五种方法让课堂变得有趣起来
让课堂变得有趣起来的五种方法如下：
1 抽奖活动
学生们对于达成目标、获得奖励总是充满期待。老师们可以巧妙运用学生的这种期待，在课堂上进行教学。
比如，在书面表达课上，制定一个小任务：“在不写错字不涂改的情况下完成作文”，达成任务可以获得一次抽奖机会，可以抽取如：老师五秒钟的拥抱，在下次课堂游戏担任主持人，给家长打表扬电话或发表扬信息等奖励，满足学生的期待，起到激励学生的作用。
老师们可以设置适合自己学生的奖品和机制。
2 情景表演
情景教学是一种能激发学生学习兴趣，达到更好教学效果的手段。例如“What time do you go to school?”这一主题，老师们可以利用场景导入，学生参照课本进行表演——上学前的一系列过程，并且进行不同角色饰演。
可以是扮演早晨对话的家长与孩子，“Mom, what time is it?”“It's seven o'clock.”，进行还原自身生活的对话；或是同学们的本色出演，“What time do you get up?”等等对话。在这过程中让学生练习了听、说、读、写等各个方面，兴趣更加浓厚，记忆更加深刻。
3 幸运大转盘
利用在线抽奖网站进行转盘抽奖，并输入班级里每个同学的名字，复习课的时候进行使用，抽到的同学起来回答知识点，可以是该单词关联的短语，或是背诵例句。
并且根据同学的知识掌握情况进行不同提问。针对基础不够扎实的同学，就重难点知识点进行提问，帮助其巩固知识。
4 DIY灵感收集册
教学素材不应仅限于教材课本，老师们可以多多关注与记录生活中的各种事物。可以写随笔、截图，也可以时常拍下生活中的精彩瞬间，形成自己独一无二的灵感收集册。将身边事作用于教学素材，学生会感到更亲切，也能拉近与学生的距离，让学生有话可说。
例如，在即将进行“Healthy food”这一主题的教学，老师们可以在生活或阅读中拍摄或截取关于主题的内容，在课前导入时使用。
提出“How many kinds of healthy food are there?”“What kind of food is your daily favorite?”等问题，老师自身生活化的素材会更让学生有表达欲。
5 作业问答互动
学生们在学习过程中都会遇到许多不同的困难，但是并不是所有同学都有勇气面对面向老师提问。鼓励学生们每天在作业后面提一个问题，自愿提问不强制，任何与学习或者学校生活相关的问题都可以。
老师们在批改作业的时候依次回复，帮助学生答疑解惑的同时还能与学生进行更深入的交流，让学生在学习上与心灵上都能获得力量。但是老师应该做到保密，保护学生的隐私。
