孩子在家很活泼,但在学校不爱说话是怎么回事?家长该怎么开导?
育儿方式是以孩子为中心,过度管理而不是日常生活,给予太多的关注和关爱。以儿童为中心的育儿方式使儿童很少有机会对他人的感受和需求敏感,这使他们很容易以自我为中心。同时,太多的安排会导致孩子在这个年龄需要发展自理能力,无法正常发展。此外,与过去相比,现代家庭有更多的物质和时间用于抚养孩子。在一些家庭中,除了父母之外,还有老人帮忙照看孩子。
在孩子表达他们的需求之前,父母往往会做他们应该做和不应该做的事情。这样,儿童就没有机会发展“表达其需求”的沟通技能。学校是一种群体教育,教师不能照顾每一个孩子。那些被过度安排和替代品养育的孩子缺乏照顾自己的能力,一些常规活动对助教来说更困难。在小组活动中,感知他人能力弱会影响与他人合作的效果。此时,由于主动表达需求的沟通能力较弱,不会主动寻求帮助,孩子自然显得有点胆小。
想象一下,有一个孩子,他完全得到了庇护,在一切事情上都得到了帮助。进入学校后,你需要自己处理一切,但你的能力还没有发展,所以很难处理。你心中会有疑虑、压力、紧张甚至恐慌。此时,如果他们不学会以合理的方式表达负面情绪,回到熟悉而安全的环境中—在家里,孩子会用固执、对抗、发脾气等越轨行为来发泄,这就是家长所说的“家里不听话,外面不活泼”。
以这种方式长大的孩子很少有机会与同龄人玩耍,自由体验和探索人际关系。与同龄人玩耍的自由可以发展儿童对他人的认知和人际交往技能。通过真实的社会互动,孩子们需要体验到他人和自己是一样的,但同时,他们是不同的个体。他们需要通过游戏体验冲突、冲突、孤立、排斥和其他真实的关系状态。只有通过经验和经验,他们才能学会合作、妥协、有条件的灵活性和其他解决方案。