Question

了的音节是什么

Answer 1

音节是音位组合构成的最小的语音结构单位。它的构成分头腹尾三部分，因而音节之间具有明显可感知的界限。

在汉语中一般一个汉字的读音即为一个音节。普通话常用基本无调音节为400个，有调音节（不包括轻声）为1300多个。

音节使用：

1.　音节是听觉感觉可以区分清楚的语音的基本单位，汉语中一个汉字一般一个音节，每个音节由声母、韵母两个部分组成。汉语普通话中的无调音节（不做音调区分）共有400个音节。

2.　拼音是拼读音节的过程，就是按照普通话音节的构成规律，把声母、韵母急速连续拼合并加上声调而成为一个音节。拼音的要领是：“前音（声母）轻短后音（韵母）重，两音相连猛一碰。”

扩展资料：

音节构成：

中国汉语音韵学中，一个汉字音节，则包括声母、韵母。汉语中，一般一个汉字就表示一个音节。

声母：b p m f d t n l g k h j q x zh ch sh r z c s

韵母：a o e i u ü ai ei ui ao ou iu ie üe er an en in un ün ang eng ing ong

整体认读音节：zhi chi shi ri zi ci si ye yi yin ying wu yu yue yun yuan

参考资料：百度百科----音节

Answer 2

绝对开音节
绝对开音节：单个元音字母后面没有辅音字母的音节。也就是辅音+元音的结构。
例如：al-so
ze-ro
pho-to
no
she
he
we
........
相对开音节
相对开音节：单个元音字母后面加单个辅音字母（r除外），再加一个不发音字母e构成的音节。也就是辅音+元音+辅音（r除外）+不发音的e的结构。
例如：exer-cise
satel-lite
name
these
bike
home
excuse
like
.......
也可以这么说：
1.
以一个元音字母结尾的重读音节。这个元音字母在单词中发它在字母表中的音，即它本身的读音。如：no,
he,
table。
2.
在含有一个元音字母的重读音节中，在元音字母后有一个辅音字母(r除外)与一个不发音的字母e，也是开音节。这个元音字母发它本身的音。如：name,
fine。
一般开音节后面有不发音的“e”。因此相对开音节也叫“元”+“辅（除r）”+“e”
总结来说就是：开音节是以一个发音的元音字母结尾的重读音节叫绝对开音节we[wi:];一个元音字母后+r除外的辅音字母+不发音的e结尾叫相对开音节name[neim]
编辑本段闭音节
什么叫闭音节
单个元音字母后面有辅音字母组成（r
w
y
除外），且以辅音字母结尾的重读音节。
例如：bag
begin
fish
not
cup
闭音节可以分为：元音+辅音或元音+辅音+辅音
重读闭音节
英语重读闭音节就是一个单词的元音字母不发它的字母音，以一个辅音音节而且是重读音节结尾，即两个辅音中间夹一个元音。
重读闭音节改变时态时要双写，同时最后只有一个辅音字母，元音字母发短元音。
如:sit---sitting
begin---beginning
put---putting
swim---swimming
举两个很经典的例子：
forbid---forbidding
(重读闭音节，双写)
prohibit---prohibiting
（重读在第二音节，非重读闭音节，不双写）
travel---travelled（traveled）（重读在第二音节,但是次重读在第一音节，重读闭音节或非重读闭音节两者兼可，所以可双写或不双写）

Answer 3

了的音节是什么
了：
[liǎo，le]
[释义] [liǎo]：1.明白，知道。 2.完结，结束。 3.在动词后，与“不”、“得”连用，表示可能或不可能。 4.与“得”、“不得”前后连用，表示异乎寻常或情况严重。 [le]：1.放在动词或形容词后，表示动作或变化已经完成。 2.助词，用在句子末尾或句中停顿的地方，表示变化，表示出现新的情况。

Answer 4

音节是听觉能感受到的最自然的语音单位。汉语中一个汉字就是一个音节，每个音节由声母、韵母和声调三个部分组成；英语中一个元音音素可构成一个音节，一个元音音素和一个或几个辅音音素结合也可以构成一个音节。

Answer 5

音节，对于英语单词来说，一个元音字母，或者一个元音字母和一个辅音字母或几个辅音字母，可以构成音节。如：
a
一个，单音节词
put
一个音节
spend
一个音节
stu
-
dent
两个音节