如何给宝宝选择玩具
如何给宝宝选择玩具
如何给宝宝选择玩具，玩具是孩子不可或缺的小伙伴，玩具不仅可以用来玩，选择合适的玩具，还能够促进孩子心智的发展。随着科技的发达，玩具的花样层出不穷，下面分享如何给宝宝选择玩具
如何给宝宝选择玩具1
第一、玩具的安全性
孩子的安全是最重要的，父母在给孩子选择玩具的时候，一定要看玩具的材质是否安全无毒，没有异味。孩子小，喜欢把东西往嘴巴里放，材质不明，有安全隐患的玩具坚决不要买。还要注意玩具的外表是否有尖锐或者带刺的地方，孩子的皮肤嫩，一定要检查仔细，不要误伤了孩子。
第二、根据孩子年龄特点选择玩具
不同年龄特点的孩子，需要的玩具不同。
0-2岁的孩子属于感知运动阶段，儿童依靠感知动作适应外部世界，可以给孩子选择能发出声响、颜色鲜艳、容易操作的玩具，比如拨浪鼓、摇铃牙胶、手拍鼓、可以推着走的小火车等，这个年龄段的孩子喜欢重复，这些玩具可以锻炼孩子的肌肉力量。
还可以给孩子买布质书或者洞洞书，既有趣又可以教孩子认识一些颜色、水果、交通工具、小动物等生活中常见的东西。
3-6岁的孩子，对自己的身体已经有一定的控制能力，而且具体形象思维开始发展，可以给孩子选择滑板车、带辅助轮的自行车、篮球等玩具。这些玩具可以很好的锻炼孩子的平衡力、控制力和意志力。
3－6岁的孩子可以买一些图画类绘本，硬质书孩子不容易撕坏，我给孩子读两遍以后，她就能看着图画讲出来给我听，既能锻炼孩子的语言表达能力，也能丰富孩子的表象，发展具体形象思维能力。
4-7岁的孩子，是身份确认敏感期，孩子喜欢扮演各种角色，以满足自己的好奇心，特别喜欢玩的游戏就是过家家。孩子喜欢把自己假装是爸爸或者妈妈、老师、医生、警察等角色，所以父母可以给孩子买布偶玩具、芭比玩玩、医生工具、厨房玩、警车等玩具，体验不同角色和职业做的事情。
第三、根据孩子的性别选择玩具。
根据孩子的性别选择玩具，可以培养孩子的性别优势，当然这并不是绝对的，可以结合孩子的喜好来选择。男孩子喜欢运动类的、军事类的玩具，比如各种枪、各种车等。女孩子喜欢照顾人，喜欢打扮，可以选择芭比娃娃、毛绒玩具或者过家家用的玩具，这些玩具可以培养孩子的爱心和责任感。
第四、选择合适的益智玩具
我国著名教育家陈鹤琴曾说过：“益智玩具在幼儿教育中占着非常重要的地位，正如中、小学的教科书一样不可缺少。”所以，在给孩子选择玩具的时候，要选择孩子感兴趣的益智类玩具。
推荐以下几种益智玩具:
1、拼图，可以培养孩子的耐心、观察力和思考力。
在一千多年以前，我国就有了七巧板拼图，后来逐渐演变为智力游戏，所以拼图是一种很古老的智力游戏。拼图是培养孩子耐心、思考力和细致观察事物的过程的能力。
孩子刚开始玩的时候，速度一般比较慢，如果孩子一时拼不出来，家长千万不要急躁，可以在一旁协助，练习几次，孩子就可以独立完成拼图。拼图难易度不一样，家长可以循序渐进选择不同难易程度的拼图给孩子玩。
2、球类，提高孩子的运动能力和协调能力
球的种类有很多，比如海滩球、乒乓球、皮球、篮球、足球。球可以让孩子的全身得到锻炼，因为球的玩法有很多。
一两岁的孩子可以选择皮球，孩子可以扔球、捡球、投球、抛球，通过不断的扔球、捡球，孩子的腰部、上肢和下肢肌肉都得到了锻炼。
