一位沉默寡言，淡泊功利的隐世名士飘然而生。 闲静少言，不慕荣利。
2、《五柳先生传》中表明先生的吃穿住的句子是：环睹萧然，不蔽风日；短褐穿结，箪瓢屡空。先生的三大志趣是好读书，性嗜酒，著文章。
3、引用前人之言，赞扬五柳先生的高洁人格并且与传文中“不慕荣利”一句相照应的句子：不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。
4、五柳先生的个性特点的句子是：闲静少言，不慕荣利。好读书，不求甚解。每有会意，便欣然忘食。
5、五柳先生追求人生（表现了五柳先生自得其乐，淡泊名利的性格）的句子：常著文章自娱，颇示己志，忘怀得失，以此自终。
6、描写五柳先生生活状况的句子：环堵萧然 ，不蔽风日，短褐穿结， 簟瓢屡空，晏如也。
6、五柳先生三大爱好是指什么？表现了他怎样的性格？ 好读书; 性嗜酒; 常著文章自娱。平和、旷达的性格。
马说
一、解释下列加点的词语
1、策之不以其道。策：驾驭 ，道：方法 2、执策而临之。策：鞭子。临：对着
3、其真无马邪。其：难道。 4、其真不知马也。其：恐怕。 5、一食或尽粟一石。食：餐。石：容量单位，十斗为一石。 6、食之不能尽其材。食：喂。材：才能。 7、是马也，虽有千里之能。是：这样。 8、且欲与常马等不可得。且：尚且。等：一样。 9、才美不外见。见：通“现” 表现出来。 11、安求其能千里也。安：怎么。千里：日行千里
二、翻译下列文言句子
1、故虽有名马，只辱于奴隶人之手。
2、骈死于槽枥之间，不以千里称也。
3、食马者不知其能千里而食也。
翻译：喂马的人不懂它能日行千里而（根据它的食量）喂养它。
4、策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意。
翻译：驾驭千里马而不采用驾驭千里马的方法，饲养它（又）不让它吃饱以充分发挥它（日行千里的）才能，（马）嘶叫又不懂得它的意图。o
5、其真无马邪？其真不知马也。
翻译：难道真的没有（千里）马吗？恐怕是真的不识（千里）马吧！
三、阅读理解
1、韩愈的《马说》写伯乐对千里马起决定作用的句子是：世有伯乐，然后有千里马．
2、怀才不遇的人常慨叹的两句话是：千里马常用，而伯乐不常有。??
3、描写千里马终身遭遇的句子是：祗辱于奴隶之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得。
3、千里马的才能被埋没的原因：①伯乐不常有。②食马者不知其能千里而食也。③食不饱，力不足，才美不外见。
4、千里马被埋没的直接原因是：食马者不知其能千里而食也；
5、千里马被埋没的根本原因是：伯乐不常有。
6、食马者浅薄愚妄表现在:①策之不以其道。②食之不能尽其材。③鸣之而不能通其意。 7、策马者是怎样的不认识千里马？策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意。??对食马者进行强烈讽刺的一句：执策而临之，曰：“天下无马！”
8、《马说》中提出人才培养需要外在条件的句子是：是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？
9、《马说》的主旨是：其真无马邪？其真不知马也。
10、这篇文章采用托物寓意的写法。伯乐比喻善于识别人才的统治者；千里马比喻有才之士；食马者比喻不识人才，摧残人才，埋没人才的浅薄愚妄的统治者
八年级下册课内文言文测试参考答案
（一）1.A 2.风烟俱净，天山共色 3.这些树凭借着（高峻的）山势，争着向上，仿佛都在争着往高处和远处伸展。4.略5.略
（二）⒈⑴领会文章意旨 ⑵亲戚朋友 ⑶酒杯 ⑷安然自若的样子
⒉D ⒊⑴他从不把得失放在心上，凭借这个过完自己的一生。⑵从这话看来，他该是五柳先生一类人吧？
⒋性格：闲静少言。
生活：环堵萧然，不蔽风日；短褐穿结，箪瓢屡空。
志趣：好读书、性嗜酒、常著文章自娱。
⒌这种读书方法不在一字一句上过分地下功夫，只求把握文章的意旨。大概意思对即可。
（三）1.⑴称呼 ⑵喂养 ⑶表现 ⑷鞭策2.B 3.⑴饲养马的人不懂得（要根据）能（日行）千里（的特点）来喂养（它）。⑵饲养他又不能竭尽它的才能。4.①不气馁，努力做好本职工作 ②寻找机会，展示自己才华
