Question

孩子上大班了什么都不会怎么办？

Answer 1

大班幼儿的心理特点

1、好学好问
好奇是幼儿的共同特点，但是大班幼儿的好奇与小、中班幼儿有所不同，小、中班幼儿的好奇较多表现在对事物表面的兴趣上，看见什么都想去摸摸，他们经常向成人提问题，但问题大多是停留在“这是什么”、“那是什么”上。大班幼儿就不同，他们不只问“是什么”，还要问“为什么”，问的问题比较广。
勤学好问是幼儿求知欲的显现，即便是一些特别淘气的幼儿，也会反映出他的求知欲。在这个年龄段的孩子，很喜欢拆拆卸卸。如：玩玩具时，他们会把汽车折开，看看它里面是什么？为什么会动？为什么会发出声音？在这个时候，作为老师要注意保护幼儿的求知欲，不应该嫌麻烦而拒绝回答孩子的提问，对于类似拆坏玩具的行为，也不要简单的训斥了事，应该加以正面引导，耐心讲道理，向幼儿介绍一些简单的机械原理，满足幼儿的求知愿望。如：我教的幼儿班有一名幼儿叫张远，特爱拆玩具，几科把我们班能拆的玩具都拆开过，当然拆坏的也不在少数。我不但没有责怪他，还帮他将拆坏的玩具重新整修好，并教育他应 该怎么做。现在，这个幼儿已经是修玩具的行家了，常帮我修其他小朋友玩坏的玩具。
2、抽象概括能力开始发展
大班幼儿思维仍然是具体形象的，但已有抽象概括性的萌芽。例如：他们已开始掌握一些比较抽象的概念（如：左、右、上、下等），能对熟悉的物体进行简单的分类（如：白菜、豆角、西红柿、茄子等是蔬菜；苹果、梨、桃子、桔子等是水果），也能初步理解事物的因果关系（如：针是铁做的，所以会沉到水底，火柴棒是木头做的，所以能浮在水面上）。由于大班幼儿已有了抽象概括能力的萌芽，我在教学中经常向幼儿讲述一些简单的科学知识，引导他们发现事物间的各种内在联系，促进智力的发展。如：幼儿知道铁会沉在水中，而大轮船却会在水面上行驶。我就问他们“为什么？”他们眨着眼睛，回答不出。我便讲道理给他们听，引导他们努力学习科学知识，将来做更多更好的轮船。
3、个性初具雏形
大班幼儿初步形成比较稳定的心理特征。他们开始能够控制自己，做事也较有“主观”，对人对事也开始有了相对稳定的态度和行为方式。如：有的幼儿热情大方，有的胆小害羞，有的活泼开朗，有的文静，有的有强烈的责任感，有的爱唱、

Answer 2

您好！
1.家长是孩子的第一任老师，孩子的成长需要家长教育引导。
2.孩子大班了，家长以身作则，教他洗脸、刷牙、穿衣、吃饭。教他尊重老人，教他端凳子，教他不要碰电源插头……
3. 只要家长处处留意教育孩子，孩子会超过同龄人。在室外，家长告诉他：红、绿、黄灯亮的时候是什么意思，这样学会了3种颜色。家长可以告诉孩子：小草、汽车、天空、小河、水、自行车、爷爷、警察 ……
亲爱的，你明白了吗？
祝您的宝贝越来越活泼聪明！

Answer 3

您好！
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亲爱的，你明白了吗？
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Answer 4

您好！
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Answer 5

您好！
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3. 只要家长处处留意教育孩子，孩子会超过同龄人。在室外，家长告诉他：红、绿、黄灯亮的时候是什么意思，这样学会了3种颜色。家长可以告诉孩子：小草、汽车、天空、小河、水、自行车、爷爷、警察 ……
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