想尽量使得自己的孩子不成为熊孩子，家长应该怎么做呢？
家庭对孩子的教育有很大的影响，教育可以促进孩子的成长和成才。教育不当会妨碍孩子的发展，影响孩子的前途。对普通父母来说，更重要的问题是如何避免养育“熊孩子”？这是父母可以控制的。也是小学生，认真听课，主动思考，也是“别人家的孩子”。有些课不听，屡次违反纪律，成为令人头疼的“熊孩子”。家庭教育产生了两者的差异。回顾孩子成长道路的核心要素是什么？自主意识也像洋葱一样层层发展。六个月前，孩子像玩普通玩具一样啃自己的手脚。这时孩子们没有明确的自我意识，也不能经常说话。
1岁多的时候，孩子摸索着到处爬，发现手脚、嘴巴、鼻子都可以自己控制，意识到自己是独立的个体，意识到这是身体的自主。2-3岁，孩子和父母“面对面”，“不，不，我”扯皮是心理上的自主。3-5岁，孩子自制力迅速发展，全面建立生活秩序。吃饭、洗脸、睡觉、社交都有规则。3-5岁儿童处于心理建设阶段，自我意识正在逐渐形成。这个阶段的心理状态会直接决定孩子成长后的自主能力不强，探索是否有精神。面对这么大的孩子，别说打了，也不能拘留太多。很多成年人自卑感很强。3 ~ 5岁时受到的辱骂和限制太多，觉得自己做错了，这样做也是不对的。放学后，孩子们自己安排学业和生活。长大后选择自己的人生道路。
重点是培养孩子的自主性，同时帮助孩子建立秩序。孩子想在草地上打滚玩泥巴，父母就放手让孩子们去探索。孩子走着走着突然蹲下来看蚂蚁，父母停下来等孩子。这样孩子的自主才能茁壮成长。孩子要想自主发展，就要有选择的权利，不能总是被父母强迫，要经常指挥自己做事。再大一点，父母就要在孩子自主选择的基础上，一点一点地做脚手架，引导孩子克制自己。睡前刷牙，饭前洗手。父母遵循良好的诱惑，孩子们理解原因，成功克制，逐步控制混乱的欲望，建立生活秩序。
自主意识好的孩子不仅能克制，还能有勇气自己探索，并开始“自律者更自由”的良性循环。家庭教育给力，孩子不自主，没有秩序。生活混乱无序，仍在黑暗中摸索。要睡觉，要疯狂玩，要起床，要拖拖拉拉，但要上课，要闹。生活学业变得一团糟，遇到难题退缩，事事等着别人安排。孩子们想探索，但父母粗暴地否定。孩子要建立秩序，父母却放任自流，一顿操纵完全反抗。孩子大了很难管教，追根溯源，其实是父母教得不好。
