图1是“探究加速度与力、质量的关系”实验装置示意图,(1)在探究拉力一定时,加速度与质量的关系时,为
图1是“探究加速度与力、质量的关系”实验装置示意图,(1)在探究拉力一定时,加速度与质量的关系时,为消除摩擦力对实验的影响,应采用______来平衡小车与木板间的滑动摩擦...
图1是“探究加速度与力、质量的关系”实验装置示意图,(1)在探究拉力一定时,加速度与质量的关系时,为消除摩擦力对实验的影响,应采用______来平衡小车与木板间的滑动摩擦力,当改变小车的质量时,在不同质量下做实验,______(选填“需要”、或“不需要”)重新平衡摩擦.(2)采用作图法处理数据,直观反映加速度与质量的关系,建立直角坐标系,纵坐标加速度a,横坐标应取1m1m作为变量.(3)在该实验中,为减小实验误差,盘和砝码的质量应比小车的质量______(选填“小”或“大”)得多.如图2所示,若a-F图象未过原点,说明______.
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(1)在探究拉力一定时,加速度与质量的关系时,为消除摩擦力对实验的影响,应采用将木板倾斜来平衡小车与木板间的滑动摩擦力.改变小车的质量,不需要重新平衡摩擦力.
(2)为了研究加速度与质量的关系,因为合力一定时,加速度与质量成反比,a-m图线是曲线,不能得出a与m的定量关系,应作a-
图线,横坐标应取
作为变量.
(3)根据牛顿第二定律得,整体的加速度a=
,则绳子的拉力F=Ma=
=
,当盘和砝码的质量比小车的质量小得多时,绳子的拉力等于砝码和砝码盘的重力.a-F图象未过原点,知F不等于零,加速度仍然为零,可知未平衡摩擦力或平衡摩擦力不足.
故答案为:(1)将木板倾斜,不需要,(2)
,(3)小,未平衡摩擦力或平衡摩擦力不足.
(2)为了研究加速度与质量的关系,因为合力一定时,加速度与质量成反比,a-m图线是曲线,不能得出a与m的定量关系,应作a-
1 |
m |
1 |
m |
(3)根据牛顿第二定律得,整体的加速度a=
mg |
M+m |
Mmg |
M+m |
mg | ||
1+
|
故答案为:(1)将木板倾斜,不需要,(2)
1 |
m |
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