（四）1．(1)跑 (2)等待(或：等到) (3)寄居(或：居住、住在) (4)通“披”
2．B 3.因为内心有足以快乐的事，不觉得吃的穿的不如人。(或：因心中有足以快乐的事，不感到衣食的享受比不上其他的人。) 4．叩问之难；旅途之艰；生活之苦。
【五】5、（2分）C 6、（2分）D
7、（6分）①（我）曾经跑到百里以外，捧着经书向同乡有道德学问的前辈请教。（尝、趋各0.5分，句意2分） ②我却穿着破棉袄，旧衣衫，生活在他们当中，一点不羡慕他们的意思。（其、略无各0.5分，句意2分）
8、（2分）嗜学 家贫 （顺序可换）
9、（4分）幼时抄书之辛，成年叩问之难，从师奔走之艰，住读生活之苦。（意合即可）
八年级下册：与朱元思书
一、解释下列加点的词语
1、 风烟俱净。俱：全，都。 2、从流飘荡。从：随着。
3、水皆缥碧。缥碧：青白色。 4、急湍甚箭若奔。甚：比得过。奔：飞奔的马。
5、负势竞上。负：凭依。 6、蝉则千转不穷。转：通“啭” 叫。
7、鸢飞戾天者，望峰息心。戾：到。息：平息。 8、经纶世务者，窥谷忘反。经纶：经营。反：通“返” 返回。 9、横柯上蔽。柯：树干。
二、翻译下列文言句子
1、 风烟俱净，天山共色。
翻译：那空间的烟雾都消散尽净，天和山呈现相同的颜色。
2、急湍甚箭，猛浪若奔。 3、 负势竞上，互相轩邈。
翻译：（那一座座高山）凭依高峻的形势争着向上，争着向高处和远处伸展。
4、 鸢飞戾天者，望峰息心。经纶世务者，窥谷忘反。
三、阅读理解
1、本文总领全文的句子是：奇山异水，天下独绝。
2、文中“急湍甚箭，猛浪若奔”一句是写水流势湍急，《三峡》一文中的哪句话与它有异曲同工之妙？（有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百时，虽乘奔御风，不以疾也。）
3、文中“鸢飞戾天者，望峰息心，经纶世务者，窥谷忘反”一句表达了作者怎么样的思想感情？（表达了作者对富春江奇山异水的赞美，留恋以及鄙弃功名，淡泊人生的思想感情。）
5、从听觉上看，富春江有哪些迷人景色？具体语句：泉水激石，泠泠作响。好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。
6、写登舟纵目总体感受的句子（总写山水之美的句子）：风烟俱净，天山共色。
21、《与朱元思书》
风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐，一百许里，奇山异水，天下独绝。
水皆缥碧，千丈见底 ， 。，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。
夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈；争高直指，千百成峰。泉水激石， ；好鸟相鸣， 。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。
一、解释下列词语
1、天山共色 6、好鸟相鸣
2、从流飘荡 7、嘤嘤成韵
3、水皆缥碧 8、鸢飞戾天者
4、猛浪若奔 9、经纶世务者
5、互相轩邈 10、横柯上蔽
二、指出句中的通假字并解释
1、蝉则千转不穷
2、窥谷忘反
三、翻译下列句子
1、 风烟俱净，天山共色。
2、 急湍甚箭，猛浪若奔
3、 夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈；
4、争高直指，千百成峰。
4、 蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。
6、鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。
7、横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。
四、请在文中画横线处补足原文。
1.《与朱元思书》的作者是南朝梁的________家________。
2、富阳至桐庐之间的山光水色的总特征是怎样的？（请用文中原句回答）
