Question

理科生临近高三应该如何制定自己的高考复习计划？

我是海南省高二的一名理科生，我是2010届的，现在距离2010届高考还有大约400多天的时间，我不知道如何制定自己的高考复习计划，我的理科基础很差，就语文和生物还好些，英语词汇量掌握较少，数理化的基础很烂，数学、物理、化学很多必修模块都掌握不好，月考经常不及格，因而想请教各位对于我这样的学生如何制定自己的高考复习计划？是不是现在就应该开始应战高考了呢，还是等高三才开始复习？还有，我的英语语法也很烂，该怎么去填补这个漏洞呢？希望各位能给我支支招，越详细越好，在此先谢谢各位了！！！
我现在要备战高二基础会考(地理、政治、历史、信通用技术)，会考分数要按10%加入高考总分,但还是能抽些时间看理科

Answer 1

1、认真回顾课本知识

这个阶段过程主要是用于高中三年全部课程的回顾。这时候我希望大家在回顾的过程中能够找到自己知识遗漏的部分。这个阶段相当的冗长，最主要的是要会学回归课本。无论如何，高考绝大部分内容都贴近课本的。高考试题的80%是基础知识，20%是稍难点的综合题，掌握好基础，几乎能上一个比较不错的大学。因此高三前期，我希望同学们老老实实把课本弄懂。弄懂课本不是光记住结论，而是要通读。即理科全部的原理要弄清、语文课文内标注的字词句摘抄、英语课文至少要达到念的通顺、文史类知识主线及同类型知识要素要学会整理等。注意，第一轮复习十分重要，大家千万不要埋头做题，而是先看课本，再“精”做题目。在复习过程中一定先将课本看明白了，然后再做题，做题过程中不许看课本，不许对答案。会就会做，不会做一定要先想哪些内容遗忘了，哪里想错了，先做后面的，等隔一定时间再看不会做的，马上看的话效果打折扣的。

2、把握好自己的节奏

很多学生因为在复习过程中跟不上老师的节奏，导致前面部分没弄懂，后面部分更是拉下，学校在教学节奏控制上又不能根据学生本身制定。因此我建议学生一定要提高自学能力，如果实在跟不上节奏，就先关注最基础最简单的题目，将遗漏的课本部分做好画线标记，或将页面折起做标记，以利于及时的回顾。在学的过程中不要因为面子问题不敢发问，建议学生在弄不懂的问题上多问同学，多问老师。最好能够找到水平相当的同学，互相约定好给对方做考察，给对方讲解双方对知识点的认识，互相研究题目。同学之间相互沟通时所掌握的内容比问老师的效果更好，因为在互相沟通的时候可以带着任何疑问，可以很容易的将思维的漏洞补齐。

3、正确处理作业练习

在处理作业上，千万不要死磕题目，记住两个原则：
一、不要和自己过不去。第一遍做不出来或做错就直接先放弃，但是要保留这道题，每天抽1~2分钟看下这类不会做的题，无论是看课本也好，听老师讲解也好，做到一眼看出这题怎么做时，再动手做，并将这类题型留好。
二、要加强互动性。不仅是和同学之间的互动，还要和课本进行互动。做完作业不要看对答案，留到第二天把有困难的和同学交流，或第二天看别人怎么做，然后问他怎么想的。如果不善于问同学，至少等到第二天再看课本或是答案。无论对错，看答案或对答案的过程中尽量回顾当时我是怎么想的，与别人差别点在哪里。这样，尽管你当时没有“获取”答案，但是留下了疑问，又多一些时间来探讨自己做题时的思维。

当基本弄懂一个章节后，一定要定期回顾，如一周的时间后，翻一下课本，这周学了什么，然后给自己限制时间做几道题，用以验证自己哪些内容真正是明白了。通过这么练习，远远比大量做题效果好得多。

4、如何利用每一次考试

处理考试上，要认同自己。分数很重要，重要的是你得到的那些分数和你得不到的分数，毕竟不是高考，当前阶段分数的高低没有任何意义。你只需做三件事：一、根据你所获取分数的部分，整理你当前会的知识，会做的题型。二、根据你所丢的分数，立即回归课本，看完课本后再做一遍。三、拿着卷子问自己，当时做对的题自己是怎么想的，不会的题当时是怎么想的，现在会的题和当时不会做时差距在哪里。

