Question

你觉得小学科学主要研究哪些问题

Answer 1

窗台植物的观察与研究方案
-——植物生活条件的研究
一、 课题的提出：
最容易使学生产生兴趣的客观事物是身边的生物.上学期的科学课上同学们就提出了许多关于植物的问题.新学期开始,我们组织三年级各班学生学习了学校《窗台绿化的观察与研究方案》,同学们展开了热烈的讨论,提出了许多感兴趣的问题.例如：植物为什么长在土上?为什么植物不吃饭也能长大?我认为利用窗台这个同学身边的“基地”,在三年级同学中开展窗台植物的观察与研究.
二、活动内容：
各班根据季节的不同自行选择绿化窗台的植物,观察了解植物的形态、生活习性、种植技术.
1.寒假开学（春季）开展种花养花活动.让学生选择花的品种,知道花的名称,了解种子的萌发过程、条件；植物的移栽技术、影响移栽成活的条件.详细记录种子萌发,花卉移栽、成活的过程等.
2.观察、记录植物的生长过程,进行几种对比实验：光照对植物生活的影响,无机盐对植物生活的作用,没有土植物能生长吗?
3.对研究记录整理、分析,提出各小组活动报告.
4.的冬季来临之时,研究无土栽培技术,栽培蒜苗、绿豆苗等涮菜类食品,鼓励学生走入社区,为社区服务.
三、活动的意义
1.让学生自己动手种植、栽培植物,体验植物、空气与人的关系.进而使学生理解植树造林、绿化荒山保护环境的作用.从中受到环保教育.
2.使学生掌握一定的种植、栽培植物的知识、技术与方法.使学生受到劳动教育和技术教育.
3.学习科学探究的方法.使学生通过观察、设计、想象、实验探究、体验一系列活动,发现和解决具体的现实问题.
4.学生通过栽培蒜苗、绿豆苗等涮菜类食品,鼓励学生去卖,去讨价还价.
四、活动目的
使空旷的窗台变得生机勃勃,净化空气,减少冬季感冒病的发生.同时,学生以小见大,由教室窗台的绿化想到大自然的绿化.培养学生走入社区,服务社会的思想意识和品质.
五、活动目标
1．意识：培养学生关心环境的意识,教育学生关注自然、关注社会,培养社会责任感,鼓励他们用新的思想和技术解决不同的问题.
2．知识：了解植物的形态、生活习性、种植栽培技术,适宜生活的土壤特点等.
3．态度：帮助学生获得关心环境的感情,培养学生实事求是的科学态度,引领学生积极参加科学实践活动.
4．技术：帮助学生学会观察、描述植物的生长状态,生活习性,记录、分析观察到的现象,整理、统计、分析调查资料.获得判别和解决环境问题的能力.
5．参与；帮助学生理解个人对社会的作用,树立信心,相信小学生也能搞科学,能够用他们的意识、知识态度和技术,为家乡、为社会做出贡献.
六、活动类型
1.观察：观察植物种植嫁接的形态、记录生长变化情况；观察记录教室空气的干湿度.
2.调查：那些野生植物是人们喜爱的食品,人工栽培繁殖情况.
3.种植,在不同的时间播种的植物,种子的发芽情况,验证植物能不能在不同的季节播种,长势如何等.
4.嫁接：学习植物嫁接原理、技术和方法.
七.活动安排：
计划2009年3月——2011年1月实施窗台绿化活动
时间 课程内容 活动形式
2009年3月 各班成立小组,选择课题,确定方案.种植、移栽花卉等植物.准备对比实验材料（相同的种子、植株等） 讨论、搜集、观察、记录、
2009年4月——2009年11月 栽培花卉,了解植物的形态、生活习性、生长条件 实验、操作观察、记录 总结.
2009年10月——2011年1月 进行无土栽培实验,栽培蒜苗、绿豆苗等涮菜类植物 实验、操作,观察、记录
各班参考选题：
1、 选择一种（或几种）植物,相同的小苗,生活在不同的环境,生长情况有什么不同?认真记录,分析原因,也许有新的发现.
2、 研究植物生长的条件.例如：植物生活需要阳光吗?（灯光行吗?）；植物必须生活在土里吗?栽培植物为什么要施肥?
3、 改变植物的生活习性,满足人们的一种需要.例如：让夜来香白天开花,室内充满芬芳.

Answer 2

小学的科学都是比较浅显的问题，比如说种子如何发芽，有一些个需要知道的科学知识，比较浅显的，大家一说就明白了，实验上很容易做的