三岁以后的孩子可以练习拍球、投球、踢球，练习孩子的方向感、协调能力、观察能力，孩子的运动能力可以得到很好的锻炼。同时球也是孩子社交的好帮手，在和小伙伴玩的同时，还锻炼了孩子的合作能力。
3、积木，培养孩子的创造能力、空间能力和动手能力
积木分为木头积木和拼插积木，孩子年龄较小时建议选择木头积木，三岁以后可以选择拼插积木，孩子更喜欢。
现在的积木颜色鲜艳，吸引孩子的注意力，激发孩子兴趣。孩子在搭积木、推积木的过程中，孩子通过不停地抓、握、搭，锻炼了孩子的动手能力、空间想象能力和创造力。
拼插类积木，孩子在不停地拼装过程中，手、脑要协调，锻炼了手脑协调能力，同时孩子的注意力一直在积木上，锻炼了孩子的专注力。不管多么寒冷或者炎热的天气，孩子都可以在家玩积木，这样也减少孩子看电视、玩手机的时间。
4、绘画类，提高审美和想象力
孩子小，不认识字也不会写字，绘画成了孩子表达个性的一种方式，比画画是孩子的天性，与其让孩子在墙上、地上乱花，不如给孩子买一些绘画类的玩具。画画能锻炼孩子对色彩的运用和理解，锻炼孩子的手、眼、脑的协调能力，提高孩子的审美能力。孩子在画画的过程中，需要把看到的事物画下来，锻炼孩子的记忆能力和空间能力。
绘画类玩具给孩子提供了一个尽情发挥的平台，孩子创造出来的画是独一无二的，培养孩子的自信，同时也能提高孩子的想象力和审美能力。
如何给宝宝选择玩具2
1、玩具是否适合宝宝
在选择玩具时，首先要考虑到适合孩子的年龄特征。因为不同年龄孩子的理解能力、动手能力不同，所适合玩具的`类型就不同。
一般来说，年龄较小的婴幼儿的玩具应当色彩鲜艳，容易抓握，以锻炼其感官的知觉能力和手眼的协调性，还要注意应轻柔，无容易掉落的小零件，以免造成伤害；年龄稍长的儿童的玩具则不必拘泥于这些要求。
其次还要考虑到性别特征。男女不同个性、爱好和行为特征的形成与儿童时期的带有倾向性的教养方式有很大关系。
实际上，多数家长也都有意无意地在根据孩子的性别不同给孩子选择玩具，如给女孩买布娃娃，给男孩买玩具枪、汽车等。
但对于年龄很小的婴幼儿来说，这种性别差异不应过分强调，还要考虑到孩子自己的兴趣爱好，这样才有利于能力和兴趣的全面发展。
2、玩具是否对宝宝益智
童年期是智力发展的最关键时期，通过玩具体现寓教于乐，以达到开发智力的目的，是最适合孩子接受能力和兴趣特点的教育形式。
从广义上看，可以说几乎所有适合儿童的玩具都具有益智性，因为不管什么样的玩具，儿童在摆弄、操作的过程中都不同程度地锻炼了智力发展所必需的认知能力、操作能力、手眼协调能力等。
但一般所说的益智型的玩具是指在操作过程需要思维积极参与、需要解决问题或达到一定目标的玩具。这类玩具具备这样一些特点：形式生动活泼，能够吸引儿童；需要动手操作
不同程度地需要判断、思维、推理等头脑活动的参与，而不单纯是锻炼操作的技巧，如棋类玩具、积木、拼图、魔方、策略型的电脑游戏等。有的家长认为难度越大的玩具越具有益智性，这其实是一种误解。
因为如果玩具给孩子提出的是他无法解决的难题，这就使玩具失去了它本来的意义，使孩子感到索然无味了。
