Question

重新排列句子？

（ ）王红同学真值得我们学习。
（ )今天，老天爷一直紧绷着脸，阴沉沉的，好像跟谁生气似得。
（ )就在这个时候,我看见一个女同学飞快的超操场奔去。
（ ）天突然下起雨来。
（ )啊！那是三年级四班的王红。
（ ）下午放学的时候，同学们背起书包正准备回家。
（ ）原来她是冒雨去降国旗的。
（ )红领巾宰他胸前飘动，就像一束跳动的火苗。

Answer 1

（8）王红同学真值得我们学习。

（1 )今天，老天爷一直紧绷着脸，阴沉沉的，好像跟谁生气似得。

（4）就在这个时候,我看见一个女同学飞快的超操场奔去。

（3）天突然下起雨来。

（6）啊！那是三年级四班的王红。

（2）下午放学的时候，同学们背起书包正准备回家。

（7）原来她是冒雨去降国旗的。

（5 )红领巾宰他胸前飘动，就像一束跳动的火苗。

1、给叙事短文的句子排序

语文句子排序方法与技巧：

1、给叙事短文的句子排序

首先，要读懂每一句话；其次，要想一想短文写了一件什么事；然后，根据记叙文的六要素，找出短文中事件发生的时间、地点、主要人物，以及事件发生的起因、经过和结果，这样，理清作者的思路再给句子排序就容易多了。

2.给状物短文的句子排序

状物短文是指对自然界中的静物如小闹钟、小台灯等，或者动物进行描写的短文。状物短文很重要的一点是要对所描写的“物”进行细致、有序地观察。

3.给写景短文的句子排序

写景的短文，是以描述地理环境、山川风貌、名胜古迹为中心，给人以美的享受。可以按观察的顺序写，可以按时间的推移顺序写，可以按空间顺序写，还可以按景物的不同类别来写。

4.给写人的短文的句子排序

写人的短文，就是以人物描写为主的短文。写人与记事是分不开的，所谓“人离事不活，事离人不转” 。写人的短文，要抓住两点来分析排序，第一点：弄清写的谁的事。第二点：弄清作者想赞扬这个人什么？或想说明什么道理。

5、按事情发展的顺序排列

有些错乱的句子，我们在排列时，应仔细分析句与句之间的联系。常见的错乱句子，往往叙述了一件完整的事，或者活动的具体过程。那么，我们就可以按事情发展的顺序来排列。