怎样写好日记的方法

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怎样写好日记的方法

怎样写好日记的方法,虽然写日记看起来算是很简单的事情,但是写日记的时候也是需要一些方法,这样才能写好日记。以下就是我为大家整理的一些关于怎样写好日记的方法的资料,希望大家一起来看看吧!

怎样写好日记的方法1

一、掌握好格式:

一般在第一行写明某年、某月、某日和星期几,还应该写上天气情况,如果是重要节日,也不妨写上。具体格式如下:

2017年8月1日星期一建军节晴

二、不记“流水帐”:

日记,不能什么都记。一个人从早到晚可能做了许多事,也可能遇到许多事,这些事不可能、也没必要全记下来,而且会浪费大量的时间和精力。

记每一篇日记都得要有一个中心,要选取一天生活中重要而有意义的事来写,即使顷慎一天没有什么重要或有意义的事,也应该选择那些自己生活、学习中印象最深的来写。除此之外,还可以通过日记谈谈学习、思想方面的收获,以及生活中的某些启示。只要我们认真观察生活、勤于思考,对自己有个严格的要求,总可以写出一些内容的。

三、内容要真空:

写日记,要写出自己的感受,写出真情实感来。这样的日记读起来才会动人流畅。

如果在日记中写些假话,或者为了完成老师和家长布置的任务,应付了事,说些不明不白的话,就失去了写日记本的意义,甚至会影响你思想性格的正常发展,所以写的内容一定要真实。因为是写给自己看的,完全可以放开来写。根据我的经验,经常放开来写的好处是,会使你的文笔变得特别的流畅。

怎样写好日记的方法2

一、留心身边的事物,善于观察外部世界,敏于感知,勤于思考。

古人云:“风声,雨声,读书声,声声入耳;家事,国事,天下事,事事关心。”这是时代青年必具的品质。在我们身边,每天都发生不少的新事,大至国际争端,中东危机,中美较量,小至校园风波,家庭喜剧,父子代沟;我们每天都接触不少人物,每个人身上都蕴含着一个故事。这些活泼泼的人事全凭我们去感知,一花知春,一叶知秋,一事一物都必然有前因后果。不仅要观察记录,还要发掘它内在的深刻意义,渗透自己的观点,文成于思,思源于识,没有对周围生活的`观察思考就不能发现鲜活的日记素材,更不能形成自己独特的见解,无“思”无“识”,文思就会枯竭。

二、要有广泛的兴趣爱好,丰富的生活内容,把触角伸向人生的广阔领域。

一个兴趣狭隘,自我封闭的人,永远品赏不到人生的乐趣和生活的异彩纷呈,自然失去了许多人生舞台,也就失去了许多生动的日记素材。

三、读书游历,广闻博识。

“读万卷书,行万里路”,这是尽人皆知的名言,但我们却未必能认真记取躬行,尤其在现在由于高考升学的压力,不少同学、家长把正当的课外阅读和游览视为歧途,将一切古今中外的文化瑰宝拒之门外,一心只读“圣贤书”(课本教材),至于节假日游览名胜古迹,更视为无益的时间与精力的浪费,结果只能是孤陋寡闻,知识贫乏,划地为牢,作茧自缚,只能使才能萎改乎局缩。井底之蛙,永远不及林中之莺,云中之雕,那样拥有清丽的歌喉,自由的天空。学生时代必要的博览群书,才能打下扎实的知识功底,提高知识素养、写作技巧,游览山川胜景,才能开拓视野,增长见识,焕发写作灵感。

四、要有恒心毅力。

日记既然是“道德长跑”,就必须持之以恒,一个事业有成的人首先必须培养执著不懈的精神意志,一曝十寒,时断时续,意志薄弱,没有恒心和毅力,只凭心血来潮的人必然是个无所作为的人。坚持写日记也就是一种良好的精神意志的培养,不管生活的节奏如何紧张,都不应当中断日记,有话则长,无话则短,多则千言万语,少则三言两语,而且生活节奏越是紧张,往往越是丰富多彩富有意义的青春时光,越蕴含丰富的日记素材,越是应该书写的人生画卷。

总之,坚持写日记是一项有益的事,我们不仅要追求日记的永久生命,更要追求日记的质量,追求文学性、真实性、崇高性,让日记陪伴你青春的脚步,奋飞的旅程,走上成功的人生。

怎样写好日记的方法3

写生活类日记。

生活类日记需要注意从日常生活中积累,比如生活中发生了某件事情,看到了某个人,让学生了解生活,了解社会,丰富生活阅核让历,提高写作水平。

写新闻类日记。

小学生每天也要接触很多事情,包括一些时事新闻,或者是周围发生的事情,小学生可以把自己看到的、听到的,感觉有价值的新闻记录下来。

写摘录式日记。

小学生在读书的时候,会经常遇到一些优美的词句,或者一些名人名言之类的内容,或者一些喜欢的照片、画报等等,可以剪下来或者摘录下来,再配上一些文字。

写学习类日记。

小学生还可以把课本上学到的知识,或者是课外阅读时读到的课文、课外阅读中读到的体会等等,记录下来,为将来写好作文奠定好基础。

写活动类日记。

活动类日记是比较好些的,我们带领孩子们参加一些活动,在活动过后,让孩子总结一下活动的内容,包括时间、地点、人物等等,抓住要点叙述。

写心得类日记。

我们可以让孩子写一些心得类日记,这种日记相对来说比较难一点,需要孩子们在看书或者活动中总结一些心得体会,需要孩子思考、总结归纳后才能写出来。

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