为什么乡镇教师的素质有待提升？
展开全部
不仅限教师，应该说全民素质有待提升，就整体而言，教师群体素质并不差。
这问题提得真是高屋建瓴，羞得我们这些乡镇老师面红耳赤口难开。
所谓素质，应该包括文化和修养两个层面。抛开个别说整体，你说城里教师文化层面完胜乡镇教师，我没意见；你说城里教师修养层面完胜乡镇老师，我觉得你在出虚恭。
有偿补课，开辅导班的是城里，赚资料费差价的是城里，延时服务收费的还是城里。
乡镇教师严格遵守上级要求，哪里有那么些花花肠子，歪门邪道?就连早晚自习那么长的辅导时间我们都没收过学生一分钱。裸工资，0外快，老实干活，无欲无求，要说心灵最纯洁，应该是中国的乡镇教师。
素质是一个高级东西，人人都有待提升，而不是哪一类人。
教书育人他比非师范类应届毕业生（有教师资格证）强多了
这个问题很流氓，我算是乡镇老师，但我不觉得我的素质有多大的欠缺。乡镇老师和城市的老师很大的区别是硬件引发。
最大的区别在于学生的素质，学生的素质可以决定一个学校的百分之七八十的分数。所以学生如果很差，大部分只能做到让学生不会那么差，可是，一个学生考20分，变成30分，最终意义不是很大。第二个问题是家长的 素质，分数低的学生大多和家长都有直接的关系，有的是基因，有的是教育程度生活理念等等。
那么，在这样低水平的学生身上我就不会期待有什么天翻地覆的变化，只要有所进步就可以，就像我是一个语文老师，平常上课很多时候，就是让学生不断地读课文，你说这水平是不是让你这位高素质的人笑死了，但是我班上学生很多字都不认识，看书又看不下去，回家也不愿意做作业，让家长督促孩子，家长才没这份闲心，我上课讲课有什么意义吗？我只能让学生通过不断地读，不断地内化优秀作品中的语文材料，到一定程度上多讲课才有意义。
这是从学科的角度，另外从提升素质的动机上来说两句。
一个人的素质提高是非常需要时间的，教师的工作首先的一个职业，职业的话首先的要素是报酬和付出的平衡，而农村的老师报酬 社会 地位方面都比城市低了很多，你让老师继续付出时间去提升，对大部分的老师来说是不现实的，如果说老师付出的代价已经很多了，但对于多付出部分得不到报酬的话，自然老师会以降低质量来补回自己的损失，也就是说，虽然看作业，但随随便便看，上课也随随便便上，至于可做可不做的事情，就不做。
说到底，不想谈老师的报酬，而只谈教师的付出，这不是流氓是什么？
农村小学是我国基础教育的重要组成部分。教育均衡化和素质教育的时代背景，对农村小学教育提出了更高的要求和标准。当前，如何处理好农村小学教育存在的问题已经成为不容忽视的重要课题。基于此，笔者对现阶段农村小学存在的问题进行了分析，并以此提出解决农村小学教育问题的相关对策。
一、现阶段农村小学教育中存在的问题
（一）教师方面
1.结构不合理
当前，在农村小学教师队伍中，中青年教师人数比较少，大多数“民转公”的小学教师年龄比较大，老龄化倾向严重。这部分教师思想观念较为落后，难以接受新型的教育教学理念，甚至对多媒体教学方式的学习有一定的抵触情绪。现代化的教学设备对老教师来说形同虚设，致使其实际操作能力与现代化教学存在明显的脱节，无法满足现阶段农村小学教育的需求。
2.人才流失严重
农村地区生活和教学条件相对比较艰苦，且工资待遇低、发展前景具有局限性。因此，除政策分配外，难以吸引优秀人才来农村小学任教，大部分师范生大学毕业后不会选择回农村执教。本地的年轻教师也不愿意考取农村学校的编制，很难留住教师。
3.教学理念陈旧、传统
在农村小学中，“唯成绩论”的传统育人思想仍然占据主要地位，由于教师对学生的教育与培养更多关注其学习成绩，从而忽视了对学生潜能的开发以及综合素质的提高。小学阶段是学生学习习惯养成的关键阶段，由于受传统育人理念影响，教师往往过分强调自身的主导地位，忽视学生的自主学习能力，导致学生在学习过程中过度依赖教师、依赖校本教材，思维模式被大大束缚，难以开展有效的素质教育。
（二）学生方面
1.生源短缺
