我的伯父鲁迅先生主要内容讲了什么那几件事
《我的伯父鲁迅先生》主要讲了以下五件事：
一、伯父得到很多人的爱戴。
二、伯父借谈《水浒传》启发教育“我”认真读书。
三、伯父在笑谈“碰壁”中抨击旧社会时受到的挫折与迫害。
五、总结伯父是一个怎样的人，点明主题。
全文赏析：
此文从小处落笔，结合作者个人的感受，回忆了伯父鲁迅生前给自己留下深刻印象的几件事，说明了鲁迅是一个爱憎分明，为自己想得少、为别人想得多的人，表达了作者对鲁迅的无比怀念、热爱与敬仰之情。全文脉络清晰，叙事清楚，具体亲切，给人印象深刻。
“为别人”即文中提到的作者及下一代少年儿童、车夫、女佣及劳苦大众；“为自己想得少”，即为揭露社会黑暗，抨击反动派的罪恶，同情救助劳动人民，不怕“碰壁”、“一点也不在乎”自己的病，也正因为这样伯父才会得到“这么多人的爱戴”。
1、沉痛悼念鲁迅先生
2、谈《水浒传》
3、笑谈“碰壁”
4、除夕放花
5、救助车夫
6、关心女佣
此文写于1945年鲁迅逝世九周年之际，周晔作为鲁迅的亲侄女，从小即亲身感受了鲁迅的关心和爱护，亲眼看到了鲁迅无微不至地关心劳苦大众，热爱劳动人民，勇敢地与反动势力作斗争。这些事情都深深感动着周晔，在她长大后更是经常怀念着鲁迅，所以在鲁迅逝世九周年之际，作者更是情难自抑，写下了这篇回忆性的叙事散文。
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赏析：
此文从小处落笔，结合作者个人的感受，回忆了伯父鲁迅生前给自己留下深刻印象的几件事，说明了鲁迅是一个爱憎分明，为自己想得少、为别人想得多的人，表达了作者对鲁迅的无比怀念、热爱与敬仰之情。全文脉络清晰，叙事清楚，具体亲切，给人印象深刻。
从内在的思想感情线索看，是按自身——身边——身外（他人）的体验，来反映文章中心——“为自己想得少，为别人想得多”。“为别人”即文中提到的作者及下一代少年儿童、车夫、女佣及劳苦大众；“为自己想得少”，即为揭露社会黑暗，抨击反动派的罪恶，同情救助劳动人民，不怕“碰壁”、“一点也不在乎”自己的病，也正因为这样伯父才会得到“这么多人的爱戴”。
第一件事：伯父去世后，“我”看到他受到很多人的爱戴。
第二件事：伯父和“我”谈《水浒传》。
第三件事：伯父笑谈“碰壁”。
第四件事：伯父救助黄包车夫。
第五件事：伯父关心女佣阿三。
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背景：
此文写于1945年鲁迅逝世九周年之际，周晔作为鲁迅的亲侄女，从小即亲身感受了鲁迅的关心和爱护，亲眼看到了鲁迅无微不至地关心劳苦大众，热爱劳动人民，勇敢地与反动势力作斗争。作者小时常由父亲带领去鲁迅家，因此早在中学读书时，就写出《伯父鲁迅二三事》。
帮助广大少年学生了解鲁迅，在她长大后更是经常怀念着鲁迅，所以在鲁迅逝世九周年之际，作者更是情难自抑，写下了这篇回忆性的叙事散文。新中国成立后这篇文章被收入中小学教科书，并经日本友人译成日文，流传于日本。
第一件事：伯父去世后，“我”看到他受到很多人的爱戴。
第二件事：伯父和“我”谈《水浒传》。
第三件事：伯父笑谈“碰壁”。
第四件事：伯父救助黄包车夫。
第五件事：伯父关心女佣阿三。
扩展资料：
《我的伯父鲁迅先生》文章主题：这篇文章是周晔写的回忆伯父的纪念性文章，通过回忆伯父鲁迅先生生前给自己留下的印象深刻的几件事，说明鲁迅先生是一个爱憎分明，为自己想得少、为别人想得多的人，表达了作者对鲁迅先生的无比怀念、热爱与敬仰之情。
见人教版六年级上册语文课本第26课和北师大版《语文》六年级上册第五单元第1篇课文、语文S版六年级下册第17课、课程改革版《语文》六年级下册第23课、冀教版《语文》六年级上册10课，现又改入《语文》五年级38课，鄂教版《语文》六年级下册第24课。
通过鲁迅的侄女回忆鲁迅的几件事，反应了鲁迅先生的品质。主要通过实际事例：谈水浒传，笑谈碰壁，救助车夫，关心女佣，说明伯父鲁迅先生是个为别人想得多，为自己想得少的人。
