由于个体的内在的需要引起的动机称作
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由于个体的内在的需要引起的动机称作内部学习动机。
学习内部动机(学习的内在动机)(intrinsic motivation of learning)是由学习任务或学习活动本身引起的一种学习动机。布鲁纳认为,其作用时间长且稳定有效,是促进学习的真正动力。
由学习任务或学习活动本身引起的一种学习动机。布鲁纳认为,其作用时间长且稳定有效,是促进学习的真正动力。
主要表现:好奇心,促使学习者产生探究反射、求知欲。胜任动机,对自己充满自信并力求达到较高成就的上遗需要。互惠动机,力求与他人和睦相处、协同合作,在行为方式、思维方式、价值观等方面保持一致的需要。
学生学习动机对于学生的学习起着至关重要的作用。小学生的学习动机分外部动机和内部动机,也就是主观原因和客观原因。德育工作者想有效激发小学生学习的动机,必须找到解决问题的方法。
为学生营造自由和宽松的教育环境,让学生在各自擅长或渴望的领域获得成功体验,提升自我效能感,对学习任务产生自信等积极情绪,从而使学习动机不断由外部动机向内部动机转化。
正如孔子所言:“知之者莫如好知者,好知者莫如乐知者”,如此才能真正为其终身学习打下坚实的基础。
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