Question

六年级第一单元作文

Answer 1

　　无论在学习、工作或是生活中，大家都经常接触到作文吧，借助作文可以提高我们的语言组织能力。你写作文时总是无从下笔？下面是我为大家整理的六年级第一单元作文10篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

六年级第一单元作文 篇1

　　大自然的声音是悦耳的；大自然的声音是粗犷的；大自然的声音有时候还夹杂着点点孩子气。

　　小时候，在放暑假的时候，爸爸带我去乡下的姥姥家避暑。那儿有条小溪，有小鱼。但我可不管这么多，我一脚踏进小溪里，在水中扑腾扑腾地踩水，发出“啪啪”的声音，在夕阳的照耀下，点点银光的陪衬下，这就是大自然在与我快乐玩耍的愉快的笑声！

　　冬天，我和家人围坐在沙发上，看着电视，屋里一片温馨的画面，屋外却是寒风咆哮的声音，这是大自然带有“怒气”的声音。

　　清澈的泉水不停地唱着歌，日日夜夜的奔驰着，那声音仿佛是水与风的酬唱应答，仿佛是水与石的温和争辩，仿佛是水自顾自地自吟如歌与沉默无言，他好像正在诉说着许多故事。

　　调皮的风儿坐在高高的绿树枝头，和着树叶儿优美地舞姿，她的声音悦耳又动听。与玲珑的绿叶一同唱出一曲优美的小曲。“沙拉拉，沙拉拉……”伴着鸟语虫鸣。

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　　大自然就像一个小孩子，一个多么变幻莫测的孩子！

六年级第一单元作文 篇2

　　大家好！先自我介绍：我无色无味，只是非常洁白，纯净。我有六片花瓣，只是没有花坛里百花的五彩缤纷。很多人都说，我是纯洁的象征。我来也匆匆，去也匆匆。猜对了！我就是雪！

　　我在每年冬天，都会准时落下人间来。我又来了，带来了刺骨的寒风，她是我的朋友。我每每展示我优美的舞姿时，都要她帮我伴奏。哦，时间到了，我该降落了。我远远地望见了许多朋友，他们都在迎接我!有四季常青的松树，看！他在向我招手。还有房子大哥，小溪妹妹······我飘飘悠悠地落下来了！——到了！

　　一瞬间，我布满了人间。我好久不见我的朋友了，我得去看望他们。我来到了小溪妹妹身边。“嗨！你好！”我热切的跟她打招呼。她依旧是“叮咚叮咚”地跟我问好。她还在努力地向前奔跑着，没有丝毫停止的意思。我看见了，连忙阻止了她，让她歇一会儿，她大口地喘着气，说：“谢谢你！”

　　我告别了小溪妹妹，在空中打着旋儿。咦？房屋大哥怎么脸色发青呢？我问道：“房屋大哥，你不舒服吗？”房屋大哥答道：“没什么大碍，只是有点冷。”我听后，挥了挥魔法棒，房子大哥立刻就裹上了一层厚厚的棉被。他正要跟我道谢时，我早就去别处助人为乐了。

　　我又来到了大树身边。他向我倾诉，说：“嗨，雪儿，我正愁今晚的晚会没有漂亮的晚装穿呢，你能帮帮我吗？”我实在不忍看见他愁眉苦脸的样儿。我轻轻一吹，大树就披上了白色的晚会盛装。

　　我还落在了人民广场上。一大群小朋友都冒着雪跑出来。他们头戴帽子，脖子上系着妈妈织的围巾，戴着手套，身穿羽绒服，快乐地奔跑着，在雪地上留下了小小的脚印。我落在了他们的脸上，和他们共享欢乐的时光。但不一会就融化了，可还是染红了他们的小脸。我看见一个小女孩正在雪地里读书，看她多寂寞！我便落在了她弯弯的睫毛上，她忽闪忽闪地眨着眼，咯咯地笑了，笑得多么灿烂，就如冬天里温暖的`一丝阳光。

　　我累了，正想休息一会儿，春姑娘就急急忙忙地赶来*了。我恋恋不舍地将“指挥棒”交给了她。她轻轻一挥，万物都复苏了，柔和的阳光把雪堆融化了，把大树的晚礼服收了起来，房子也把棉被放进衣柜，小溪又开始了新一轮的奔跑。鸟声啼啼，花香阵阵，杨柳依依，碧波荡漾，春回大地。我也该回家休息了。（转自搞怪～豆豆屋的博客）

