蝴蝶效应
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蝴蝶效应由美国气象学家洛伦兹在在解释空气系统理论时提出:亚马逊雨林一只蝴蝶翅膀偶尔振动,也许两周后就会引起美国得克萨斯州的一场龙卷风。
其含义是:任何微小的初始变化,经不断放大都会造成极其巨大的影响。
丢失一个钉子,坏了一只蹄铁;
坏了一只蹄铁,折了一匹战马;
折了一匹战马,伤了一位骑士;
伤了一位骑士,输了一场战斗;
输了一场战斗,亡了一个帝国。
马蹄铁上一个钉子是否会丢失,本是初始条件十分微小的变化,但其“长期”效应却是一个帝国存与亡的根本差别。这就是军事和政治领域中的所谓“蝴蝶效应”。
有点不可思议,但是确实能够造成这样的恶果。一个明智的领导人一定要防微杜渐,看似一些极微小的事情却有可能造成集体内部的分崩离析,那时岂不是悔之晚矣?
老师与家长的有效沟通,是教师对学生的关注,也是教师能力和水平的展示。
教师对学生的鼓励,犹如一面镜子,能照出各自的容貌;它犹如心灵的“超链接”,能让师生的心灵相互沟通;它犹如喜剧小品,让人在喜悦中接受教育;它犹如春风春雨润物无声。
其含义是:任何微小的初始变化,经不断放大都会造成极其巨大的影响。
丢失一个钉子,坏了一只蹄铁;
坏了一只蹄铁,折了一匹战马;
折了一匹战马,伤了一位骑士;
伤了一位骑士,输了一场战斗;
输了一场战斗,亡了一个帝国。
马蹄铁上一个钉子是否会丢失,本是初始条件十分微小的变化,但其“长期”效应却是一个帝国存与亡的根本差别。这就是军事和政治领域中的所谓“蝴蝶效应”。
有点不可思议,但是确实能够造成这样的恶果。一个明智的领导人一定要防微杜渐,看似一些极微小的事情却有可能造成集体内部的分崩离析,那时岂不是悔之晚矣?
老师与家长的有效沟通,是教师对学生的关注,也是教师能力和水平的展示。
教师对学生的鼓励,犹如一面镜子,能照出各自的容貌;它犹如心灵的“超链接”,能让师生的心灵相互沟通;它犹如喜剧小品,让人在喜悦中接受教育;它犹如春风春雨润物无声。
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