Question

我在乡村当教师

Answer 1

      时间过得真快，不知不觉，作为新教师已经三个月了。回想这三个月的历程，最初的迷茫已经渐渐消退，成为一名优秀教师已经成为我不断努力的目标。

      在上岗前，我对乡村的一切充满好奇。工作步入正轨后，我渐渐适应了教师这个新角色。在大学时，我学的是英语专业，很幸运的是，来到学校我教授的也是英语科目。我信心满满，可是在教学中发现了很多问题。第一次上课，我的课堂节奏太快，孩子们一节课下来看似紧跟我的脚步，可真正掌握的知识却达不到预期的80%。我很焦虑，开始找自身原因。同时向其他教师请教，多听她们的课，上网收集资料。也开始关注学生，了解他们的情况。我带的是三四年级的英语，三年级的小朋友天真可爱，记忆力非常好，往往教了单词很快就记住，学习英语热情非常高涨。但是由于年纪小，他们上课注意力集中时间短，上课20分钟后就很容易出现开小差问题。所以在设计教学环节中，我常常会添加游戏或者表演活动，激起他们的注意力。这样既巩固了课本内容，又可以让孩子们对英语的兴趣不断提升。而四年级孩子们的情况却不太一样，这个班的孩子家庭情况复杂，很多由爷爷奶奶照顾，学习行为习惯没有养成，上课纪律很差。我真的是看在眼里，急在心上。想要上好课，首先就要抓班里纪律。只有严抓纪律，孩子们才能不断提升自己。

      工作中遇到的问题对我来说是挑战，能促使我不断进步。孩子们是单纯的，他们可爱的笑脸，求知的眼神都让感动。我常常告诉自己一定要关爱学生，不只是关心他们的学习成绩，也应该和他们多交流。经常和学生说“你真棒”，他们的学习热情提高了，人也变得更自信了，我和学生的师生关系也更拉近了。

      我的教学生涯才刚刚开始。我相信踏踏实实，一步一个脚印走下去，未来一定会更好。