在学校教育活动中，学生是教育对象，是保障教学活动顺利开展的必要条件。但受到计划生育、“农村空心化”等因素影响，农村小学的学生越来越少，出现了严重的生源短缺现象。
2.生源结构相对单一
就目前农村小学的学生来说，绝大多数都是父母常年在外务工、与祖辈生活在一起的留守儿童。这些特殊的学生，由于家庭教育的缺失等多种因素共同影响，无论是在性格上、习惯上还是在学习上均存在较大问题。这给当前农村小学教育管理工作增加了难度。
（三）家庭方面
1.家长文化程度较低
家长是孩子的第一任老师，也是最直接的老师。孩子是天生的模仿者，家长的言行与习惯对孩子的未来影响巨大。农村小学的学生家长文化程度普遍偏低，而且大部分孩子都是和祖辈一起生活。受知识水平的限制，大多数家长没有能力和耐心辅导孩子的作业。
2.学习氛围淡薄
农村学生的家长白天辛苦上班或者农忙，晚上要忙于家务等各种琐事，没有主动学习的意识，无法给孩子营造家庭学习的氛围，甚至认为教育只是学校应该做的事，将教育孩子的责任推给了学校和教师。这种“有养无教”的情况在农村家庭中普遍存在。缺少家庭学习的氛围是学生学习积极性低下的重要原因，也是农村学生学习能力低于城市学生的直接原因。
3. 传统思想禁锢
农村学生的家长对孩子的学习秉持着“知识改变命运”的态度，认为走出农村只有靠读书这一条途径，尤其把自己全部的希望寄托在孩子身上。一旦孩子的学习成绩出现波动，家长就进行责骂或者体罚。简单粗暴的教育方式使学生的心理负担过重，不利于学生的 健康 成长。
二、解决农村小学教育问题的相关对策
（一）加强师资力量，优化教师队伍
教师素质是提升教育水平的重要因素，因此提高教师整体素质是不容忽视的重点。首先，农村小学应该严格执行小学教师资格选拔的政策、制度，加强对现有教师的培训力度，同时积极吸引优秀的小学教师来农村任教；其次，通过提高农村小学教师的薪资水平和福利待遇，稳定农村优秀师资团队；再次，建议城市学校与农村小学教师进行定期的对调考察，加强两者的合作交流，让农村教师能够学习到全新的教学模式；最后，农村教育要跟想上新时代的步伐，就必须改变陈旧思想，转变死板的教学方式。农村学校可以聘请教育专家、优秀教师等教育教学能手前来讲学、上示范课，让农村教师亲眼看到教学榜样，学到先进的教学方法，不断积累优秀的教学经验。
（二）坚持公平原则，缩小教育差距
为促进农村小学教育实现有效的发展，教育部门要坚持教育公平的原则，对农村小学教育的发展加以重视，还要将国家针对农村小学教育提出的相关政策方针，有效贯彻落实到教育建设的工作之中，以此提高农村小学教育的高效性，缩短农村小学教育与城市教育之间的距离。首先，要对农村的生源情况进行深入地了解与调查，明确每个村子的生源数量，并且要考虑到各个自然村之间的距离，对小学生的上学安全性以及经济性进行科学合理的分析，对小学的建设地址进行合理的规划与设置，为学生与家长提供方便；其次，取消“重点学校”的设置，包括各重点幼儿园、小学以及初中等学校，让农村教育资源的投放更加公平，尤其是师资力量、生源质量以及资金等，促进教育公平原则的实现，并借此充分调动农村小学教育教学的积极性，促使其得到更好的发展。
（三）改善家庭教育氛围，促进家校紧密合作
家庭教育在学生的教育过程中起着举足轻重的作用，父母的文化水平和道德素质水平将直接影响到孩子的未来。因此，必须促进家校紧密合作，提高家长的文化素质，增加家长培育孩子的意识。学校可以定期举办 “家长开放日”，让家长体验学生在校一天的生活。只有充分地了解孩子，才能给予孩子所需要的帮助。同时办好家长学校，以上课的方式给家长传播正确的家庭教育观念，引导家长树立科学的教育理念。加强教师和家长的联系，明确各自的责任，充分给予学生从家庭到学校的全方位呵护，积极营造学习氛围。
（四）推行校园文化，加快教育改革
