Question

犹豫不决的心理描写50字句子？

Answer 1

1.我站在门口，拧着眉头抿嘴犹豫了半天，心里还是直打鼓，到底进不进去呢？
2.他目不转睛地盯着试卷，眉毛时而舒展时而紧皱，犹豫了半天，一个字也没写抄。
3.走到十字路口，离红灯亮还有十秒，我迟疑了一下，还是不敢过去。
4.我稍一犹豫，脚步慢了下来，公交车轰隆一声开走了。
供参考。

Answer 2

我站在门口，拧着眉头抿嘴犹豫了半天，心里还是直打鼓，到底进不进去呢？ 他目不转睛地盯着试卷，眉毛时而舒展时而紧皱，犹豫了半天，一个字也没写抄。

Answer 3

老师是辛勤的园丁为我们这祖国的日夜操劳，累白了头发。累黑了胡茬。老师为我们付出这么多。难道不应该回报一下他们吗？尊敬老师是最重要的，是尊重老师的劳动，教学是一种艰苦细致的脑力劳动，老师为此付出了大量的时间和精力。老师要精心设计每一个教学方案，认真上好每一节课，仔细批改每一份作业，老师的工作是辛苦而繁重的。我们要了解体谅老师工作的特点和辛苦，尊重老师的劳动。

Answer 4

她突然看向自己最喜爱的猫自己正在玩耍弟弟，霎时泪红了眼眶泪，在那大块板子落下的最后一点时间，她把弟弟抱了过来。

Answer 5

六年级语文第四单元有个写心理活动的片段练习，上图是两段心理活动描写的经典例子，目的的训练学习心理活动的描写方法。
指导学生读完后，我布置了作业：
写一写你忐忑不安或犹豫不决时的心理活动。
请看学生作业
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08
09
10
这些都写得挺不错，当然也有些不理想的，比如下面：
上面两位同学，写了许多字，但都是无关紧要的，到最后才见到一句心理活动描写。
这些学生并非没有心理活动，也不是不会写，我觉得他们就是还没明白要写什么，还不知道按当时的心理活动，边想边写。如果时间允许，这些学生就要继续指导，再练习。然而事实上经常做不到，因为学生数量众多，作业也还有许多，只能上课时强调一下，再让这部分学生写。偷懒的学生就总是会每次利用老师没法跟踪作业时不写，时间一长，自然学习更差了。