Question

阅读策略包含哪些？

Answer 1

1、思考并推理

阅读前、阅读时思考如下的问题，并作出合理的推理：从书中第（）页人物的话中了解到了什么？看了题目，觉得文章可能会讲什么？根据这个事件，能推断出此人可能会做什么吗？

2、要有知识储备

读书也是如此，阅读者在阅读文本时都是带着已有的知识和经验去理解的，所以同一个文本在不同读者那里意义完全不同。所以，一个好的阅读者会运用已有的知识和经验，帮助自己理解阅读的内容。在阅读一篇文章之前，先回忆与文章有关的知识，例如，文章的写作背景、时代背景，作者的生平、思想及写作意图等，使之被激活，处于备用状态。

3、具像化

多读原著版，少读删减版。“原著让我容易看见故事里的景象，作者描写得很详细，使我好像看见了一张张图片，头脑里好像有一个画面印在里面。”

很多原著入选教材后，或者改编成青少年版本后，多数场景描绘被删去。因此，很多时候，要让孩子们读到情境感和画面感比较强的文字，就要到原著里去寻找。

4、联系生活

读书就是要联系生活。把故事中的人物和生活中的形象联系起来，因为故事中的人物形象一般都是来源于生活中人物的高度概括。比如，读《西游记》，认为每个人都是猪八戒，每个人都有原始的欲望，都好吃懒做。每个人都是孙悟空，儿童时代是自由自在、无拘无束的。

5、学会提问

作为读者，要习惯在阅读的前、中、后都会提出问题。一个善于自我提问的读者，会对问题进行分类。他们会对问题进行个性化的分类，并运用于阅读实践中。心中有了明晰的问题后，在阅读书籍时就会自如地转换提问的方向。