3.写出从视觉方面描写景物和从听觉方面描写景物的对偶句各一组。
4、全文共三段，以“__________________”一句作为全文的纲领。下文分写，先写异水，抓住了 的特点，描绘奇山时，紧扣 的特征。（用自己的语言概括）
5、文中表明作者感受的句子是: 。
这句话表达了作者怎样的思想感情？
6、文中“急湍甚箭，猛浪若奔”一句写水势湍急，《三峡》一文中哪句话与它有异曲同工之妙？
22、《五柳先生传》
先生，不知何许人也，亦不详其姓字；宅边有五柳树，因以为号焉。闲静少言，不慕荣利。好读书，不求甚解；每有会意，便欣然忘食。性嗜酒，家贫，不能常得，亲旧知其如此，或置酒而招之。造饮辄尽，期在必醉。既醉而退，曾不吝情去留。环堵萧然，不蔽风日；短褐穿结，簟瓢屡空，晏如也！常著文章自娱，颇示己志。忘怀得失，以此自终。
赞曰：“黔娄之妻有言：‘不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。’其言兹若人之俦乎？衔觞赋诗，以乐其志，无怀氏之民欤？葛天氏之民欤？”
一、解释下列词语
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2 八年级下册文言文专项复习
1、不知何许人也 6、期在必醉
2、亦不详其姓字 7、环堵萧然
3、每有会意 8、晏如也
4、亲旧知其如此 9、不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵
5、造饮辄尽 10、其言兹若人之俦乎
二、翻译下列句子
1、 闲静少言，不慕荣利。
2、好读书，不求甚解；每有会意，便欣然忘食。
3、造饮辄尽，期在必醉。
4、环堵萧然，不蔽风日；短褐穿结，簟瓢屡空，晏如也！
5、 忘怀得失，以此自终。
6、 不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。
7、其言兹若人之俦乎？
三、简答题
1、“五柳先生”名号来历的原因是什么？（用原文回答）生活的情况如何？（用原文回答）
2、“赞”语中哪句话和传文中“不慕荣利”一句相照应？
3文中最能突出五柳先生安于贫困、乐观豁达性格的诗句是
4、文章从思想性格、爱好、生活状况等方面塑造了一个 的形象，赞美了他 的精神。
5、 文写了五柳先生哪几方面的爱好？用原文回答。
6、“不求甚解”一词按现在的理解带有贬义，为什么五柳先生“好读书，不求甚解”？
7、文中有“常著文章自娱，颇示己志”的句子，请你结合五柳先生的《桃花源记》说说他的志是什么？
八年级下册课内文言文能力测试
（一）阅读《与朱元思书》回答问题
⒈下面哪一组加点字的意思相同? ( )
A．奔 猛浪若奔 虽乘奔御风，不以疾也
B．穷 蝉则千转不穷 复前行，欲穷其林
C．甚 急湍甚箭 君美甚
D. 指 争高直指 皆指目陈胜
2．文中概括景色总的特征的句子是 。
3．用现代汉语翻译“负势竞上，互相轩邈”。
4．文章景物描写非常美，写出你认为最美的一句，说说你的理由。
5．揣摩全文，请以“人与自然”为话题，谈谈你的体会和感受。
（二）阅读《五柳先生传》回答问题
⒈解释下列句中加点的词语。
⑴每有会意 （ ） ⑵亲旧知其如此 （ ）
⑶衔觞赋诗 （ ） ⑷晏如也 （ ）
⒉与“或置酒而招之”中的“或”意义用法相同的一项是（ ）
A.或以为死，或以为亡。 B.或异二者之为。
C.或以钱币乞之。 D.或王命急宣。
⒊翻译下列文言句子。
⑴忘怀得失，以此自终。
⑵其言，兹若人之俦乎？
⒋分别从文章中找出表现五柳先生性格、生活和志趣的句子。
性格：
生活：
志趣：
⒌对五柳先生的“好读书，不求甚解”，你是如何理解的？
（三）阅读《马说》
1．解释下列加点字的意思。
⑴不以千里称也（ ） ⑵食马者不知其能千里而食也（ ）
⑶才美不外见（ ） ⑷策之不以其道（ ）
2．下列各组中加点字的意义用法相同的一项是：（ ）
A.策之不以其道 执策而临之
B.食之不能尽其材 食马者不知其能千里而食也
C.策之不以其道 不以千里称也
D.食之不能尽其材 鸣之而不能通其意
3．用现代汉语翻译下列句子。
⑴食马者不知其能千里而食也。
⑵食之不能尽其材。
4．如果你是一匹“千里马”，而尚未被“伯乐”发现，你该怎么做?