六年级第一单元作文 篇3

　　大自然，给了我们生活的环境，世间的一切都离不开她，很多很可爱的植物，都是由她创造；她很美，美得让人无法比喻，美得让人陶醉……就让我们一起去探索她的美吧。

　　可爱的小花，她扎根在土地里，投入小草的怀抱，每天让我们看见她那美丽的笑脸，迷人的身躯。对了，她，还有一颗甜甜的心。

　　她像一个带着香气的的发卡，卡在大自然的头上，给她装饰，让她美丽，让大自然还带着一种让人身临仙境的香气，她让大自然美；高大的树，他站在大地上，他是大自然中最高的，也是最强壮的，保卫着大自然。他就像大自然的眼睫毛，护着大自然的眼睛，让他免受风沙，他为大自然付出了，付出的是美；泛着光芒的湖水，她是我认为大自然最美的地方，她让大自然美丽倍添，人们都爱在她的怀抱里消除夏日的炎热，在她的怀里，我们感受到了美；还有那翠绿的小草，他给了我们无限清新的空气，让我们充满活力，他很顽强，就像白居易写的：野火烧不尽，春风吹又生。他让大自然充满生机，充满美。

　　大自然非常的美，她给了我们很多很多美妙的事物，我们一定要保护她，让她这种美永远保存下去。

六年级第一单元作文 篇4

　　每个人都有五官，它们长在各自的地方，有各自的工作，它们各有所长、各有所短。

　　眼睛是人心灵的窗户。有的人眼睛大，也有人眼睛小。可是眼睛除睡觉外，一直不停地工作，勤勤恳恳。白天一起床。走路时，其他的器官都不忙，只有他一个睁着看路；看书时，只有他在睁着；找什么东西，也是他到处看。可是好事却轮不到他。譬如，冬天的时候，其他的四个器官，被包得严严实实，只有他露在外面。

　　鼻子位居眼睛的下面，占了一个中心位置，每次吃饭，总是他先闻到气味，好象饭是为他一个准备的！鼻子可以闻到气味，好事总离不开他。别人闻花，花的香气，人闻到了总会感谢自已的鼻子。

　　耳朵站在脸的两边，像两个侍卫，有什么声音他一定听到。例如，在路上车的铃声，耳朵听到了提醒人，人却从来不感谢，所以好事从来不和耳朵结缘。不过一旦耳朵没听到声音，受恨的一定是他，“没用”的也是他。

　　常和眼睛合作的是眉毛，当雨天时，眉毛给眼睛挡雨，不让眼睛淋到雨水；当夏天的汗水流下来时，又是眉毛将汗水挡住；灰从上面落下，是眉毛挡住。可是眉毛却被人认为是摆设，从来不去重视。

　　嘴巴是一个独立的，他很少去和别的器官做朋友，只是自已干自已的工作，不过他从来不被人忽视，好事除了和鼻子做朋友，就是和嘴巴做玩伴。比如说，吃饭，如果没有嘴，人就无法去吃饭；说话时，他只要张嘴，可是却至关重要；嘴的一部分——嘴唇，更是一个美丽的象征。

　　脸上的五官，各尽其职，可是却被冠上了“有用”“没用”的分别。只是脸上的全体五官团结一致，一起为人类服务，那就都至关重要，没什么“有用”“没用”之分了。

六年级第一单元作文 篇5

　　今年我才10岁，妈妈常对我说：“冬冬，你现在已经长大了，应该学着帮大人做点事，自己要学会独自生活。”我自己心里想，妈妈说得对，我一定会把妈妈说的话牢牢记在心里。但我又能做些什么呢？

　　星期一中午，我放学回来，爸爸和妈妈都还没到家里，我想了想，爸爸和妈妈还没回来我可以帮他们烧饭、做菜。我舀了一碗米，倒进盆里开起了水龙头，把米洗干净，并给锅里倒上水。我引了火，然后坐在板凳上，望着燃烧的火苗。水烧开了，我把米倒进了锅里，盖上锅盖。大约过了几分钟，我闻到了一股米的气味。便揭开锅盖，热气马上腾空而起。我将米饭捞起搭进蒸笼了，过了一会儿锅里散发出阵阵香味。我炒了妈妈爱吃的白菜，还有爸爸喜欢吃的土豆丝。

