为什么中国要放弃美式的大学教育方式?
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其中有三个因素: 一、中国大学的历史较短,主要借鉴原苏联的模式
中国大学的发展历史相对较短,美国大学的发展历史相对较长!中国大学起源于清朝末年,算下来也不过100多年的历史。明国期间,中国大学的规模小,学校少、在校学生也很少;部分大学借鉴美国的模式,一些大学是由美国的教会创建。解放前,上大学只是针对有钱人,穷人没有机会上学,更别说上大学!
新中国成立以后,国家重视教育和提高全民素质,中国大学才得到快速发展!中国大学发展主要借鉴苏联的大学模式,重视人才的专业化培养,建立了很多专业大学和军校,甚至大学的主体建筑都是苏式建筑。实际上,美国的大学也是在二战以后才得到快速发展!
二、大学教育要适应社会发展
大学教育的目的是为社会培养人才,因此大学教育要适应社会发展的需要!国家进行“重点大学”建设、“985、211”建设、“双一流”建设,甚至大学扩招、研究生扩招等,都是为了适应社会发展的需要!改革开放40年来,国家经济高速发展,各行各业都需要人才,大学教育也得到快速发展!社会整体物质、生活水平的提高,个人的素质也需要整体提高,因此大学教育会逐渐变成“平民化教育”!
三、中国大学教育有自己的特色
中国大学发展借鉴了苏联的模式,中国的大学教育发展适应国家对人才的需要,形成了目前的大学教育规模和格局,有自己的特色!中国的大学教育也借鉴了美国的一些好的做法,但从来就没有照搬美国的大学教育模式!美国大学普遍实行“宽进严出”,目前中国的大学无法实行!中国和美国的国情不同,美国大学的一些做法,中国想学也学不了,比如:美国大学教授可以开除研究生;导师不同意,学生肯定无法通过答辩等!
中国大学的发展历史相对较短,美国大学的发展历史相对较长!中国大学起源于清朝末年,算下来也不过100多年的历史。明国期间,中国大学的规模小,学校少、在校学生也很少;部分大学借鉴美国的模式,一些大学是由美国的教会创建。解放前,上大学只是针对有钱人,穷人没有机会上学,更别说上大学!
新中国成立以后,国家重视教育和提高全民素质,中国大学才得到快速发展!中国大学发展主要借鉴苏联的大学模式,重视人才的专业化培养,建立了很多专业大学和军校,甚至大学的主体建筑都是苏式建筑。实际上,美国的大学也是在二战以后才得到快速发展!
二、大学教育要适应社会发展
大学教育的目的是为社会培养人才,因此大学教育要适应社会发展的需要!国家进行“重点大学”建设、“985、211”建设、“双一流”建设,甚至大学扩招、研究生扩招等,都是为了适应社会发展的需要!改革开放40年来,国家经济高速发展,各行各业都需要人才,大学教育也得到快速发展!社会整体物质、生活水平的提高,个人的素质也需要整体提高,因此大学教育会逐渐变成“平民化教育”!
三、中国大学教育有自己的特色
中国大学发展借鉴了苏联的模式,中国的大学教育发展适应国家对人才的需要,形成了目前的大学教育规模和格局,有自己的特色!中国的大学教育也借鉴了美国的一些好的做法,但从来就没有照搬美国的大学教育模式!美国大学普遍实行“宽进严出”,目前中国的大学无法实行!中国和美国的国情不同,美国大学的一些做法,中国想学也学不了,比如:美国大学教授可以开除研究生;导师不同意,学生肯定无法通过答辩等!
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人太多啊~
首先,要是按美国一个班十几个学生,就要有超大量的老师才行。
其次,美国教育是精英教育,在高中之前教授的水平非常低,在美国那种竞争不激烈的环境,的确能区分出一个学生聪明与否。而中国竞争太激烈,不用特别难的题和知识,无法把好学生和差学生区分开。美国的研究生入学考试才考咱们这边初中的数学,你想想看美国高考能考什么数学~以中国人的才智,考GRE的数学,基本都是满分,那怎么才能区分哪个是好学生哪个比较笨呢?
第三,美国是精英教育,也就是说够聪明的孩,才有培养的价值,不聪明的孩,能数数数到100就够了。聪明的孩,提供给他们最好的教学资源,不聪明的,直接就不要上大学了,直接去工作去,让你上了,也是浪费。这要在中国,如果你的孩子被贴上笨孩子的标签,告诉你,即使你掏了钱,你孩子也上不了大学,趁早工作去~~打死你也不从~你会让你孩子复读,重考,你掏择校费也要让孩子念下去。
第四,考试,是成本最低的,绝对公平的手段来区分孩子学习好坏的办法。尤其是成千上万个孩子在一起。不这样弄,暗箱操作会更厉害。
原因归结为一点,就是咱们人太多了。竞争太激烈了。
首先,要是按美国一个班十几个学生,就要有超大量的老师才行。
其次,美国教育是精英教育,在高中之前教授的水平非常低,在美国那种竞争不激烈的环境,的确能区分出一个学生聪明与否。而中国竞争太激烈,不用特别难的题和知识,无法把好学生和差学生区分开。美国的研究生入学考试才考咱们这边初中的数学,你想想看美国高考能考什么数学~以中国人的才智,考GRE的数学,基本都是满分,那怎么才能区分哪个是好学生哪个比较笨呢?
第三,美国是精英教育,也就是说够聪明的孩,才有培养的价值,不聪明的孩,能数数数到100就够了。聪明的孩,提供给他们最好的教学资源,不聪明的,直接就不要上大学了,直接去工作去,让你上了,也是浪费。这要在中国,如果你的孩子被贴上笨孩子的标签,告诉你,即使你掏了钱,你孩子也上不了大学,趁早工作去~~打死你也不从~你会让你孩子复读,重考,你掏择校费也要让孩子念下去。
第四,考试,是成本最低的,绝对公平的手段来区分孩子学习好坏的办法。尤其是成千上万个孩子在一起。不这样弄,暗箱操作会更厉害。
原因归结为一点,就是咱们人太多了。竞争太激烈了。
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首先 美国的教育起步早,科学技术水平高,在教育资源这一块他们有很厚的实力。而美国的人口却只有一亿多,对教育行业的压力是不大的,所以美国人竞争力少了,大部分都能上名牌大学 所以他们可以更加注重素质教育
而对于中国来说 人口庞大,教育资源又稀缺所以竞争力十分大,在这样的情况下目前只有考试能够较好的选拔人才 所以也就出现了应试教育 之所以不适合发展素质教育主要还是因为教育资源和社会的发展不协调 在这样的情况下绝大多数人只有通过考试来更容易的获取资源
而对于中国来说 人口庞大,教育资源又稀缺所以竞争力十分大,在这样的情况下目前只有考试能够较好的选拔人才 所以也就出现了应试教育 之所以不适合发展素质教育主要还是因为教育资源和社会的发展不协调 在这样的情况下绝大多数人只有通过考试来更容易的获取资源
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因为中国有5000多年的文明和历史,当然有自己的教育方式。美国只有200年的历史,所以这个方式不适合中国。
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因为那不适合中国的国情,中国大学生太多了。
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