（四）读《送东阳马生序》回答问题
⒈解释下列句中加点词的意思。
(1)录毕，走送之( ) (2)俟其欣悦( )
(3)寓逆旅 ( ) (4)皆被绮绣( )
2．下列各组句子中加点虚词的意义、用法相同的一项是( )
A．每假借于藏书之家 战于长勺 B．当余之从师也 予独爱莲之出淤泥而不染
C．足肤皲裂而不知 为坛而盟 D．以衾拥覆 虽乘奔御风不以疾也
3.翻译下面的句子。
以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。
4．选段写了作者幼时求学的艰难和成年后求师的艰难这两方面的内容，其中“求师的艰难”表现在哪三个方面?
（五）读《送东阳马生序》完成5—9题。（
5、下列各组中加点字意思相同的一组是。( ) (2分)
A、无从致书以观 言行一致 B、益慕圣贤之道 益多弊少
C、又患无硕师名人与游 患得患失 D、未尝稍降辞色 婉言辞谢
6、下面句子中的“以”的用法与例句中加点的“以”的用法相同的是。（ ）
（2分）例句：“以是人多以书假余。”
A、醒能述以文者，太守也。 B、及渡江，左丞相睿以为军谘祭酒。
C、宾客无不伸颈，侧目，微笑，默叹，以为妙绝。D、不以物喜，不以己悲。
7、翻译下面的句子。（6分）
①尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。
②余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意。
8、作者幼时借书抄书来读，其原因是由“ ”与“ ”之间的矛盾决定的。（摘录原文回答）（2分）
9、文章从四个方面叙述了作者青少年时期求学的艰难，请你用简洁的语言概括。（4分）
答：
八年级下册：送东阳马生序
一、解释下列加点的词语
1、家贫，无从致书以观。致：买 2、援疑质理。援：提出。质：询问。
3、益慕圣贤之道。慕：仰慕。 4、俟其欣悦。俟：等到。
5、滕人持汤沃灌，以衾以覆。汤：热水。覆：蒙盖。 6、主人日再食。再：两顿。
7、走送之，不稍逾约。 走：跑。逾约：超过期限。 8、四支僵劲。支：通“肢” 肢体。
9、同舍生皆被绮绣。被：通“报”，穿着。
二、翻译下列文言句子
1、家贫，无从致书以观，每假于借于藏书之家，手自笔录，计日以还。
4、以是人多以书假余。
5、余立侍左右，援疑质理。
翻译：我站着陪侍在老师身边，提出疑问，询问道理。
6、以衾拥覆，久而乃和。
7、略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。
8、盖余之勤且艰若此。
9、故余虽愚，卒获有所闻。
10、又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。
三、阅读课文，回答下列问题 答案7bYaaf
1、本文作者写自己年轻时学习上的艰苦情景，主要写了哪些内容。艰苦的学习过程和端正的学习态度。
2、作者在老师面前毕恭毕敬，不敢出言，表现了什么？ 勤奋学习的谦虚求学的态度。
3、用一句话概括第二段的内容 叙述了作者奔走求学之苦。
4、作者在写自己的清苦生活时，为什么要写同舍生奢华的生活？通过对比更足以突出作者不慕富贵，专心学习的思想品质。
5、围绕“嗜学”二字写了哪两件事？ 借书之苦、求教之难。
