Question

50-3x ＝5

Answer 1

解方程：50-3x=5。

解题思路：在进行计算一元一次方程的时候，先考虑把跟未知数相关项移到等式的左边，然后把常数移到等式右边。如果未知数前面还有系数的话，再进行乘除法运算得到最后的答案。这里我们直接进行合并同类项，将未知数放在等式左边，将常数放在等式右边，进行下一步计算得到答案。

详细的解方程过程运算如下
50-3x=5
3X=50-5
3x=45
x=45÷3
x=15

所以，可以通过上面的解方程的过程运算，得到x=15

扩展资料：解题思路：当我们计算除法运算的时候，尽量选择被除数和除数都是整数。如果被除数和除数之间有小数的话，可以化成全是整数进行计算。具体计算的时候，应该从被除数的高位开始，依次除去除数，得到商，余数保留，接着下一步计算。如果是无限循环小数，可以按要求计算到小数点后几位。

45÷3=15
第一步：4÷3=1，余1
第二步：15÷3=5

所以，可以通过竖式计算的除法运算，得到答案是15

Answer 2

解题如下:

50-3x ＝5

-3x＝5-50

-3x＝-45

x＝15

拓展:

　一、错题帮我提升快：

　　考试时一定要认真审题，抓住题目的关键条件，理清头绪，考虑全面。有些题目就是专门考察这方面的。有些学生一走出考场就恍然大悟：“啊，糟了，少考虑一种情况，这题我本来会的!”出题者故意设计多个答案，设计容易出错的细节。很多学生其实能力不差，但是粗心大意，把会做的题做错，很是可惜。这就需要平时多注意总结常见错误类型，寻找原因，在遇到此类问题时加倍小心，考试才能心中有数。

　　二、哪里跌倒哪里爬起：

　　很多情况下，之所以出现上面的问题，就是对知识的掌握有一些缺陷，比如有的同学每次错都错在数论，有的同学每次看到行程问题就头疼。那么这些学生应该注意了，必须要进行针对性地查漏补缺，不能有知识的盲点。对此也是考验一个人有没有敢于面对困难，挑战困难的不服输的精神。

　　三、归纳总结好处多：

　　一定要学会总结归纳，这样特别便于解题。不仅是解题方法，对于一些重要例题，有代表性的，要把它理解变成自己的知识，这样就不会拿到题目没有思路，才能形成有条理性的数学思维。通过归纳总结，不仅是横向的，也是纵向的把知识点串起来，同学们的数学成绩将会产生一个质的飞跃。

　　四、综合练习是关键：

　　在讲一个专题时，一道试题放在这个专题中很多同学能很快解决，即使较难的，也没问题。但是放到一套综合试题中，很多同学往往就无从下手了；就连平时作业轻而易举解决的问题，但是一考试就错误奇多。这跟平时缺乏综合训练不无关系，所以大家最好能多做综合练习。

Answer 3

解：50-3X=5
3X=50-5
3X=45
X=45÷3
X=15

Answer 4

首先移项，可以得到3X=50-5即3X=45，然后方程两边同除以3，就可以得到X=15。如果想知道自己的答案对不对，那么你可以把X=15带进去，只要方程的两边相等就说明答案是对的。

Answer 5

50-3x=5
解：方程两边同时减去50，得
50-50-3x=5-50
-3x=-45
系数化为1，得
x=15