如何看待《花儿与少年》中华晨宇的表现
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偶然看到一段花儿与少年,华晨宇。这样一位少年的单纯或脱节表现让人产生好奇,再翻看他的多段言论,结合现实生活里曾遇见过的类似的人,不禁要来发声几句。
大学曾有一位室友年龄比同届同学年轻了几岁,学术而言跳级生的水平,生活情商而言单纯得像张白纸。几年共处观察他的大脑只有图书馆和游戏两个要素,常年只有面无表情的平静和偶尔微微的不高兴两种情绪。哪怕旁人故意对他好一些,他都不知如何回应只会呆呆地谢谢一下。哪怕有故意挑衅的行为发生,他也不会恼怒只会静默地离开。他不懂如何感谢,也不懂如何恼怒。
我想说生活中各种家庭孕育出各类不同人群,恰好有部分小孩不像大多数一样能得到正常完整的教育,童年的部分缺失对应的是认知的部分缺失:比如常识缺失——他们从未认知大多数人习以为常的“世俗教条”,他们体会不到较为完整的“传统”或“常识”,他们也不知道该如何和别人相处因为他们本身孤零零地长大;比如情绪缺失——他们的情绪或许只有喜和哀两种,他们或许只被能产生共鸣的事物吸引,他们不懂“恐惧”不懂“害怕”,他们常年的孤独让他们更少地考虑别人的感受,同时他们也很少依赖别人的反应所以很少情绪波动。
花儿与少年里的华晨宇其实很容易理解,但凡过路者都可以轻易给他打上“没责任感”“缺乏团队意识”等代表稚嫩的标签,而谁能苛责他呢。看看快男里别的选手竟然清一色对华晨宇毫无敌意,感觉就像我那大学同学被每个旁人都试图帮一把让他免受伤害一样,当你生活中遇到了类似的人,你所产生的反应或许就不像在网络本能地指责他们。
大学曾有一位室友年龄比同届同学年轻了几岁,学术而言跳级生的水平,生活情商而言单纯得像张白纸。几年共处观察他的大脑只有图书馆和游戏两个要素,常年只有面无表情的平静和偶尔微微的不高兴两种情绪。哪怕旁人故意对他好一些,他都不知如何回应只会呆呆地谢谢一下。哪怕有故意挑衅的行为发生,他也不会恼怒只会静默地离开。他不懂如何感谢,也不懂如何恼怒。
我想说生活中各种家庭孕育出各类不同人群,恰好有部分小孩不像大多数一样能得到正常完整的教育,童年的部分缺失对应的是认知的部分缺失:比如常识缺失——他们从未认知大多数人习以为常的“世俗教条”,他们体会不到较为完整的“传统”或“常识”,他们也不知道该如何和别人相处因为他们本身孤零零地长大;比如情绪缺失——他们的情绪或许只有喜和哀两种,他们或许只被能产生共鸣的事物吸引,他们不懂“恐惧”不懂“害怕”,他们常年的孤独让他们更少地考虑别人的感受,同时他们也很少依赖别人的反应所以很少情绪波动。
花儿与少年里的华晨宇其实很容易理解,但凡过路者都可以轻易给他打上“没责任感”“缺乏团队意识”等代表稚嫩的标签,而谁能苛责他呢。看看快男里别的选手竟然清一色对华晨宇毫无敌意,感觉就像我那大学同学被每个旁人都试图帮一把让他免受伤害一样,当你生活中遇到了类似的人,你所产生的反应或许就不像在网络本能地指责他们。
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