6、 “卒获有所闻”这里的“闻”指什么？ 得到知识，明白道理。
7、读完全文；你觉得应该学习作者的什么精神和品质？不畏艰苦，刻苦勤奋的求学精神和坚守信约，谦虚有礼的美好品质。
8、与作者当年的学习条件相比，今天的你有哪些优越的地方？说说现代中学生有怎样的苦乐观？吃穿无忧，国家、学校、家长、老师的全力支持，设备先进，资源广泛，信息灵通等。珍惜时间，虚心善学，苦中作乐，以苦为乐。
五柳先生传
一、解释下列加点的词语
1、造饮辄尽。造：一来。 2、箪瓢屡空，宴如也。如：若。
3、兹若人之俦乎。俦：类。 4、不戚戚于贫贱。戚戚：忧愁。
5、先生不知何许人也。许：地方。 6、每有会意。会：领会。 7、亲旧知其。旧：朋友们。
二、翻译下列文言句子。
1、好读书，不求甚解，每有会意，便欣然忘食。 2、衔觞赋诗，以乐其志。
3、环堵萧然 ，不蔽风日，短褐穿结， 簟瓢屡空，晏如也。
4、不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。
三、阅读课本，回答下列问题
1、文中哪句话是陶渊明归隐形象的总体勾勒，使一位沉默寡言，淡泊功利的隐世名士飘然而生。 闲静少言，不慕荣利。
2、《五柳先生传》中表明先生的吃穿住的句子是：环睹萧然，不蔽风日；短褐穿结，箪瓢屡空。先生的三大志趣是好读书，性嗜酒，著文章。
3、引用前人之言，赞扬五柳先生的高洁人格并且与传文中“不慕荣利”一句相照应的句子：不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。
4、五柳先生的个性特点的句子是：闲静少言，不慕荣利。好读书，不求甚解。每有会意，便欣然忘食。
5、五柳先生追求人生（表现了五柳先生自得其乐，淡泊名利的性格）的句子：常著文章自娱，颇示己志，忘怀得失，以此自终。
6、描写五柳先生生活状况的句子：环堵萧然 ，不蔽风日，短褐穿结， 簟瓢屡空，晏如也。
6、五柳先生三大爱好是指什么？表现了他怎样的性格？ 好读书; 性嗜酒; 常著文章自娱。平和、旷达的性格。
马说
一、解释下列加点的词语
1、策之不以其道。策：驾驭 ，道：方法 2、执策而临之。策：鞭子。临：对着
3、其真无马邪。其：难道。 4、其真不知马也。其：恐怕。 5、一食或尽粟一石。食：餐。石：容量单位，十斗为一石。 6、食之不能尽其材。食：喂。材：才能。 7、是马也，虽有千里之能。是：这样。 8、且欲与常马等不可得。且：尚且。等：一样。 9、才美不外见。见：通“现” 表现出来。 11、安求其能千里也。安：怎么。千里：日行千里
二、翻译下列文言句子
1、故虽有名马，只辱于奴隶人之手。
2、骈死于槽枥之间，不以千里称也。
3、食马者不知其能千里而食也。
翻译：喂马的人不懂它能日行千里而（根据它的食量）喂养它。
4、策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意。
翻译：驾驭千里马而不采用驾驭千里马的方法，饲养它（又）不让它吃饱以充分发挥它（日行千里的）才能，（马）嘶叫又不懂得它的意图。o
5、其真无马邪？其真不知马也。
翻译：难道真的没有（千里）马吗？恐怕是真的不识（千里）马吧！
三、阅读理解
1、韩愈的《马说》写伯乐对千里马起决定作用的句子是：世有伯乐，然后有千里马．
2、怀才不遇的人常慨叹的两句话是：千里马常用，而伯乐不常有。??