校园文化的建设也在一定程度上影响着教育水平的发展，学校教育应该在不断创新的同时，还带有自身的特色。农村小学应该合理利用自身的环境条件，比如将教育与农村的自然风光或者民族风俗相结合，让学生在学习理论知识时还能锻炼实践能力。合理科学地对教学课程进行改革，利用自身的优势条件找到适合农村小学的教学课程
关注学习，关注物理，关注#物理怪怪怪#，更多精彩内容呈现！
应该提高素质的，是题主。
在所有职业里，教师是素质最好的一个群体，而乡镇教师的素质，又是教师中最好的一群人。
题主能够提出这种颠倒黑白、违背良心、歪曲事实的问题，你的素质呢？
我来回答。
第一，每年中学招聘老师，高学历的，都到了县一中，因为县一中是县的重点中学，必须保证师资的力量。乡镇中学就是乡镇管的中学，不是县，里的重点中学，在保重点冫思想的指导下，所以乡镇教师的素质有待提升。
第二，乡镇中学的教师，不一定都是本科以上学历，还有不少的专科生，甚至还有高中生，中专生当中学 老师的教师，这些都需提升。
第三，想把乡镇中学都办成县一中，永远不可能，追求教育的平等，也永远不可能平等，都办成人大附中，不可能。因为世界本来就是不平等的。自然界也是不平等的，大吃小，有个食物链，大鱼吃小鱼。高楼平房，高树矮树，乔木冠木，五个指头不一般长，人都有差别，智商不同，情商不同，同样的老师教的学生也不同。凡老师，都应提高素质。人，都应永生学习，提高素质。不要追求绝对平均主义了。
伪命题
所谓的教师素质无非是：1、专业素养（学科知识）。2、组织教学（如何教学与交流）。3、教师的价值观（引领学生道德方向）。一线教师在具体的教学活动受到来自市区县教育行政部门的管理方向、校长的管理理念、生源素质、受教育者的家庭人文环境等诸多方面的影响。
要区分城乡教师以上3个方面，乡镇教师多数做的好一点。但是实际是乡镇的教师受到了教育管理部门的区别对待、校长对素质教育的扭曲的观念、问题学生及留守儿童、偏激的学生家庭人文环境等等。
最最主要的是 乡镇教师工资低、福利少、发展和上升的空间小、易受到管理部门和 社会 的指责。
这问题提得真是高屋建瓴，羞得我们这些乡镇老师面红耳赤口难开。
所谓素质，应该包括文化和修养两个层面。抛开个别说整体，你说城里教师文化层面完胜乡镇教师，我没意见；你说城里教师修养层面完胜乡镇老师，我觉得你在出虚恭。
有偿补课，开辅导班的是城里，赚资料费差价的是城里，延时服务收费的还是城里。
乡镇教师严格遵守上级要求，哪里有那么些花花肠子，歪门邪道?就连早晚自习那么长的辅导时间我们都没收过学生一分钱。裸工资，0外快，老实干活，无欲无求，要说心灵最纯洁，应该是中国的乡镇教师。
素质是一个高级东西，人人都有待提升，而不是哪一类人。
教书育人他比非师范类应届毕业生（有教师资格证）强多了
这个问题很流氓，我算是乡镇老师，但我不觉得我的素质有多大的欠缺。乡镇老师和城市的老师很大的区别是硬件引发。
最大的区别在于学生的素质，学生的素质可以决定一个学校的百分之七八十的分数。所以学生如果很差，大部分只能做到让学生不会那么差，可是，一个学生考20分，变成30分，最终意义不是很大。第二个问题是家长的 素质，分数低的学生大多和家长都有直接的关系，有的是基因，有的是教育程度生活理念等等。
那么，在这样低水平的学生身上我就不会期待有什么天翻地覆的变化，只要有所进步就可以，就像我是一个语文老师，平常上课很多时候，就是让学生不断地读课文，你说这水平是不是让你这位高素质的人笑死了，但是我班上学生很多字都不认识，看书又看不下去，回家也不愿意做作业，让家长督促孩子，家长才没这份闲心，我上课讲课有什么意义吗？我只能让学生通过不断地读，不断地内化优秀作品中的语文材料，到一定程度上多讲课才有意义。
这是从学科的角度，另外从提升素质的动机上来说两句。
一个人的素质提高是非常需要时间的，教师的工作首先的一个职业，职业的话首先的要素是报酬和付出的平衡，而农村的老师报酬 社会 地位方面都比城市低了很多，你让老师继续付出时间去提升，对大部分的老师来说是不现实的，如果说老师付出的代价已经很多了，但对于多付出部分得不到报酬的话，自然老师会以降低质量来补回自己的损失，也就是说，虽然看作业，但随随便便看，上课也随随便便上，至于可做可不做的事情，就不做。
