Question

高中信息技术课程有哪些发展趋势

Answer 1

我国大陆地区中学信息技术教学从1982年发展至今已有二十一年，由于信息技术是一个不断发展变化的领域，信息技术教育也成为一个不断发展变化的课题，在这二十一年里，中学信息技术教学标准经历了多次修订。而当前，基于冯·诺依曼体系的计算机技术已经趋向成熟和稳定，人工智能、生物计算机、语音识别等前沿技术在短期内无法实现实质性突破。信息技术对社会实践的影响方式和力度也进入其发展过程的一个平原期而相对稳定。在《`03标准》中，信息技术成为普通高中阶段一个独立的科目，标志着信息技术教育得到了本次课程改革的肯定，信息技术课程的地位也得到了确认。