3、描写千里马终身遭遇的句子是：祗辱于奴隶之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得。
3、千里马的才能被埋没的原因：①伯乐不常有。②食马者不知其能千里而食也。③食不饱，力不足，才美不外见。
4、千里马被埋没的直接原因是：食马者不知其能千里而食也；
5、千里马被埋没的根本原因是：伯乐不常有。
6、食马者浅薄愚妄表现在:①策之不以其道。②食之不能尽其材。③鸣之而不能通其意。 7、策马者是怎样的不认识千里马？策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意。??对食马者进行强烈讽刺的一句：执策而临之，曰：“天下无马！”
8、《马说》中提出人才培养需要外在条件的句子是：是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？
9、《马说》的主旨是：其真无马邪？其真不知马也。
10、这篇文章采用托物寓意的写法。伯乐比喻善于识别人才的统治者；千里马比喻有才之士；食马者比喻不识人才，摧残人才，埋没人才的浅薄愚妄的统治者
八年级下册课内文言文测试参考答案
（一）1.A 2.风烟俱净，天山共色 3.这些树凭借着（高峻的）山势，争着向上，仿佛都在争着往高处和远处伸展。4.略5.略
（二）⒈⑴领会文章意旨 ⑵亲戚朋友 ⑶酒杯 ⑷安然自若的样子
⒉D ⒊⑴他从不把得失放在心上，凭借这个过完自己的一生。⑵从这话看来，他该是五柳先生一类人吧？
⒋性格：闲静少言。
生活：环堵萧然，不蔽风日；短褐穿结，箪瓢屡空。
志趣：好读书、性嗜酒、常著文章自娱。
⒌这种读书方法不在一字一句上过分地下功夫，只求把握文章的意旨。大概意思对即可。
（三）1.⑴称呼 ⑵喂养 ⑶表现 ⑷鞭策2.B 3.⑴饲养马的人不懂得（要根据）能（日行）千里（的特点）来喂养（它）。⑵饲养他又不能竭尽它的才能。4.①不气馁，努力做好本职工作 ②寻找机会，展示自己才华
（四）1．(1)跑 (2)等待(或：等到) (3)寄居(或：居住、住在) (4)通“披”
2．B 3.因为内心有足以快乐的事，不觉得吃的穿的不如人。(或：因心中有足以快乐的事，不感到衣食的享受比不上其他的人。) 4．叩问之难；旅途之艰；生活之苦。
【五】5、（2分）C 6、（2分）D
7、（6分）①（我）曾经跑到百里以外，捧着经书向同乡有道德学问的前辈请教。（尝、趋各0.5分，句意2分） ②我却穿着破棉袄，旧衣衫，生活在他们当中，一点不羡慕他们的意思。（其、略无各0.5分，句意2分）
8、（2分）嗜学 家贫 （顺序可换）
9、（4分）幼时抄书之辛，成年叩问之难，从师奔走之艰，住读生活之苦。（意合即可）
八年级下册：与朱元思书
一、解释下列加点的词语
1、 风烟俱净。俱：全，都。 2、从流飘荡。从：随着。
3、水皆缥碧。缥碧：青白色。 4、急湍甚箭若奔。甚：比得过。奔：飞奔的马。
5、负势竞上。负：凭依。 6、蝉则千转不穷。转：通“啭” 叫。
7、鸢飞戾天者，望峰息心。戾：到。息：平息。 8、经纶世务者，窥谷忘反。经纶：经营。反：通“返” 返回。 9、横柯上蔽。柯：树干。
二、翻译下列文言句子
1、 风烟俱净，天山共色。
翻译：那空间的烟雾都消散尽净，天和山呈现相同的颜色。
2、急湍甚箭，猛浪若奔。 3、 负势竞上，互相轩邈。
翻译：（那一座座高山）凭依高峻的形势争着向上，争着向高处和远处伸展。
4、 鸢飞戾天者，望峰息心。经纶世务者，窥谷忘反。
三、阅读理解
1、本文总领全文的句子是：奇山异水，天下独绝。
2、文中“急湍甚箭，猛浪若奔”一句是写水流势湍急，《三峡》一文中的哪句话与它有异曲同工之妙？（有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百时，虽乘奔御风，不以疾也。）