　　一会儿，爸爸和妈妈回来了，一进门就闻到了香味，看了看。爸爸说：“有我爱吃的土豆丝。”妈妈说：“有我爱吃的白菜。”我说：‘爸爸、妈妈吃饭。”然后，我们就吃起了饭。

　　今天，我真开心。

六年级第一单元作文 篇6

　　自行车的轮胎掠过野草，发出“沙沙”的声音，车轮的痕迹一直向前。终于，在一处湖边停下。

　　这湖便是梅湖。

　　我走到湖边，坐在湖边的卵石上，望着湖水发呆。湖水清澈而透明，温柔的浪花轻轻拍击着卵石，像是母亲在为孩子拍着背，潮起潮落，细小的泡沫浮在水上，软软的流水声荡进你的心胸。

　　远处的山是青的，与黯淡无云的青天打成一片，屹立在湖畔，水上漂着山或淡青，或墨黑的影子。随着浮动的波涛，荡开一圈圈柔软的线条。

　　几只白鹭在空中飞过，停歇在山角下的芦苇丛中，优雅地踱着步，水面拉长它们的影子，映在一片青山绿水中。

　　顺着湖边的小径走去，瞬间，便换了天地。金黄与浓绿夹在一起，地面上铺了各种颜色的叶子，层层叠叠，比织锦华贵，比地毯高雅。风吹过树林，“沙，沙”的落叶声便响起来了。凋零的落叶漫天飞舞，像是一场五彩缤纷的大雨。

　　参天的古树上依旧爬满常青藤，它们静静缠住巨大的树干，悄悄往上爬。“啾，啾”寂静的林中偶尔传来几声鸟鸣，时而有黑影掠过，但你却找不到它们。

　　清波荡漾的水面与青山融为一体，静静飘落的树叶掩盖游人的足迹。一片青山，一湖绿水，悄悄走进你的心里。

六年级第一单元作文 篇7

　　本文简介：本单元是一篇看图作文，怎样写看图作文呢？下面从三方面加以提示：

　　（一）全面观察，了解内容。 你能有条理的描述画面上的内容吗？ 那么，再想一想，这篇看图作文，从画面中我们看到，小女孩、两束菊花、窗户、台历、课本、眼镜、笔筒、地球仪、墨水瓶、朝阳、牵牛花、哪些是非写不可的？描绘一下他们的特征。 （观察是写好看图作文的前提，只有看懂了，弄明白了，才能动笔把它描述出来。而观察又要有一定的顺序、步骤，不可漫无边际地瞎看。拿到文题后，首先要全面观察，了解内容。也就是要统观全文，了解概况，然后再一部分一部分观察，弄明白彼此之间的关系。即从整体到部分再回到整体的顺序进行观察。）

　　（二）重点观察，体会中心。 思考：了解了图的主要内容后要继续重点观察，体会图的中心，也就是要了解画图人的意图。这幅图要说明什么？要告诉我们什么事理？从哪看出来的呢？ （重点观察要紧的是抓住主要画面、主要事件、主要人物的外表，即外貌、神态、动作行为等，认真进行由表及里，由浅入深的分析、思索，体会人物的内心、精神、品质，领悟中心。）

　　（三）合理想象，丰富画面。 在重点观察的基础上，通过合理的联想，丰富画面，突出中心。想象是贯穿观察的全过程的，要注意以下三个问题：第一，通过想象沟通画面上人物、事物之间的联系。第二，想象必须注意要有根据，必须根据画中所提供的内容去想象，不能无中生有。第三，想象必须要有重点，即要抓住画面内的主要内容、主要人物去想，不可喧宾夺主。想象要合情合理，不能想入非非，闹成笑话。 仔细观察画面：从眼镜、书本、笔筒、墨水瓶和地球仪等物品中，会知道这是办公室，主人是一位教师；从打开的日历中，会知道时间是 9月10日教师节；从背书包带红领巾的小姑娘知道，这个小学生送给老师一束鲜花，表达对老师节日的祝贺；甚至从小姑娘的动作和神态中，学生还会猜测这位老师很受学生爱戴，学生们很喜欢他（她）。

