四年级学生做四则运算时总出错，怎么办
四年级学生做四则运算时总出错，怎么办
我妹妹也遇到的同样阶段的问题。
分析原因：
主观上：孩子学习注意力不集中，客观上是练习的太少。
解决方案：
多买点习题做一做，我们采取的方式是，做10道题，如果每错一题，补做2题，如果补做的题目再错一题，再补做2题。以次类推。一直到能熟悉掌握为止。
当然，能每次都做对的时候，需要适当的奖励，比如周末带她去吃喜欢的东西，或者奖励半小时的看电视时光。
人都是需要激励和 *** 的，比如你工作中，老板一直给你压力，你做的好了，也是希望得到相应的回报。孩子也是一样的。
四年级《四则运算》日记一百字
“四则运算”乃加法.减法.乘法.除法。巧的是，我的老爸也有这样的特征，大家请山余看——
加法（家法）：
“爸爸，我们来下象棋吧？”（娇滴滴地）“好久没下了。”“可以啊，不过不可以耍赖皮哦，还有，输者自愿受‘家法’。”啊？家法是虾米东东啊？不会像电视剧里的那些刑法吧？哎，不管了，三十六计，下为上计。“开局吧”，我好像一个英雄，“甘愿受‘家法’。”可是，天不如人愿啊，老天是故意让我受“家法”了，谁叫我“赖皮大王”还是赖不过“象棋高手”呢?我把脖子一横，“让‘家法’来得更猛烈一些吧！”说时快，老爸的手闪电般的伸到我胳膊下，“咯吱咯吱.....”两父女笑成一团。
感想：这就是“家法”？
减法（箭法）：
你可别以为我爸爸是个武林高手，“射”遍天下无敌手。相反，他是个菜鸟。那天，我正在拿着一个玩具弓和玩具箭玩，可是我天身就不是玩这个的料，玩得一塌糊涂。老爸看了，不停地泼凉水给我：“不会玩就别玩，让老爸给你做个模范。”说罢，夺过我手中的东西，“嗖”地一下飞出去，结果箭直直的掉在地上。哈，还说我，你自己都不行！
感想：老爸的箭法真是绝了。
乘法（趁火打劫法）：
好可怜，我的零花钱所剩不多了。只有32个可怜的“刚蹦儿”，老爸真是雪中送炭：“走，到外面吃去！”哇！老爸啥时这么大方了？有诈？不管了，不吃白不吃。（画外音：吃了不白吃）我跟着爸爸来到一家餐厅。我点了一份牛扒，老爸点了一份饭。稀里哗啦的juexiang.吃起来。吃完饭，老爸摸摸裤袋：“呀！忘记带钱了，你先垫上把吧！”我只好递上我可怜的三十个刚蹦儿。呜，只剩两块了。回到家，我第一件事就是找老爸要钱。谁知老爸装傻：“我什么时候欠你钱了？再说，为爸爸花点钱就不行吗？ ”天哪，这不是趁火打劫吗？我可怜的MONEY啊！
感想：呜~~钱是要不回来了~~
除法（厨法）
妈妈今天不在家，我兴高采烈。以为可以到外面吃了。谁知爸爸一挽袖子，“今天的饭菜我来做！”我睁大了眼睛，老爸可是从来没自己做过的？估计不是烧焦就是烤焦。（不都是焦吗）只见“大厨”爸爸砸开两个鸡蛋，舀了三大钢米，加了一丁点水，拿电饭煲煮饭。又把昨
“四则运算”乃加法.减法.乘法.除法。巧的是，我的老爸也有这样的特征，大家请看——
加法（家法）：
“爸爸，我们来下象棋吧？”（娇滴滴地）“好久没下了。”“可以啊，不过不可以耍赖皮哦，还有，输者自愿受‘家法’。”啊？家法是虾米东东啊？不会像电视剧里的那些刑法吧？哎，不管了，三十六计，下为上计。“开局吧”，我好像一个英雄，“甘愿受‘家法’。”可是，天不如人愿啊，老天是故意让我受“家法”了，谁叫我“赖皮大王”还是赖不过“象棋高手”呢?我把脖子一横，“让‘家法’来得更猛烈一些吧！”说时快，老爸的手闪电般的伸到我胳膊下，“咯吱咯吱.....”两父女笑成一团。
感想：这就是“家法”？
减法（箭法）：
你可别以为我爸爸是个武林高手，“射”遍天下无敌手。相反，他是个菜鸟。那天，我正在拿着一个玩具弓和玩具箭玩，可是我天身就不是玩这个的料，玩得一塌糊涂。老爸看了，不停地泼凉水给我：“不会玩就别玩，让老爸给你做个模范。”说罢，夺过我手中的东西，“嗖”地一下飞出去，结果箭直直的掉在地上。哈，还说我，你自己都不行！
感想：老爸的箭法真是绝了。
乘法（趁火打劫法）：
好可怜，我的零花钱所剩不多了。只有32个可怜的“刚蹦儿”，老爸真是雪中送炭：“走，到外面吃去！”哇！老爸啥时这么大方了？有诈？不管了，厅山不吃白不吃。（画外音：吃了不白吃）我跟着爸爸来到一家餐厅。我点了一份牛扒，老爸点了一份饭。稀里哗啦的吃起来。吃完饭，老爸摸摸扮唯中裤袋：“呀！忘记带钱了，你先垫上把吧！”我只好递上我可怜的三十个刚蹦儿。呜，只剩两块了。回到家，我第一件事就是找老爸要钱。谁知老爸装傻：“我什么时候欠你钱了？再说，为爸爸花点钱就不行吗？ ”天哪，这不是趁火打劫吗？我可怜的MONEY啊！
感想：呜~~钱是要不回来了~~
除法（厨法）
妈妈今天不在家，我兴高采烈。以为可以到外面吃了。谁知爸爸一挽袖子，“今天的饭菜我来做！”我睁大了眼睛，老爸可是从来没自己做过的？估计不是烧焦就是烤焦。（不都是焦吗）只见“大厨”爸爸砸开两个鸡蛋，舀了三大钢米，加了一丁点水，拿电饭煲煮饭。又把昨
天的剩饭放到微波炉里加热，还把昨天的汤放在炖盅里。然后开始炒鸡蛋。五分钟过去了，我不禁问爸爸，“炒好了没？”走近一看，鸡蛋自己还在噼里啪啦，老爸却去开微波炉。“天！鸡蛋都烧焦了！”我忍不住喊道。“啊？”爸爸连忙去看鸡蛋。微波炉又被老爸手忙脚乱时调大了，爸爸又去搞微波炉。滴——饭煮好了。把那却顾不上饭了，忙把鸡蛋关掉。又去把汤的火调小......等老爸抽得空去看饭时，早已经焦了~~~
感想：可以参加比赛——“世界上最不好吃的菜”了.....