3、文中“鸢飞戾天者，望峰息心，经纶世务者，窥谷忘反”一句表达了作者怎么样的思想感情？（表达了作者对富春江奇山异水的赞美，留恋以及鄙弃功名，淡泊人生的思想感情。）
5、从听觉上看，富春江有哪些迷人景色？具体语句：泉水激石，泠泠作响。好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。
6、写登舟纵目总体感受的句子（总写山水之美的句子）：风烟俱净，天山共色。
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八下语文期中复习
――文言文加点字解释
风烟俱净 从流飘荡 任意东西
自富阳至桐庐 一百许里 水皆缥碧
急湍甚箭 猛浪若奔 负势竞上
互相轩邈 泠泠作响
好鸟相鸣 蝉则千转不穷 鸢飞戾天者
经纶世务者 窥欲忘反 横柯上蔽
在昼犹昏 先生不知何许人也 因以为号焉
不慕荣利 好读书 每有会意
性嗜酒 或置酒而招之 造饮辄尽
期在必醉 既醉而退 曾不吝情去留
环堵萧然 簟瓢屡空 晏如也
颇示己志 不戚戚于贫贱 不汲汲于富贵
其言兹若人之俦乎 衔觞赋诗 祗辱于奴隶人之手
骈死于槽枥之间 不以千里称也 马之千里者
一食或尽粟一石 食马者 是马也
虽有千里之能 才美不外见 且欲与常马等不可得
安求其能千里也 策之不以其道
鸣之而不能通其意 执策而临之
无致书以观 每假借于藏书之家 手自笔录
弗之怠 走送之 以是人多以书假余
益慕圣贤之道 又患无硕师名人与游
尝趋百里外 从乡之先达执经叩问
先达德隆望尊 门人弟子填其室 未尝稍降辞色
援疑质理 或遇其叱咄
色愈恭 俟其欣悦 则又请焉
故余虽愚 卒获有所闻 负箧曳屣
足肤皲裂而不知 四支僵劲不能动 媵人持汤沃灌
以衾拥覆 久而乃和 日再食
无鲜肥滋味之享 同舍生皆被绮绣 腰白玉之环
烨然若神人 余则緼袍敝衣处其间
略无慕艳意
八下语文期中复习
――名句填空
1．巴山楚水凄凉地， 。2. ，后不见来者。
3. ，坐看云起时。 4.辛苦遭逢起一经， 。
5. , 病树前头万木春。 6. ，波涛如怒，山河表里潼关路。
7.望西都， 。 8.伤心秦汉经行处， 。
9. ；亡，百姓苦。10.人有悲欢离合， ，此事古难全。
11.折戟沉沙铁未销， 。 12. , 暂凭杯酒长精神。
13.与君离别意， 。 14. ，终岁常端正。
15.城阙辅三秦， 。 16. ，儿女共沾巾！
17. ，松柏有本性 18.山河破碎风飘絮， 。
19. ，中间小谢又清发。 20.转朱阁 ，照无眠。
21. ，铜雀春深锁二乔。 22.长风万里送秋雁， 。
23. ，零丁洋里叹零丁。 24.中岁颇好道， 。
25.海内存知己， 。 26. ，胜事空自知。
27.抽刀断水水更流， 。28. ，谈笑无还期。
29.人生自古谁无死， 。30. 、今夕是何年？
31.起舞弄清影， ？ 32.不应有恨、 ？
33.但愿人长久， 。34. ， 乱我心者今日之日多烦忧。
35.俱怀逸兴壮思飞， 。36. ，明朝散发弄扁舟。
37.亭亭山上松， 。 38.怀旧空吟闻笛赋, 。
39. ，独怆然而涕下。40.明月几时有？ 。
41. ，松枝一何劲！
42. 《与朱元思书》中写富春江水流之急的句子是 ， 。
43．《饮酒》反映诗人陶渊明的生活志向，其中表现他悠游自在的隐居生活的名句是 ， 。
44．“儿行千里母担忧”“养儿方知父母恩” 是有关母亲的俗语、格言，你还知道哪些，请写出来。_____________________________________________
45．在商品经济的今天，许许多多的科学家能够甘于寂寞，致力科研，这正如古人所言：“ ， 。”表现他们高洁的志趣和人格的坚持。（用《五柳先生传》中的两句话来填写）
46.“读书只领会要旨，不必在字句上下功夫是成语：________________的原意，原句出自于陶渊明《五柳先生传》_________________，_ _。
――文言文加点字解释
风烟俱净 从流飘荡 任意东西
自富阳至桐庐 一百许里 水皆缥碧