说到底，不想谈老师的报酬，而只谈教师的付出，这不是流氓是什么？
农村小学是我国基础教育的重要组成部分。教育均衡化和素质教育的时代背景，对农村小学教育提出了更高的要求和标准。当前，如何处理好农村小学教育存在的问题已经成为不容忽视的重要课题。基于此，笔者对现阶段农村小学存在的问题进行了分析，并以此提出解决农村小学教育问题的相关对策。
一、现阶段农村小学教育中存在的问题
（一）教师方面
1.结构不合理
当前，在农村小学教师队伍中，中青年教师人数比较少，大多数“民转公”的小学教师年龄比较大，老龄化倾向严重。这部分教师思想观念较为落后，难以接受新型的教育教学理念，甚至对多媒体教学方式的学习有一定的抵触情绪。现代化的教学设备对老教师来说形同虚设，致使其实际操作能力与现代化教学存在明显的脱节，无法满足现阶段农村小学教育的需求。
2.人才流失严重
农村地区生活和教学条件相对比较艰苦，且工资待遇低、发展前景具有局限性。因此，除政策分配外，难以吸引优秀人才来农村小学任教，大部分师范生大学毕业后不会选择回农村执教。本地的年轻教师也不愿意考取农村学校的编制，很难留住教师。
3.教学理念陈旧、传统
在农村小学中，“唯成绩论”的传统育人思想仍然占据主要地位，由于教师对学生的教育与培养更多关注其学习成绩，从而忽视了对学生潜能的开发以及综合素质的提高。小学阶段是学生学习习惯养成的关键阶段，由于受传统育人理念影响，教师往往过分强调自身的主导地位，忽视学生的自主学习能力，导致学生在学习过程中过度依赖教师、依赖校本教材，思维模式被大大束缚，难以开展有效的素质教育。
（二）学生方面
1.生源短缺
在学校教育活动中，学生是教育对象，是保障教学活动顺利开展的必要条件。但受到计划生育、“农村空心化”等因素影响，农村小学的学生越来越少，出现了严重的生源短缺现象。
2.生源结构相对单一
就目前农村小学的学生来说，绝大多数都是父母常年在外务工、与祖辈生活在一起的留守儿童。这些特殊的学生，由于家庭教育的缺失等多种因素共同影响，无论是在性格上、习惯上还是在学习上均存在较大问题。这给当前农村小学教育管理工作增加了难度。
（三）家庭方面
1.家长文化程度较低
家长是孩子的第一任老师，也是最直接的老师。孩子是天生的模仿者，家长的言行与习惯对孩子的未来影响巨大。农村小学的学生家长文化程度普遍偏低，而且大部分孩子都是和祖辈一起生活。受知识水平的限制，大多数家长没有能力和耐心辅导孩子的作业。
2.学习氛围淡薄
农村学生的家长白天辛苦上班或者农忙，晚上要忙于家务等各种琐事，没有主动学习的意识，无法给孩子营造家庭学习的氛围，甚至认为教育只是学校应该做的事，将教育孩子的责任推给了学校和教师。这种“有养无教”的情况在农村家庭中普遍存在。缺少家庭学习的氛围是学生学习积极性低下的重要原因，也是农村学生学习能力低于城市学生的直接原因。
3. 传统思想禁锢
农村学生的家长对孩子的学习秉持着“知识改变命运”的态度，认为走出农村只有靠读书这一条途径，尤其把自己全部的希望寄托在孩子身上。一旦孩子的学习成绩出现波动，家长就进行责骂或者体罚。简单粗暴的教育方式使学生的心理负担过重，不利于学生的 健康 成长。
二、解决农村小学教育问题的相关对策
（一）加强师资力量，优化教师队伍
教师素质是提升教育水平的重要因素，因此提高教师整体素质是不容忽视的重点。首先，农村小学应该严格执行小学教师资格选拔的政策、制度，加强对现有教师的培训力度，同时积极吸引优秀的小学教师来农村任教；其次，通过提高农村小学教师的薪资水平和福利待遇，稳定农村优秀师资团队；再次，建议城市学校与农村小学教师进行定期的对调考察，加强两者的合作交流，让农村教师能够学习到全新的教学模式；最后，农村教育要跟想上新时代的步伐，就必须改变陈旧思想，转变死板的教学方式。农村学校可以聘请教育专家、优秀教师等教育教学能手前来讲学、上示范课，让农村教师亲眼看到教学榜样，学到先进的教学方法，不断积累优秀的教学经验。
