用星期一早上我一进教室就给班主任叫住了接着下面的内容发挥想象写一篇400字的作文。
用星期一早上我一进教室就给班主任叫住了接着下面的内容发挥想象的作文
一、写作思路
1、抓住事件的发生时间星期一早上以及地点教室进行续写。
2、可从班主任为什么会叫住我展开想象进行续写。
二、范例
星期一早上我一进教室就给班主任叫住了。我也不知道是因为什么，只好矗立在那里，过了一会儿，班主任把我叫到办公室，问道：“上周五晚上，放学半个小时了，可我还看到你在校门口转悠，是不是又在外面玩儿呢？你爷爷还在你旁边坐着呢，你也不知道关心一下他老人家。”“不…不是的，老师。”我硬把话接过来，“还在狡辩，那天你爷爷在旁边坐着，你还从哪里东张西望的，说，你等谁呢？”“老师，我那天旁边坐着的，是张铭的爷爷，是张铭去找同学玩儿了，让我跟他爷爷待一会儿。”
写作思路：写作的时候，想象一下接下来发生的故事，运用细节描写，心理描写把当时的场景展现出来。
星期一早上我一进教室就给班主任叫住了，老师问我以前讲的你没听见吗，我回想，以前老师在课堂上反复强调上楼梯时不要跑跳，但我却一个耳朵进一个耳朵出。
上楼梯时我没有像其他同学一样规规矩矩的上楼梯，而是蹦着上的，不巧被吕老师看到了，她罚我下楼重新走，我当时挺不乐意，但是想一想，蹦着上楼梯，万一没站好摔了下去，后果可是不堪设想的。老师对我这么关心我还埋怨她真不应该。
吕老师谢谢您，是您在我成长的道路上帮助我，为我铺知识的砖，盖做人的瓦。
吕老师，我要用我最好的成绩来报答您。
写作思路：写作的时候，想象一下接下来发生的故事，运用细节描写，心理描写把当时的场景展现出来。
星期一早上我一进教室就给班主任叫住了。我也不知道是因为什么，只好矗立在那里，过了一会儿，班主任把我叫到办公室，问道：“上周五晚上，放学半个小时了，可我还看到你在校门口转悠，是不是又在外面玩儿呢？
你爷爷还在你旁边坐着呢，你也不知道关心一下他老人家。”“不…不是的，老师。”我硬把话接过来，“还在狡辩，那天你爷爷在旁边坐着，你还从哪里东张西望的，说，你等谁呢？”“老师，我那天旁边坐着的，是张铭的爷爷，是张铭去找同学玩儿了，让我跟他爷爷待一会儿。”
应该写起来不难
你应该自己发挥你的聪明才智
自己写才好！
