1、强调个性发展
“道法自然”就是尊重和发展人的个性。顺应自然的教育活动就是应当尊重学生,从每个学生的个体差异出发因材施教。这对今天的素质教育有重要指导意义。强调教学中应充分发展学生个性,这也是与以往的“应试教育”的区别之一。
2、培养主动性道家要人们像水那样,柔弱利他。反应在教育上就是“效法自然”的因势利导的启迪学生,突出了学生的主体作用。“效法自然”的方法可以使学生在实践中学习,激发他们热爱自然,独立思考的兴趣。这就要求老师不能再进行“填鸭式”的教学模式,而是引导激励学生在学习生活中培养学习的主动性。
3、以德化人的德育观
在政治上道家要求统治者“无为而治”,施行“不言之教”的方祛教化人民。那么在教育问题上“行不言之教”就是强调老师的“以身作则”的示范作用,不需要语言的教导而是以自己的良好行为,为学生树立规范,在潜移默化中教育学生。
扩展资料:
道家思想博大精深,它同儒家思想相辅相成,对中国传统文化和民族心理及国民性格产生了巨大而深远的影响。
但由于种种原因,长期以来,人们对道家文化了解有限,误解较多。譬如历史上便有一种流行观点,认为道家重天道、轻人道,重自然、轻人事。这种看法是片面的。
实际上,道家既重天道,也重人道,既重自然,也重人事;只是他们没有像儒家那样就人道论人道、就人事论人事,而是将人道、人事问题的研究引向了更广的领域、更深的层次。
将大自然作为参照系,从自然与人事、天道与人道的相互观照中去探讨社会人事和人生之道,提出了一套别具特色的治国方略、管理理念、人生智慧和修养方法,对我们很有启迪意义。