幼儿园职称怎么评定
幼儿园职称评定如下：
（一）、幼儿高级教师。
1、任幼儿园一级教师5年以上。
2、拥有比较扎实的幼儿教育工作必备的文化专业知识 ；能创建性地进行教育教课工作，教育教课经验比较丰富，成效明显。
3、拥有组织教育教课研究工作的能力，能指导一、二、三级教师的教育教课工作，并在培育、提升教师文化业务水平易教育教课能力方面做出成绩。
4、近4年以来，获取校级以上优异教师、优异教育工作者称呼或1次查核为优异。
(二)、幼儿园一级教师。
1、大学专科毕业生，见习1年期满，或中等幼师毕业任幼儿园级教师3年以上。
2、掌握并运用幼儿教育学、幼儿心理学、幼儿卫生学和教育教课法的根本理论和根基知识，掌握幼儿园教育工作的根来源那么和方法。
3、创建性地进行教育教课工作，有幼儿教育教课工作的经验，教育教课成效优异。拥有指导教育教课工作研究的能力和培育教师的能力。
(三)、幼儿园级教师。
1、中等幼儿师范学校及职业高中幼儿师范班毕业， 见习1年期满
2、根本掌握幼儿教育学、幼儿心理学和幼儿卫生学根本理论，能独立运用教育教课法的根基知识。
3、拥有从事幼心园教育工作必备的文化知识和技术技巧，拥有初步的教育教课研究能力；
4、掌握幼儿园教育大纲的精神，能胜任幼儿园各班教育教课工作，成效优异。
幼儿园教师职称评定标准：
1、思想道德标准：忠诚于人民教育事业，敬业爱岗，关爱学生，为人师表，教书育人。
2、知识水平标准：系统掌握教育教课的根基理论知识，正确掌握现代教育教课的理念，拥有深沉的任教课科课程的根基理论和专业知识，掌握国内外本学科教育教课改革与展开的最新动问和最前沿的学术成就，擅长汲取最新教育教课研究成就并应用于教育教课实。
3、专业能力标准：拥有很强的教育教课能力，对本学科课程的教育教课方法有创新性的改革；拥有较强的创新意识和教课科研能力，在本学科领域起到带头示范作用；拥有较强的信息技术与课程整合能力及其余现代教育技术应用能力；拥有很强的促使学生综合素质展开的教课拓展能力和有人能力。
4、业绩成就标准拥有丰富的教育教课经验，胜中学各年级循环教课，教课业绩明显，教育艺术精深，形成富裕个性的教育教课风格；踊跃发挥推进本地域教育教课改革展开的作用，在当地域教师队伍中有很高的威望；主持并担当完本钱专业高层次的科研工程；德育工作有显然收效。