（二）坚持公平原则，缩小教育差距
为促进农村小学教育实现有效的发展，教育部门要坚持教育公平的原则，对农村小学教育的发展加以重视，还要将国家针对农村小学教育提出的相关政策方针，有效贯彻落实到教育建设的工作之中，以此提高农村小学教育的高效性，缩短农村小学教育与城市教育之间的距离。首先，要对农村的生源情况进行深入地了解与调查，明确每个村子的生源数量，并且要考虑到各个自然村之间的距离，对小学生的上学安全性以及经济性进行科学合理的分析，对小学的建设地址进行合理的规划与设置，为学生与家长提供方便；其次，取消“重点学校”的设置，包括各重点幼儿园、小学以及初中等学校，让农村教育资源的投放更加公平，尤其是师资力量、生源质量以及资金等，促进教育公平原则的实现，并借此充分调动农村小学教育教学的积极性，促使其得到更好的发展。
（三）改善家庭教育氛围，促进家校紧密合作
家庭教育在学生的教育过程中起着举足轻重的作用，父母的文化水平和道德素质水平将直接影响到孩子的未来。因此，必须促进家校紧密合作，提高家长的文化素质，增加家长培育孩子的意识。学校可以定期举办 “家长开放日”，让家长体验学生在校一天的生活。只有充分地了解孩子，才能给予孩子所需要的帮助。同时办好家长学校，以上课的方式给家长传播正确的家庭教育观念，引导家长树立科学的教育理念。加强教师和家长的联系，明确各自的责任，充分给予学生从家庭到学校的全方位呵护，积极营造学习氛围。
（四）推行校园文化，加快教育改革
校园文化的建设也在一定程度上影响着教育水平的发展，学校教育应该在不断创新的同时，还带有自身的特色。农村小学应该合理利用自身的环境条件，比如将教育与农村的自然风光或者民族风俗相结合，让学生在学习理论知识时还能锻炼实践能力。合理科学地对教学课程进行改革，利用自身的优势条件找到适合农村小学的教学课程
关注学习，关注物理，关注#物理怪怪怪#，更多精彩内容呈现！
应该提高素质的，是题主。
在所有职业里，教师是素质最好的一个群体，而乡镇教师的素质，又是教师中最好的一群人。
题主能够提出这种颠倒黑白、违背良心、歪曲事实的问题，你的素质呢？
我来回答。
第一，每年中学招聘老师，高学历的，都到了县一中，因为县一中是县的重点中学，必须保证师资的力量。乡镇中学就是乡镇管的中学，不是县，里的重点中学，在保重点冫思想的指导下，所以乡镇教师的素质有待提升。
第二，乡镇中学的教师，不一定都是本科以上学历，还有不少的专科生，甚至还有高中生，中专生当中学 老师的教师，这些都需提升。
第三，想把乡镇中学都办成县一中，永远不可能，追求教育的平等，也永远不可能平等，都办成人大附中，不可能。因为世界本来就是不平等的。自然界也是不平等的，大吃小，有个食物链，大鱼吃小鱼。高楼平房，高树矮树，乔木冠木，五个指头不一般长，人都有差别，智商不同，情商不同，同样的老师教的学生也不同。凡老师，都应提高素质。人，都应永生学习，提高素质。不要追求绝对平均主义了。
伪命题
所谓的教师素质无非是：1、专业素养（学科知识）。2、组织教学（如何教学与交流）。3、教师的价值观（引领学生道德方向）。一线教师在具体的教学活动受到来自市区县教育行政部门的管理方向、校长的管理理念、生源素质、受教育者的家庭人文环境等诸多方面的影响。
要区分城乡教师以上3个方面，乡镇教师多数做的好一点。但是实际是乡镇的教师受到了教育管理部门的区别对待、校长对素质教育的扭曲的观念、问题学生及留守儿童、偏激的学生家庭人文环境等等。
最最主要的是 乡镇教师工资低、福利少、发展和上升的空间小、易受到管理部门和 社会 的指责。
已赞过
已踩过<
评论
收起
你对这个回答的评价是？
推荐律师服务：
若未解决您的问题，请您详细描述您的问题，通过百度律临进行免费专业咨询
