Question

心理学 关于兴趣的两个问题

1 如何发现自己的兴趣 2有没有好的心理学方法来培养兴趣 希望大家的回答能多具备点理论性，感谢大家

Answer 1

方法是：喜欢什么就去做，而且有点不顾一切的劲头。如果你在做某种事情中找到了激情，那就是你的兴趣。
通常情况下，人在自己感兴趣的事上会收获更大，因为这是种身心的满足！
关于说怎样用心理学的方法找到：
这有点把心理学看得太过，如果说心理学是可以指导还是可以的。心理学将人物的性格气质有所分类，不同性格类型的人是适合干不同的事情的，或者说可能在这方面的情商比较高。
建议你多接触不同的事物，如果在某个方面特别有天赋，想把这个东西搞清楚，并且感觉完成这件事情简直是一种艺术，那就是找到兴趣了！

Answer 2

心理趋向性，受三方面影响：
感性、理性、和认知影响
感性：感官的直接反应，主要跟先天和环境相关
理性：基本被公众认可自身接受的理念
认知：是个被教育引导的价值判断
这三方决定

Answer 3

兴趣是个体以特定的事物、活动及人为对象，所产生的积极的和带有倾向性、选择性的态度和情绪。
兴趣是一种无形的动力，当我么对某件事情或某项活动时，就会很投入，而且印象深刻。
每个人都会对他感兴趣的事物给予优先注意和积极地探索，并表现出心驰神往。例如，对美术感兴趣的人，对各种油画、美展、摄影都会认真观赏、评点，对好的作品进行收藏、模仿；对钱币感兴趣的人，会想尽办法对古今中外的各种钱币进行收集、珍藏、研究。
兴趣不只是对事物的表面的关心，任何一种兴趣都是由于获得这方面的知识或参与这种活动而使人体验到情绪上的满足而产生的。例如，一个人对跳舞感兴趣，他就会主动地、积极寻找机会去参加，而且在跳舞时感到愉悦、放松和乐趣，表现出积极而自觉自愿。
兴趣不只是和个人的认识和情感密切联系着的。如果一个人对某项事物没有认识，也就不会产生情感，因而也就不会对它发生兴趣。相反，认识越深刻，情感越丰富，兴趣也就越深厚。例如集邮，有的人对集邮很入迷，认为集邮既有收藏价值，又有观赏价值，它既能丰富知识，又能陶冶情操，而且收藏的越多，越丰富，就越投入，越情感专注，越有兴趣，于是就会发展成为一种爱好。兴趣是爱好的前提，爱好是兴趣的发展和行动，爱好不仅是对事物优先注意和向往的心情，而且表现某种实际行动。例如，对绘画感兴趣，而且由喜欢观赏发展到自己动手学绘画，那么就对绘画有了爱好。
兴趣和爱好是受社会性制约的，不同的环境、不同的阶级、不同的职业、不同的文化层次的人，兴趣和爱好都不一样。有的人兴趣和爱好的品味比较高，有的人的兴趣和爱好的品味比较低，兴趣和爱好品味的高低会直接影响和表现一个人的个性特征的优劣。例如，对公益活动感兴趣，乐于助人，对高雅的音乐、美术有兴趣和爱好，反映了一个人个性品质的高雅；反之，对占小便宜感兴趣，对低级、庸俗的文艺作品有兴趣和爱好，则表现了一个人个性的低级。
物质兴趣和精神兴趣。物质兴趣主要指人们对舒适的物质生活，（如衣、食、住、行方面）的兴趣和追求；精神兴趣主要指人们对精神生活，（如学习、研究、文学艺术、知识）的兴趣和追求。就中学生来说，由于人生观和世界观尚未完全形成，无论物质兴趣和精神兴趣都需要师长进行积极的引导，以防止在物质兴趣方面的畸形发展，在精神兴趣方面的消极发展和追求。
直接兴趣和间接兴趣。直接兴趣是指对活动过程的兴趣。例如，有的中学生想象力丰富，富于创造性，喜欢制作各种模型，在制作过程中，全神贯注，表现出浓厚的兴趣；间接兴趣主要指对活动过程所产生的结果的兴趣。有的中学生业余喜欢绘画，每当完成一幅画，他都会对自己取得的成果表现极大兴趣。直接兴趣和间接兴趣是相互联系、相互促进的，如果没有直接兴趣，制作各种模型的过程就很乏味、枯燥；而没有间接兴趣的支持，也就没有目标，过程就很难持久下去，因此，只有把直接兴趣和间接兴趣有机的结合起来，才能充分发挥一个人的积极性和创造性，才能持之以恒，目标明确，取得成功。 由此可知，人的兴趣不仅是在学习、活动中发生和发展起来的，而且又是认识和从事活动的巨大动力。它可以使人智力得到开放，知识得以丰富，眼界得到开阔，并会使人善于适应环境，对生活充满热情。兴趣确实对人的个性形成和发展起巨大作用。

Answer 4

...说真滴..如果你连自己的兴趣都无法发现的话那还是不要可以培养的好....................你可以回想下你平时干了些什么..一般玩什么来思考自己的兴趣....用心理学培养兴趣...你可以试试逆差心理法..就是让自己想要培养的对某事的兴趣之间加入其他浮躁的或者充满竞争等等足以让你感到类似于威胁但是却很有激发性的关系~~~~~OVER

Answer 5

社会兴趣
定义

是指个体对所有社会成员的一种情感，或者是对人类本性的一种态度，表现为个体为了社会进步而不是个人利益与他人进行合作。
理论背景

有人批评阿德勒的早期理论，认为它把人基本上看成是自私自利的，只顾追求个人优越的个体。为了应付这种批评，阿德勒提出了社会兴趣的概念。
理论概述

阿德勒认为社会兴趣是所有人具有的一种先天需要，一种与他人友好相处，共同建设美好社会的需要。因为人是社会性的动物，人在其生命过程中必须完成职业、结婚、养育子女等社会任务。要完成这些任务。人们之间必须分工合作、相互协作。所以，人生下来就必然具有一种先天的社会兴趣。
理论意义

社会兴趣概念的提出，是阿德勒对其人格动力理论的一个重要的补充。一个人在克服自卑感和追求卓越的同时，又被社会兴趣所驱动，两种动力交织在一起，驱使人们实现社会的共同进步何共同幸福。