Question

如何激发幼儿参与教育教学活动兴趣

Answer 1

您好，很高兴为您解答：
如何激发幼儿参与教育教学活动兴趣呢？
在幼儿教育教学工作中，教师面对的对象都是懵懵懂懂的幼儿，兴趣是教育教学活动顺利开展的一个重要保障，幼儿的学习兴趣培养与激发在整个教育教学工作中显得至关重要。作为幼儿教师，要进一步强化教学研究，同时要对教学对象进行深入、全面的分析，把握准幼儿的心理特点，结合教学内容，将情感因素渗透其中，营造良好的学习氛围，激发幼儿的参与积极性，提高教育教学成效。本文主要结合幼儿教育教学工作，阐述如何激发幼儿的学习兴趣。一、教学态度要和蔼可亲，消除幼儿紧张情绪对于幼儿来讲，幼儿园是他们人生的第一所学校，在这里将接受系统的教育，许多幼儿在离开父母独自学习与生活的过程中，会出现一定的不适应状态，尤其是在学习的课堂上，有的幼儿会出现紧张的情绪，甚至还有的幼儿会嚎啕大哭，让教学活动无法有效进行下去。对于这样的状况，教师一定要注重为幼儿营造相对宽松的环境，让幼儿消除紧张情绪，能够进入到教学活动的要求之中。笔者在组织幼儿教学活动的时候，态度上和蔼可亲，始终面带笑容，让幼儿觉得在面对老师的时候，就像看着妈妈一样，内心感觉到温馨，潜意识里就缓解了自己的紧张状态。笔者在教学中的语气始终温和、亲切，在与幼儿交流的时候从不使用训斥和高高在上的语气，总是俯下身子与幼儿进行亲切的交流活动，认真听取孩子们的想法，让孩子们觉得老师就像他们的大朋友一样，乐于和老师之间说话，在学习中乐于发言，将原本紧张的情绪抛到脑后。实践证明，教师在幼儿教学活动中保持和蔼可亲的态度，能够有效缓解孩子的紧张情绪，有效激发幼儿对学习活动的兴趣，促进教育教学活动的有序推进。二、教学评价要激励表扬，增强幼儿兴奋状态许多幼儿教师在教育教学活动中都深有体会，就是教学活动中的激励表扬对于增强幼儿学习参与的兴奋度具有重要的作用。在教师激励性评价的促进作用下，幼儿们在学习与活动中会呈现出一种高昂的兴奋状态，对于回答问题、参加活动等方面积极性空前高涨，这就是积极情感在教学活动中促进效应的典型体现，教师在幼儿教学中要注重发挥这样的积极评价促进作用。笔者在幼儿教学以及活动组织中，将激励性评价作为重要的切入点，以此来调动幼儿学习积极性，提高注意力的持久程度。在教学活动中，对于发言积极的幼儿，笔者都给予表扬，对幼儿开动脑筋和踊跃发言的良好现象充分肯定，这样的幼儿得到了表扬，其他幼儿内心也希望获得老师的表扬，在这样的目标引领下，他们也会积极地进行思考和发言，一下子就将教学课堂的氛围激活起来，让幼儿们始终处于一种精神兴奋的学习状态，有助于让幼儿的注意力得到较长时间的集中，保证教师在教学活动中顺利实现教学目标。在一些活动的组织之中也是如此，教师对于在活动中表现突出或者进步比较明显的幼儿，及时地进行表扬鼓励，也能够提高学生的内心成就感，发挥表扬激励在活动开展中的撬动效应。三、教学过程要强化互动，吸引幼儿积极参与许多幼儿教学研究成果显示，教师在教学活动中，一定要尊重幼儿的主体地位，虽然这些孩子年龄尚小，也要注重对幼儿动手能力和探究能力的培养，从小抓起，促进幼儿的全面发展。对于这样的培养目标，教师应当对教学活动进行深入的研究分析，适当改进以往教学模式中一些不适应培养目标的方式方法，强化师生在教学活动中的互动，进一步吸引幼儿积极参与到学习活动之中。笔者在幼儿教学活动中，不再是直接的讲授和给予，因为这样的教学模式将幼儿当做了被动的教学对象，孩子的想象力与创新力得不到充分的发展与提高，笔者主要采取师生互动的方式来提高幼儿的学习兴趣，同时培养幼儿的动手、动脑以及创新能力。例如，在手工橡皮泥教学创作中，虽然笔者按照教材要求对幼儿进行了示范与点拨，但是并不对学生的思维进行禁锢，鼓励幼儿和老师进行交流，说一说自己在创作过程中有哪些想法，对作品的改进具有什么创意以及蕴含的寓意等，将原本“教师示范—幼儿临摹”的单向方式，转变为“教师示范与启发—幼儿临摹与创新—师生交流与研究”这样的互动过程，既将教学活动的互动性体现了出来，同时拓展了幼儿的思维，提升了思维宽广性与创新能力，对于全面提高幼儿的综合素质具有重要意义。四、教学手段要改进优化，提高教学吸引效果先进的教学手段在幼儿教学工作中的促进作用是较为显著的，幼儿教师在教学设计之中就要充分考虑进去这一手段的辅助作用，将多媒体教学手段演示方式灵活、演示形式多样这样的优势体现出来，将教学活动的生动性与形象性作用发挥到最大化，提高对幼儿的吸引力。笔者在教学活动之中，使用多媒体教学手段，将教育教学内容变得更加趣味性，如在向幼儿讲述讲究卫生的良好习惯等方面时候，如果直接讲解，幼儿听进去的效果并不佳，笔者运用多媒体进行动画演示，选取《不讲卫生的小马虎》动画片段进行播放，幼儿对动画片的兴趣非常高，在哄堂大笑之中不知不觉地接受了演示中所介绍的良好卫生习惯，笔者此时引导幼儿进行交流讨论，说一说自己生活中一些不卫生的习惯，以及怎样改正等，两个环节相结合，孩子们的兴趣非常高，较好地完成了教学任务。