Question

声音是怎样产生的教学设计

Answer 1

声音是怎样产生的教学设计如下：

1、教学目标 

（1）科学概念： 声音是由物体的振动产生的。

（2）过程与方法： 能观察、比较、描述物体发生和不发生时的不同现象；能从多个物体发生的观察事实中对原因进行假设性解释；可以借助其他物体来观察不容易观察到的现象。

（3）情感、态度、价值观：在探究的过程中，积极大胆地阐述自己的发现；乐于与他人合作，养成细致观察的习惯和态度。

2、教学重点

（1）认识声音是由物体的振动产生的。

3、教学难点

（1）如何引导学生从实验中分析得出声音是由物体的振动产生的。 

4、教学过程

（1）创设情境，提出问题；

（2）作出假设，初步验证；

（3）学生利用牛皮筋进行分组实验如下：

教师拿出牛皮筋请看，老师这里有一条牛皮筋，既然要研究声音是怎样产生的，那我们就要想办法让它发出声音，你认为怎样才能让它发出声音最好呢？各小组讨论一下。 

（4）学生汇报实验的方法；

5、总结

刚才大家讨论出了很多种方法，其中有一种方法老师认为很好，那就是由一位同学两手拉开牛皮筋，另一位同学用手来拨。当然，用这种方法我们要注意安全。