给孩子请一对一的家教,真的会大幅度提高孩子的成绩吗?
“一对一辅导”容易培养孩子极端的功利心,对孩子的成长和发展有害无益。功利心人人都有,孩子也一样,但对成长中的孩子来说,要尽量减少或避免功利的教育,不要让孩子形成自私的性格特征。
“一对一课外”很容易引起孩子们对学习的反感和厌恶。所谓“摘芝麻丢西瓜”。“一对一课外”的重点是课外。因为是家教,所以是“炒饭”。在学校教室里,以课外方式再教理解和不理解的内容,对孩子们来说总是很难接受。
孩子们有问题,课外老师这种“一对一辅导方式”学校老师都在做,所以家长们不需要高价聘请其他老师。威廉莎士比亚、哈姆雷特、学)正是考虑到这一点,“一对一辅导”老师经常有自己的教学方法,表明自己有分寸,这就导致孩子们吃“冷饭”。
功利心人人都有,孩子也一样,但对成长中的孩子来说,要尽量减少或避免功利的教育,不要让孩子形成自私的性格特征。约翰肯尼迪。
严格地说,改革开放后,我们这方面的教育失败了。北京大学钱学里教授表示:“我们有些大学包括北京大学在内,正在培养‘精致的利己主义者’。
他们指出:“高智商、世俗、老道突出、擅长演戏、善于合作、善用体制来达到自己的目的。”精致的利己主义者的原始土壤在基础教育中处于“分数论”中,
功利心人人都有,孩子也一样,但对成长中的孩子来说,要尽量减少或避免功利的教育,不要让孩子形成自私的性格特征。在“极端功利心”中。“一对一课外”的核心目的是“分值”,是“分值论”的重要表现。
功利心人人都有,孩子也一样,但对成长中的孩子来说,要尽量减少或避免功利的教育,不要让孩子形成自私的性格特征。