Question

《匆匆》这篇课文开头的排比句使用的修辞手法是什么？对全文的作用是什么？

为什么语文轻巧夺冠人教版六年级下册这道题答案是（排比，点明题意）？

Answer 1

燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。(我记得三个或三个以上句式一样的放一起就已经构成排比句了的)
说点明题意是因为这几句刚好用生动形象的自然情景表达了日复一日年复一年的时间流逝，把看不见摸不着的时间具体化形象化，而题目是《匆匆》，刚好符合，这样就在一开头说明了下面将要讲的是时间的匆匆，而不是其他意义的匆匆，所以才有了点明题意的作用。

不知道这样你明白了吗？满意请采纳，您的支持就是我的动力哦，祝生活愉快！

Answer 2

开头运用了排比句、拟人修辞手法，点明主题。把一副生机勃勃，春意盎然的春景图展现在我们眼前。通过连续发问，直接抒情，把看不见摸不着的日子具体拟人化，表达了作者对时间一去不复返的无奈和惆怅之情。
不知道这样你明白了吗？满意请采纳，您的支持就是我的动力哦，祝生活愉快！

Answer 3

来错吧了