急湍甚箭 猛浪若奔 负势竞上
互相轩邈 泠泠作响
好鸟相鸣 蝉则千转不穷 鸢飞戾天者
经纶世务者 窥欲忘反 横柯上蔽
在昼犹昏 先生不知何许人也 因以为号焉
不慕荣利 好读书 每有会意
性嗜酒 或置酒而招之 造饮辄尽
期在必醉 既醉而退 曾不吝情去留
环堵萧然 簟瓢屡空 晏如也
颇示己志 不戚戚于贫贱 不汲汲于富贵
其言兹若人之俦乎 衔觞赋诗 祗辱于奴隶人之手
骈死于槽枥之间 不以千里称也 马之千里者
一食或尽粟一石 食马者 是马也
虽有千里之能 才美不外见 且欲与常马等不可得
安求其能千里也 策之不以其道
鸣之而不能通其意 执策而临之
无致书以观 每假借于藏书之家 手自笔录
弗之怠 走送之 以是人多以书假余
益慕圣贤之道 又患无硕师名人与游
尝趋百里外 从乡之先达执经叩问
先达德隆望尊 门人弟子填其室 未尝稍降辞色
援疑质理 或遇其叱咄
色愈恭 俟其欣悦 则又请焉
故余虽愚 卒获有所闻 负箧曳屣
足肤皲裂而不知 四支僵劲不能动 媵人持汤沃灌
以衾拥覆 久而乃和 日再食
无鲜肥滋味之享 同舍生皆被绮绣 腰白玉之环
烨然若神人 余则緼袍敝衣处其间
略无慕艳意
八下语文期中复习
――名句填空
1．巴山楚水凄凉地， 。2. ，后不见来者。
3. ，坐看云起时。 4.辛苦遭逢起一经， 。
5. , 病树前头万木春。 6. ，波涛如怒，山河表里潼关路。
7.望西都， 。 8.伤心秦汉经行处， 。
9. ；亡，百姓苦。10.人有悲欢离合， ，此事古难全。
11.折戟沉沙铁未销， 。 12. , 暂凭杯酒长精神。
13.与君离别意， 。 14. ，终岁常端正。
15.城阙辅三秦， 。 16. ，儿女共沾巾！
17. ，松柏有本性 18.山河破碎风飘絮， 。
19. ，中间小谢又清发。 20.转朱阁 ，照无眠。
21. ，铜雀春深锁二乔。 22.长风万里送秋雁， 。
23. ，零丁洋里叹零丁。 24.中岁颇好道， 。
25.海内存知己， 。 26. ，胜事空自知。
27.抽刀断水水更流， 。28. ，谈笑无还期。
29.人生自古谁无死， 。30. 、今夕是何年？
31.起舞弄清影， ？ 32.不应有恨、 ？
33.但愿人长久， 。34. ， 乱我心者今日之日多烦忧。
35.俱怀逸兴壮思飞， 。36. ，明朝散发弄扁舟。
37.亭亭山上松， 。 38.怀旧空吟闻笛赋, 。
39. ，独怆然而涕下。40.明月几时有？ 。
41. ，松枝一何劲！
42. 《与朱元思书》中写富春江水流之急的句子是 ， 。
43．《饮酒》反映诗人陶渊明的生活志向，其中表现他悠游自在的隐居生活的名句是 ， 。
44．“儿行千里母担忧”“养儿方知父母恩” 是有关母亲的俗语、格言，你还知道哪些，请写出来。_____________________________________________
45．在商品经济的今天，许许多多的科学家能够甘于寂寞，致力科研，这正如古人所言：“ ， 。”表现他们高洁的志趣和人格的坚持。（用《五柳先生传》中的两句话来填写）
46.“读书只领会要旨，不必在字句上下功夫是成语：________________的原意，原句出自于陶渊明《五柳先生传》_________________，_ _。
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（1） ，月有阴晴圆缺。（苏轼）
（2） ，病树前头万木春。（刘禹锡）
（3）伤心秦汉经行处， 。（张养浩）
（4）无言独上西楼，月如钩。 。（李煜）
（5） ，夜吟应觉月光寒。（李商隐）
（6） ，中间小谢又清发。（李白）
（2） ，病树前头万木春。（刘禹锡）
（3）伤心秦汉经行处， 。（张养浩）
（4）无言独上西楼，月如钩。 。（李煜）
（5） ，夜吟应觉月光寒。（李商隐）
（6） ，中间小谢又清发。（李白）
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