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一,客观认识活泼好动的特点,积极正确引导,活泼好动是幼儿的天性,是与他们年龄特点相适应的正常的心理现象,儿童通过活动和运动,能增长他们的智慧,锻炼他们的意志,增强他们的体魄,丰富他们的见识,有利于他们身心的正常发育,因此幼儿教师和家长要对孩子给予充分的宽容和理解,关心爱护孩子同时进行正确的引导,以孩子的眼光看待事情,不批评指责孩子,多关注孩子的闪光点,鼓励孩子的进步,千万不要因为孩子的不够安静而大发脾气。
二,利用其好奇心培养对幼儿新事物的探索精神,新奇赋予运动化的物体最能吸引孩子的注意,当孩子对周围事物发生兴趣,并努力想探个究竟的时候,我们对于孩子的刨根问底,不仅不应表示厌烦,而且还应给予鼓励孩子自己探索答案,比如通过实验找书本等,让孩子自己去求答案,这样可以培养孩子独立解决问题的能力,掌握解决问题的方法,另外还可以把孩子带到新的环境中去玩,比如带孩子逛公园,让他看一些以前未见过的花草,造型各异的建筑及其他引人入胜的景象,带幼儿到动物园里去看一些有趣的动物等等,利用孩子对新事物的好奇心去培养注意力。
三,把培养幼儿的兴趣与注意力结合起来,兴趣是最好的老师,如果孩子在入学前接触的书本知识太多,走进课堂后,发现老师讲授的都是自己屡见不鲜,耳熟能详的东西,大多数的儿童都会不由自主的精神溜号,东张西望做小动作,在生活中常常会看到一些幼儿按家长要求做某些事情的时候,总是应付式或心不在焉,而在做他兴趣的事情时却能全神贯注专心。
二,利用其好奇心培养对幼儿新事物的探索精神,新奇赋予运动化的物体最能吸引孩子的注意,当孩子对周围事物发生兴趣,并努力想探个究竟的时候,我们对于孩子的刨根问底,不仅不应表示厌烦,而且还应给予鼓励孩子自己探索答案,比如通过实验找书本等,让孩子自己去求答案,这样可以培养孩子独立解决问题的能力,掌握解决问题的方法,另外还可以把孩子带到新的环境中去玩,比如带孩子逛公园,让他看一些以前未见过的花草,造型各异的建筑及其他引人入胜的景象,带幼儿到动物园里去看一些有趣的动物等等,利用孩子对新事物的好奇心去培养注意力。
三,把培养幼儿的兴趣与注意力结合起来,兴趣是最好的老师,如果孩子在入学前接触的书本知识太多,走进课堂后,发现老师讲授的都是自己屡见不鲜,耳熟能详的东西,大多数的儿童都会不由自主的精神溜号,东张西望做小动作,在生活中常常会看到一些幼儿按家长要求做某些事情的时候,总是应付式或心不在焉,而在做他兴趣的事情时却能全神贯注专心。
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