怎么样才能和上初中的孩子更好地沟通？
青春期孩子进入叛逆期，心理上已经认为自己是和家长平等的大人了。首先，说说我们家的经历吧。我们初中三年经过很紧张的拼搏，考上了当地最好的高中，并且在强化班。高中的老师跟初中的老师不同，管得比较少，这个时候就看孩子自己的主动性了。
孩子平时很疼我，跟我说，让我好好努力工作，自己注意休息，他也会用他的方式，去努力学习的。说实话，我很感动，所以我拼命去努力自己的事业了。半个学期下来，发现他的学习一次比一次差，我偶尔问他，他都说没问题，要相信他。学校开展校运会，我想偷偷给他一个惊喜，却发现他在太阳底下一个人呆着，其他同学都是三五成群的，他是孤零零的。他看到我的时候，很震惊，然后，很大声问我为什么会去。我知道，他不想让我看到他的真实状态。回家后他跟我解释，他偶尔会这样，平时跟同学们相处得很好等等，让我放心。
可是我心里有点怀疑，我担心青春期他的心理出问题，我要的是健康的孩子，身体和心理都是健康的。我找了一天时间跟他好好聊了一下，跟他说，他的学习状态有问题，先每天坚持一小时的运动。接着每周给他准备好零食，让他去跟同学分享一下，让他每天回来跟我谈谈学校趣事。再有，走入了他的内心，他喜欢看什么，我就陪着看什么，知道他的兴趣在哪里。学习上不逼着他的分数了，每次都是让他自己去思考，哪里做得好，哪里没有做好，给他准备了一个计划本，把当天的情况每天睡前整理下。每天给他一个拥抱，告诉他，生活很美好，不管他是怎样的，我都爱他。
我用自己的一点一点的努力去感化他，两周过去后孩子跟我说数学回到了原有的水平，现在很有信心了，后面打算把物理化学提上去，这些功课比较拉分。他让我信任他，让他用自己的方式去努力去学习。我说没问题，我只想看到那个脸上带着轻松笑容的他，有任何困难，一切都有我，我是他满满的安全感。以后我相信我们会更好，我朋友也提醒我，要一如既往的这样对他温柔，让他明白他是个真正的人，而不是学习工具。我把这个容易忘记的点记录下来了，每周温习一下，提醒自己怎样去做孩子的引路人，而不是让他觉得很有压力的人。
青春期孩子的抑郁和孤独，大多来自内心某些东西的缺失。可能是亲情的支持和陪伴、可能是同学朋友的融入和交际、可能是异性的认同和青睐，也可能是学习上的成就感。要解决问题就先得找对问题。首先，是要更多地去关心和观察孩子的生活，他一般和什么人打交道？放学回家喜欢做什么？什么事会激发他的开心或者不开心？通过观察去了解孩子。其次就是要平等的沟通。青春期的孩子进入叛逆期，心理上已经认为自己是和家长平等的大人了，不再喜欢长辈说教式的、居高临下的姿态，他们渴望能够平等地和他们去沟通和对话。
因此沟通的时候，要考虑到作为他的年纪，会怎么样去看待和思考问题，而不是，作为一个成年人理所当然地去否定孩子，而是通过聆听、沟通、认同，根据他的年龄特征切身处地地去为他分析问题，这样子才能得到孩子的信任，不会让亲子关系越来越疏远。最后就是陪伴和支持了。多支持孩子的兴趣爱好，陪伴他一起去做他想做的事，多带他出去参加各式各样的活动，例如，运动、看电影、看展览、逛书店、野餐、郊游等等。户外的环境会让人心情愉悦，见到新鲜的东西，也能给他的心灵注入新的能量，慢慢开朗起来。
