幼儿园半日活动设计流程和内容有哪些?
设计重点突出5个环节:
1、早操活动:自由队列练习(以发展幼儿走、跑等基本动作为主);操节(徒手操、动物模仿操、儿歌操、器械操,重在发展幼儿的头、肩、背、腰、四肢等肌肉群);韵律放松活动;整个活动呈“抛物线”状。
2、集体教学活动(简称集教)。是“教师引导孩子按照明确的目的、循序渐进的以掌握‘教材’为主的一种教育活动”,是根据《纲要》中社会、语言、科学、艺术、健康领域的教育价值组织幼儿开展的班级集体教学活动。
3、活动区活动(简称区角)。是指教师创设的与课程主题有关的区域活动,在活动区中,孩子可以根据自己的兴趣和需要,自己选择活动的内容、材料、方式和合作的伙伴。教师在活动区中要以适宜的方式引导孩子进行“制订计划——操作活动——整理收拾——回忆分享”四大环节的活动,在满足幼儿个性化需要的同时促进其主动和谐发展。
4、户外体育活动(简称户外体游)。包括幼儿早操活动、集体游戏、小型多样的自由活动(发展孩子走、跑、跳、钻爬、平衡、投掷动作的一物多玩活动和收集、观察、饲养等)。户外体育活动每天不少于2小时。
5、生活活动。是指孩子在幼儿园的进餐、午睡、盥洗、入厕以及观察劳动等生活环节。
教学活动目标:
教学目标是对教学活动效果的期待(或预期),目标是教学活动的出发点和归宿点,目标是整个教学活动设计的指南,活动目标统领整个教学活动设计,贯穿整个教学设计的内容。活动目标的设置,应从以下几个方面把握:
1、活动目标与上位目标保持一致,最终服务于幼儿园教育总目标。
2、活动目标难度适中,切实把握幼儿的“最近发展区”。
3、活动目标内容全面,突出关键经验,从情感、认知、动作技能三个维度来考虑。
4、目标的设计应体现出层次性,关注个别差异。
5、活动目标的表述应以《指南》为依据,从幼儿的角度出发。