Question

李军和张强付同样多的钱买了同一种铅笔，李军要了13支，张强要了7支李军又给张强0.6元钱每支铅笔多少钱？

Answer 1

根据两人付同样多的钱买同一种铅笔和李军要了13支，张强要了7支，可知每人应该得（13+7）÷2支，而李军要了13支比应得的多了3支，因此又给张强0.6元钱，即可求每支铅笔的价钱。
所以；0.6÷[13-（13+7）÷2]=0.6÷[13-20÷2]=0.6÷3=0.2（元）
1.如果基础是穷人，建议你训练你孩子的口腔算术能力。
（1）从加法和减法开始，重点关注绑减减法。加法和减法方法具有口服计算模糊的能力。
（2）培训乘法和分裂。乘法公式，到你询问的地点，而且我在没有思考的情况下回答。关键点是多个数字的划分，看他是否会尝试谈判，这也是一个困难。所有这些，只有小数的乘法和分割
（3）分数的加法和减法要求儿童了解分数的添加和减法的计算规则。份额和分裂侧重于馏分的减少。
（4）计算简单。简单计算，让孩子知道计算规则。给予更多的练习来巩固。
拓展资料;
计算误差有两个原因；
（1）首先是基本技能不是坚固的，
（2）是粗心的。如果它粗心，你应该相应地教育他，如刷新很多问题并反复做事，这样他就可以做得好，达到最好的事情。好吧，每次给他一个问题后，根据他的准确性给予他一定的奖励。当错误率达到多少时，给他适当的惩罚，让他在完成它后检查它。通过这种方式，他可以尽力避免粗心的错误。
1，如果基本技能不稳定，那将更麻烦。你应该向前推进前面的知识点，然后你应该收集他的所有错误来解决问题。
2，在小学的数学教学过程中，教师需要考虑新时期提出的新要求，重点是学生思想的培养，加强学生学习能力的建设。
3，为了确保学生形成良好的学习习惯并加强学习质量的有效建设，教师需要合理地发展新的教育资源。以学生的错误作为关键资源，合理地将它们介绍到课堂上，合理地整合教学内容，并建立了一个全面和系统的教育体系。主导学生有效分析特定的误差资源，帮助学生掌握正确的学习方法和解决问题的技巧，并意识到其整体学习能力的合理提高。
希望能够给到你帮助。

Answer 2

解：0.6÷[13-（13+7）÷2]
=0.6÷[13-20÷2]
=0.6÷3
=0.2（元）

答：每支铅笔0.2元。
望采纳