《清平乐村居》表达了作者怎样的思想感情？
《清平乐·村居》是一个被分组的着名花园字。通过写作农村新鲜，美丽，简单的环境描述以及翁宇及其三个儿子的形象，通过了自己的思想。它似乎是一种生动，声音和彩色的农村习俗。素描的开幕，勾选“毛瑶”，“克雷”，“绿草”，只是在江西农村地区汲取少数，随着人民的风景在一个安静，令人愉快的氛围。在图中的主要人物——翁宇“醉酒吴吟”，看到宁静的精神精神，那么从三个儿子的动作到几乎筑巢。这个词特别是孩子，“盗贼”，“xi head是传闻的”和其他词，以及他无忧无虑，无辜和生动的外观。这个词充满了富裕的农村生活，作者充满了对农村生活的热爱，而这张照片非常强大。只有“读诗”，“明诗”，“诗歌”，“诗歌”，“众议院”，很难实现“活着”，“移动”，“移动”，很难刺激学生学习兴趣，很难让学生感受到航空生活的艺术观念，也更难以实现本课程的三维目标——让学生影响美的美丽。我们只有各种教学形式，创造色彩缤纷的教学情况，会营造一个聪明而有趣的课程，可以去“知识课堂”的“生活课”，让诗歌在教室里飞翔。
乐：在课堂开始，让乐曲的古钢琴带上学生进入局势，营造一个安静的田园诗般的氛围。随着音乐，教师阅读，让学生整个词；伴随着音乐，学生阅读心意意向，帮助学生想象；伴随着音乐，学生阅读整个词，让学生也澎湃的爱情典雅的田园诗般的生活。圣灵是在音乐中自由，情绪不断升华在音乐中.“佟：”醉酒吴吟更好“是本文的”留白“。抓住这一点，让学生完全发动了想象力：老人和旧家庭三层两杯葡萄酒，微带喝醉了，这些话已经开始了。他们会说什么？让学生按照你理解的单词提供的单词和所提供的文字一起玩。教师可以在学生表现过程中拨号指导困难的词语，如“流氓”。通过表现，学生学习在移动中的话语的含义，让性能成为学生在思维活动中的外部性能。唱歌：在学生阅读所有的话之后，他们可以根据他们的兴趣唱这个术语。让学生通过自由武装来唱歌的理解，古代话的形式。写：写作是本课程之后的要求之一。 之后 完整的诗，让学生写下第一个单词描绘的场景，学生为两者创建。学生走进写作过程中的内心的话，并体验被遗弃疾病的感受。新课程指出，学生的语言能力只能在语言实践的基础上获得。
在教学活动，如“乐”，“演”，“唱”，“写”，等。它有利于学生进入作者的心脏，产生共振；帮助学生受到美丽的影响，创造了五彩缤纷的课程！
《清平乐·村居》中词人描绘了一家五口在乡村的生活情态，表现了生活之美和人情之美，体现了作者对田园生活的羡慕与向往。
表达出词人对农村和平宁静生活的喜爱，洋溢着作者对农村生活的喜悦与向往之情，客观上反映了作者对黑暗官场生活的憎恶。
简介：
辛弃疾（1140－1207），南宋词人。字幼安，号稼轩，历城（今山东济南）人。由于辛弃疾始终坚持爱国抗金的政治主张，南归以后，他一直遭受当权投降派的排斥和打击。从四十三岁起，他长期未得任用，以致在江西信州（今江西上饶市）闲居达二十年之久。
作者长期居住农村，对农村生活有了更多的了解，对农民也有较多的接触。所以在《稼轩词》中有一部分作品是反映农村生活的。其中，有风景画，也有农村的风俗画。这首《清平乐》，就是一幅着色的农村风俗画。
原词：
《清平乐·村居》作者：辛弃疾
茅檐低小，溪上青青草。醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪?
大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。最喜小儿亡（音同无）赖，溪头卧剥莲蓬。
释义：
茅屋的屋檐又低又小，溪边长满翠绿的青草，用吴地的方言，互相逗趣取乐 ，这是谁家，一对白发苍苍，公公，姥姥？
大儿子在河东的豆地里锄草，二儿子正忙于编织鸡笼，手艺真巧。最令人欢喜的是顽皮淘气的小儿子，趴在溪头草丛， 剥着刚刚采下的莲蓬。
扩展资料：
“茅檐低小，溪上青青草”，一所低矮的小茅草屋，紧挨着一条潺潺流淌的小溪，小溪的岸上长满了碧绿的青草。作者只用了淡淡的两笔，就把茅屋、小溪、青草组成的清新秀丽的画面勾勒了出来。
“醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪”，房子的主人是一对满头白发的老夫妻，刚刚喝了点儿小酒，亲昵地坐在一起唠家常。这几句虽然写得很平淡，但是，作者却把一对白发翁媪，乘着酒意，彼此“媚好”，亲密无间的幸福生活形象地再现出来了。这真是无奇之中的绝妙之笔！
“大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼，最喜小儿无赖，溪头卧剥莲蓬”，老人有三个儿子, 大儿子是家中的主要劳力，在小溪东边的豆地里锄草；心灵手巧的二儿子正忙着编织鸡笼。
对于"小儿"的描写，共用了两句，小儿子不懂世事，只知任意调皮玩耍，“无赖”，是顽皮，是爱称，并无贬义。 "溪头卧剥莲蓬"刻画出小儿子无忧无虑、天真活泼的神态。见到此景，作者感到由衷的欢喜。
作者虽然归隐田园，但他一直心系抗金，胸怀家园。 “四十三年，望中犹记”可以看出他没有一刻不惦记着故土的老百姓，没有一刻不想着国家统一！
所以，当诗人看到江南世外桃源般的乡村生活，他陶醉之时，谁又能说不是心醉之时呢？触景伤情，又想起了“郁孤台下清江水，中间多少行人泪”，谁又能说这不是作者为故土的老百姓而做的一个梦呢
参考资料来源：百度百科——清平乐·村居
辛弃疾（宋）
茅檐低小，溪上青青草。醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪？
大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。
诗人描绘了一家五口在乡村的生活情态，表现了生活之美和人情之美，表达作者对田园安宁、平静生活的羡慕与向往。
上片勾勒环境烘托气氛。开篇用素描手法，勾出"茅檐"、"溪上"、"青草"，只淡淡几笔便形象地描画出江南农村的特色，为人物的出现安排下广阔的背景。三、四句写词中出现的老公公和老婆婆，他们讲话的声音带着醉意，愈加显得温柔婉媚，但是等走到他们面前时，才发现说话的已不是什么年轻人，而是白发皤皤的老年人了。从"醉里"，可以看出老年人生活的安详，从"媚好"，可以看出他们精神的愉快。
下片集中写这一农户的三个儿子，比较全面地反映了当时农村生活的各个方面，画面在继续扩展。整劳力在溪东的豆地里锄草，半大的孩子在编织鸡笼。诗人着力于"小儿"的描绘，共用了两句，占全词四分之一篇
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