六年级第一单元作文 篇8

　　在所有季节里，我最喜欢的就是秋天，因为在秋天各种各样美妙的声音相继奏出，它们组成一曲世上最美的乐章。

　　在大雨前夕，只见轰隆隆的雷声从天而降，那么雄伟。紧接着便是哗哗、沙沙，随着雨嘀的音乐，那么美妙奇特，富有节奏感，越变越大，然后越变越小，声音也从低到高，又从高到低这样唱着，直到雨停。雨停后，鸡妈妈带小鸡出来散步了，顺便从潮湿的泥土中翻出蚯蚓，小鸡高兴地叽叽叫着；谁伤心地嘎嘎叫着，觉得它们要离开这美丽的北方迁去南方而伤心和遗憾；远处传过来几声犬吠和呯呯地枪声，还有凄惨的叫声，肯定是猎人来了。

　　我慢慢地走近村庄，那里就是童话王国。红红的苹果，黄色的油菜花，彩霞般的紫云映红这里又添加了几分色彩。走近后山，大大的红的发紫的山樱桃、墨绿的山菜，前面就是我最爱的野葡园。那里有风吹树叶的沙沙声，蛐蛐的“蛐蛐”声，小溪的哗哗声，和葡萄被剪下的咔嚓声。

　　我爱秋天，但我更爱秋天的声音。

六年级第一单元作文 篇9

　　我原来是猛烈台风中的一员。不知不觉，我迷失了方向，脱离了大家，开始我新的旅行。

　　我到达了一个遍地都是风车的国度。我下定决心，一定要帮助人类做好事。我努力地吹动这些这些风车，换来的结果是遍地都是人类的赞扬声。我尝到了成功的甘甜。

　　我接着以东向西的方向，来到了大西洋的洋面上。因为我的速度可以达到13.8m/s（大约6级风），所以不用担心我会累得气喘吁吁。在距离美国首都华盛顿西50公里的洋面上，一只断了帆的船，载着一个渔民在大浪中极力挣扎，但还是无能为力，任凭风浪摆布。我仿佛听到了他“救命”的呼喊声，于是有了一种想帮他的念头。我对准这船轻轻吹一口气，船就开始向北美洲的陆地漂流。当那只船漂回海边的时候，我不禁长吁了一口气。

　　当然，虽然我会帮助人类，但是也会有偶尔惹祸的时候。一次，我为了好玩，在太平洋中心吹了一口气，造成了海啸。因为我看到是向南极去的，所以我就没在意。谁知这30米的滔天巨浪改变方向向新加坡推进，同时带走了一阵台风，造成死伤无数……

　　还有一回，我看见东京森林里发生了大火，面积达2平方千米。我当时很想把火扑灭，就向火源吹了一口气。谁知火势越来越大，蔓延到了市区，死伤无数。我为自己犯的错而忏悔。

　　今后我一定要多给人类造福，不去闯祸，改正自己。对了，我要找到我失散多年的兄弟姐妹……

六年级第一单元作文 篇10

　　假如我是一只小鸟，我会飞遍所有有美丽风景的地方，看遍天下所有的奇观异景每天清晨，我站在树爷爷的身上，和我的小伙伴一首首唱着动听的歌曲。

　　唱累了，就飞到清澈的小河边喝几口甘甜的河水。再与小伙伴们一起飞行，看地下沿途的风景。我们飞到了一片茂密的树林里，我停在一颗松树上。明媚的阳光透过细密的树林，洒在地上。我看呆了，大自然的景色真美啊！又要启程了，我看到小溪姐姐对我微笑、石头弟弟向我招招手。中午到了，是时候开始吃午餐了。我飞到一片广阔的草地上，吃起了美味的大餐，许多小伙伴也飞到这片草地上吃起了午餐。吃完了饭，我与一只云雀津津乐道的谈起了飞行中看的的好风景。我飞到瀑布边上听他那雄浑的男高音，我又飞到悬崖边上，看他那挺拔的身躯。微风吹落一片落花，轻轻地，他落到了我的身上，轻轻地，它又飘了下去。假如我是一只小鸟，我一定会飞遍天下所有的美丽风景，我会飞到悠悠的白云那，同他一起自由自在的看地下的风景。