Answer 2

一、复习要有计划性“凡事预则立，不预则废”，要取得好的复习效果，必须先订立一个复习的计划，做到有的放矢。

二、复习时应该注意反复性、体系性、理解性，学会尝试回忆、学会整体安排、学会调整休息等。根据人脑的记忆特点，我们在复习时，不要希望能够通过一遍复习就能够掌握书本的基础知识，一般地认为，人们对于某一知识的完全掌握，至少需要六至七遍。所以，我们在复习时，应该注意反复，不断地复习，争取能够将书本知识完全掌握。记忆是建立在理解的基础上的，感觉到了东西我们不能够理解它，只有理解了的东西我们才能够更深刻地感觉它。记忆是一个复杂的过程，在复习时，不能眼睛只盯着书本，在我们看一段书后，应该抬起头来，好好思考，尝试回忆，看我们刚才看的书本的内容是否记住了，是否理解了。所以，在复习的过程中，我们是脑筋动得最快的时期。

三、复习要全面阅读教材，查漏补缺，彻底扫除知识结构中理解上的障碍。在这一基础之上，对各科知识进行梳理和归纳，使知识系统化。�这些复习的目标是查出所有理解上的障碍，为全面而准确地记忆打下可靠的基础。复习完一个章节，就在不看课本只看笔记的情况下，把课本中的知识点一一地过一遍。遇到记不起来的地方或理解得不是很透彻的地方，再翻开课本看看，这样就会加深印象和巩固记忆。复习要明确重点、难点。对每一个知识结构及其知识点中的重点，深刻理解，突破难点，把握知识结构内部之间的联系。同时进行解题训练，提升实战能力。�复习应当彻底掌握基本知识，使各个知识点整体化、有序化、自控化、实用化，便于指导技能操作，进行思维训练。经过解题复习，使记忆率达到95%以上。��

四、在复习的过程中，我们还应该注意调整我们的身体和注意休息。一般地说，我们的大脑集中于某一学科的时间不是很长的，时间一长，我们的思维就可能处于停滞的状态，所以我们应该合理地安排时间，争取在晚自习中将所学的五门学科 都能够安排一定的时间，这样保证大脑的高效率。

Answer 3

现在就要开始复习，既然知道基础不好那么就应该在基础上多下一点功夫，千万不要等到高三再去复习，现在我的一名学生就是这样，马上就要参加高考了，但是他的物理、化学、生物（我们这里是综合）很差，现在的他可以说是迷茫。所以，现在就开始吧
英语：
我的建议是，经常找老师沟通，向老师请教英语学习上的方法，自己要加大对英语词汇量的积累，英语上一些简单的语法也要涉及。多读一些英语写作的文章，不管是哪种类型的，每读一篇至少要明白原文的作者是如何表情达意的，是用哪些句法、哪些单词等进行准确合理表达的，总而言之，现在你还有时间，课程应该不是那么紧吧，合理的规划课余时间，相信你的英语会越来越好，毕竟，英语是一个循序渐进的积累过程，贵在坚持啊！
理科呢我也就不多说了，要注意对公式、题型的总结，如：你做一道理科题，完成以后要回过头来思考用到了哪些知识点，又是哪些知识点导致你做题卡壳的，据此去回忆、复习相关的知识点，这样的话，即避免了单纯复习的枯燥，又能有针对性的做到对知识点的重新定位、理解和掌握！
建议总归是建议，重要的是你自己，结合自身的特点，注重学习生活中的点滴，用思考+恒心=你想要的结果！
再一次预祝你成功！

Answer 4

下面的都说的很好，但是我要提醒你一点，那就是你要实际的真对你自己的情况复习计划，要很细，细到你睡觉前的几分钟的时间你也要运用得当，当然这只是一点而已，你要分析方方面面的，我以前高中时候我们老师专门给我们几天的时间让我们准备好复习计划，甚至专门把班会课留给我们，让我们去做，研究，另外我要提醒你的是，复习计划是要自己完全按照自己量身定做的，不要跟风，他们说的是很好，但是也许只是真对他们自己最有效，总之要找到最适合自己的，这才是最好的，不要盲目，看似不怎么方便，但是一旦实行起来，效率就会达到很到很大，你自己要认真分析自己的目前的情况，要系统，哪一章不好，哪一点不会，哪类题目不懂，等等，你要了解清楚，然后一一解决。

Answer 5

从基础抓起，加油，现在绝对来的及。

我的建议如下，仅供参考：
1。老师讲的新东西绝对不能拉下，不要攒问题。
2。说数理化吧。把以前按课时的那种练习册找出来，按章节复习，扫课本上的知识点，一道一道做题，遇到不会的就去找同学老师问。
3。英语这个东西...我学的不是很好...= =不过可以确定一点，多做题多总结一定是有效果的。这个问问你们老师吧。
英语语法，就是多看多想多积累，没有捷径。

加油！！！