Question

老师怎么合理惩罚学生

Answer 1

第一，惩罚要依法办事。当今时代，人人都有很强的法律意识，就连小学生都知道要用《妇女儿童权益保护法》来捍卫自己的权益，所以，教师对那些屡屡犯错违纪的学生，在说服教育无效的情况下，应该是可以对学生进行责罚，但必须要在法律允许的范围内进行，不可越界。

第二，惩罚要及时适度。老师在对学生进行惩罚时，要掌握一定的尺度，大错要重罚，小错要轻罚，无错不罚。要努力避免冲动和随心所欲，避免大错轻罚，小错重罚，有错不罚，无错惩罚。还有，对学生的惩罚还要及时，尽可能做出快速的反应，让学生对当下犯错误的行为承担责任，也避免更多的学生继续犯同类的错误。

第三，一事一罚，不翻旧账。学生都是在不断成长的，老师们应该用发展的眼光看待学生的错误，对学生曾经的错误，一事一罚，处罚之后，满怀期望地等待学生成长，创造性等待学生慢慢改变。只要学生改过了，就不要总翻旧账，以免引起学生的反感。

第四，惩罚的一惯性。教师对学生惩罚要坚持一惯性，凡是遇到犯有同类错误，都要处罚，不可随意改变处罚的力度和范围。对同一个班级学生，一定要采用同样的尺度，不能因人而异。坚持一惯性，就能让学生明白，有些底线和纪律原则是不能逾越的，不要有侥幸心理，容易培养学生的规则意识。

第五，惩罚要体现教育性。学校和老师惩罚学生，其目的是为了学生能够知错改错，形成正确的“三观”，是为了学生的成长。所以，惩罚的目的不是为了惩罚而惩罚，不是为了泄私愤，而是为了教育学生。所以，惩罚的方式方法、程度轻重都是值得探索的，一定要体现教育的原则和目的。

第六，惩罚的方法值得探索。教育中既要有表扬，也要有惩罚，这是教育的应有之义。但近来，由于缺乏必要的法律和规范性文件的明示，家长和老师就怎样惩罚孩子缺乏共同的认知，家长和学校及教师之间，容易对学校的惩罚措施不理解，甚至做出过度反应。对此，小编认为，学校不妨利用家长委员会等组织，展开一些讨论，对怎样惩罚违纪学生，由谁来惩罚等问题，达成一些共识。比如，哪些可以罚站，哪些可以让学生以体力方式记住错误，哪些可以暂停上课，由家长带回家教育等。

不过，不管怎样，教师不可随意体罚学生，也不允许使用“语言暴力”。

Answer 2

怎么做才算是适当惩戒？而不算体罚或变相体罚？
看出发点
首先是关于教师适当惩戒学生的出发点。
如果教师是出于关爱学生的成长，而对学生糟糕的行为进行适当的惩戒。
那么教师的惩戒行为，是正向的的，因为其出发点是好的。
学生的接受程度
第二个，适当惩戒，不能超过学生身心能承受的上限。
可能你的出发点是好的，但是如果你对学生做出的惩戒，超过了他的身心所能承受的极限，就会沦落为体罚和变相体罚。
例如：让一个刚读二年级的小女孩，跑操场十圈。
这种体罚方式，就已经超出了小女孩的身体素质，超过了她能承担的极限。
于是，惩戒就变为了体罚。
学生犯了一个大错，于是教师出于教育的观念，拿着大棒子朝着他的全身打去，打得青一块紫一块。
那么这种体罚方式也超过了学生能承担的极限，属于体罚了。
另外，对学生拳打脚踢，疯狂扇耳光，让他蹲一个小时的马步，做上百个俯卧撑，誊抄几十遍作业，这一类都属于无脑型的情绪化的体罚。
完全不考虑学生的承受上限，也不考虑这样做，能否起到良好的教育效果。
与家长沟通协调
最后一个自然是与家长沟通。
每一个家长对孩子在校的期望，对教师抱有的期待，是不相同的。
有的家长希望她的孩子平平安安就好。
有的家长希望老师，在孩子犯错时，能在适当的范围内惩戒。
还有一些家长，将暴力的大棒交到老师的手中，嘱咐老师如果孩子不听话，就尽情地打。
为了了解自己能实施何种程度的惩戒，教师有必要与家长沟通协调。
如果家长只能接受用小棍轻打孩子的手掌五下以内，那么你就不能做出更严重的惩罚方式。
即便你想要做出较严厉的惩戒方式，也应该争取得到家长的同意。
毕竟，现在的教育，不仅是学校单方面的教育，也要与家庭教育结合起来。
教师也不应一言堂。
总结：
总而言之，若学生犯了错，教师想惩戒他的时候，应该出于教育引导，在学生能承受的范围之内，在家长能接受的范围之内，进行适当而不伤害其身心健康的惩戒。
这样做，虽不至于完全避免所有的特殊情况。
但是，能在最大范围内起到较好的效果——教育了学生，没伤害学生的身心健康，同时家长内心也能接受。

Answer 3