致加西亚的信的读后感
《致加西亚的信》讲述了在美西战争时期，毕业于西点军校的美国军人罗文与美国陆军情报局一道完成了一项重要任务，将美国总统的信送给古巴将军加西亚。这是一段如个人传记般的故事，却向人们传达了这样一个理念：对工作的信念与对国家的忠诚。罗文正是通过他不畏艰险的敬业精神，完成了把信送给加西亚的任务。
花了大约半天时间读完这本书后，确实把我的思想带入了另一个境界，不是说看完这本书后我有多么的心潮澎湃，而是对自己有了一个更加全面的认识。来到新的工作环境已经一个学期了，忙忙碌碌的这段时间里也似乎没有多少时间静静的坐下来总结和梳理一下自己。
来到新的环境以后，我不止一次的问自己，问我自己想要什么，想要怎么样的活下去，怎么样的生活，怎么样的存在着。看过这本书后，我觉得是时候重新梳理一下自己一个学期以来的工作了。
本学期我担任一年级数学教学和班主任工作，现将本学期工作总结如下：
一、班主任工作：
1、开展班级“规范生”评比
本学期，为让学生能自主管理自己，规范小学的日常行为，在学生中树立好的榜样，决定继续在学生中进行“规范生”评比。以激励学生注意平时的行为习惯，争当班级“规范生”。
2、开展星级小组评比。
为调动学生自主管理的积极性，让学生成为集体的主人，引导学生参与班级管理，培养学生的自主管理能力。以八项常规评比活动为抓手，多层次、全方位地激发学生参与管理的动机，产生管理的需要，培养学生的集体荣誉感，培养学生主人翁意识。
3、引导主体参与，提高自主管理的自主性。
（1）创设民主的管理氛围。在和谐的师生关系中产生情感期待效应，充分相信、信任学生，真诚对待学生，给学生以自主管理的空间。
（2）实行学生岗位责任制，进行自我管理。
确立学生的管理地位。在班级管理中，实行责任制，学生进行自我管理 。班级里的各项工作都分配到人，实行责任到人，做到“人人有事做，事事有人管”。
一个学期通过我和学生的共同努力，班级多次被评为校级行为规范班级，学生在学校组织的`红歌比赛、拔河比赛、课间操评比中均取得较好的成绩。
教育教学工作：
一、以课堂教学为核心。
1、备课。学期初,钻研了《数学课程标准》教材、教参,对学期教学内容做到心中有数。学期中,着重进行单元备课,掌握每一部分知识在单元中,在整册书中的地位、作用。
2、上课。
( 1)创设各种情境,激发学生思考。然后放手让学生探究、动手、动口、动眼、动脑。针对教学重,难点,选择学生的探究结果,学生进行比较、交流、讨论,从中掌握知识,培养能力。 ( 2)及时复习。根据爱宾浩斯遗忘规律,新知识的遗忘随时间的延长而减慢。因此,我的做法是:新授知识基本是当天复习或第二天复习,以后再逐渐延长复习时间。这项措施非常适合低年级学生遗忘快,不会复习的特点。
3、注重对后进生的辅导。
对后进生分层次要求。在教学中注意降低难度,放缓坡度,允许他们采用自己的方法慢速度学习，注重他们的学习过程。放弃休息时间为后进生进行辅导。
通过努力此次期末考试我所任教的一年级7、8班，两个班的期末成绩和期中考试成绩相比有了明显地进步了，期中考试一年7班有1名学生成绩为55.5，此次期末考试他的成绩提升到了96分，期中考试一年8班一名学生成绩为44.5，此次期末考试她的成绩提升到了85分。
读完《致加西亚的信》似乎给我迷茫的思路梳理出了一条通道。俗语说“千里之路，始于足下”一步一个脚印，总能走好自己的路。
我想这本书之所以畅销不衰，风靡世界，正式它倡导了这种对工作的忠诚与信念。正如书中所说：一个人无论从事任何职业，都应该尽心尽责，尽自己最大的努力，求的不断的进步。即便有一天自己不再从事这个岗位，当离开时也能给自己交一份完美的答卷。
我想每一个职业都有他自身的优缺点，没有绝对的好坏之分，而且一份付出一分收获，收获总会和付出成正比的。往往也有人在这里把收获与收入混为一谈，收入只是收获的一部分，工作中给予自己的报酬，乃是珍贵的经验。这些东西与金钱相比其价值要高出千万倍。在这个金钱至上，物欲横流的年代，人们变得越来越急功近利，而忽视了工作对于人内在品质和修养的深远影响。
这本书中罗文的优秀不言而喻，而麦金莱总统毫不犹豫任命罗文，以及瓦格纳，格瓦西奥，里奥等人的团结协作。这些优秀的品质和精神作为教师也是必不可少的。时至今日，“送信”变成了一种具有象征意义的东西，变成了一种忠于职守，一种承诺，一种敬业、服从和荣耀的象征。一本好书就是一位导师，《致加西亚的信》将会在我今后的教师职业生涯中不断指引我前进的脚步