怎么样，老爸的“四则运算”不赖吧，你是不是也更加了解我爸爸了呢？
四年级下册数学四则运算验算是怎么算
比如1+5=6
验算就反过来,6-5=1 6-1=5
2*5=10
验算就是10/5=2 10/2=5
题目是用已知条件求结果,验算就是用结果和其中一个已知条件来求另外一个已知条件,看看和题目中的另外那个已知条件是否一致...
四年级下册数学的四则运算怎么写教案
四则运算
第一课时：加减混合运算
教学目标
1、使学生掌握加减混合运算的运算顺序，并能正确地计算。
2、在解决具体问题的过程中，知道算式中每一步所表示的意思，根据算式的意思来说明运算顺序。
教学重点：在解决问题的过程中，掌握加减混合运算顺序。
教学难点：根据算式的意思来说明运算顺序。
小学四年级数学四则运算学生应达到什么程度
小学四年级数学下册 四则运算 教学
这一单元的目标是这样定的：1．使学生掌握含有两级运算的运算顺序，正确计算三步式题。2．让学生经历探索和交流解决实际问题的过程中，感受解决问题的一些策略和方法，学会用两三步计算的方法解决一些实际问题。3．使学生在解决实际问题的过程中，养成认真审题、独立思考等学习习惯。
四年级下册数学四则运算3个5，1个1=24怎么写
解：只有一种方法：
（5－1÷5）×5
＝（5－0.2）×5
＝4.8×5
＝24
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六年级学生做混合运算总是错怎么办
解析：
(1) 摆正心态，静下心来，多练习。
(2) 持续一到两个月
小学四年级数学l里面的四则运算图形状要怎么做啊?
三角乘方块等于圆 三角除以红方方块等于红圆 圆减红圆等于菱形
四年级笔算乘法总是出错，怎么办？
出错并非不会，而是计算时注意力不集中。如果能给孩子一个安静的学习环境，会有所改变。可以适当给一些小奖励，而非责难，否则孩子会有心理负担，所谓物极必反。
怎样写四年级四则运算的关系对话的童话作文
从刚刚开始的幼儿园识字到现在的六年级，可以说是一路跌跌打打、滚滚爬爬，什么酸甜苦辣的事都经历在我身上。
六年级的“甜”
现在读六年级了，语文的知识也是积累了一年级到五年级的知识了，学起来很简单，课文也容易理解，考试一般也能考出好成绩；数学和语文一样，也是积累了一年级到五年级的知识，让我的数学成绩比五年级的时候提高了许多；英语就不和语文、数学一样了，虽然得在开始学英语时打下基础才能拥有好成绩，但是我却学得很快乐。因为我们的英文老师上课的方式很有趣，让我们增加了对学习的乐趣，成绩也是良好的。
六年级的“苦”
今年的六年级已经是下学期了，是要升初中的，老师都想让每个同学的成绩好，那自然我们的作业负担也重了。现在的英语作业与往常的差不多，但数学作业不是说多，而是麻烦，让人头昏眼花，那天我们的数学作业让我们在金老师家的叔叔也麻烦死了，不得不让我们使用计算机。而语文呢，每天的每日简评和每周的周记是必要的。而且陈老师也花了很多的心血每周给我们出刊报纸，毕业了，也可以当作纪念，如果学校里的作业完成了，我们还要去完成补课老师家的作业，好苦啊！不过，我还是从苦中尝到了一丝丝的甜，因为这些“苦”里面，蕴含了老师对我们的关怀。
六年级的“辣”
对于某些同学来说，体育课既是好事也是坏事。因为如果有一些老师把书没背出，作业没写好的同学留下来，他们就会把体育课拿来当借口，但一上课，跑步时，我想那个人就会后悔了。不知道是为什么，现在体育老师对我们的要求特别的严格。平时，跑两三圈就好了；现在要跑五六圈，如果不听话，还蛙跳，这滋味可不好受啊！
六年级的生活有甜，有苦，也有辣，但就是这酸甜苦辣为我升初中打下了扎实的基础。
