文言文之的意思和用法
1. 文言文中之的意思和用法
一、施行、进展。
例句：大道之行也，天下为公，选贤与能，讲信修睦。
白话译文：在大道施行的时候，天下是人们所共有的，把有贤德、有才能的人选出来（给大家办事），
（人人）讲求诚信，崇尚和睦。
出处：西汉·戴圣《礼记》
二、出，生出，滋长。
例句：枝茎益大，有所之。
白话译文：枝茎逐渐生长壮大，有所增高。
出处：东汉·许慎《说文》
三、去，到，前往。
例句：吾欲之南海，何如？
白话译文：我准备到南海去，你觉得怎么样？
出处：清· 彭端淑《为学一首示子侄》
四、指代人或事物的名称，相当于他、她、它、他们。
例句：郑商人弦高将市于周，遇之。
白话译文：郑国的一个叫弦高的商人正要去周朝的管辖地做买卖，半路上遇到了他们（秦国的部队）。
出处：春秋末年·左丘明《左传·僖公三十二年》
五、之拼音：zhī
释义：
1、助词，表示领有、连属关系：赤子之心。
2、助词，表示修饰关系：缓兵之计。不速之客。莫逆之交。
3、用在主谓结构之间，使成为句子成分：“大道之行也，天下为公”。
4、代词，代替人或事物：置之度外。等闲视之。
5、代词，这，那：“之二虫，又何知”。
6、虚用，无所指：久而久之。
7、往，到：“吾欲之南海”。
扩展资料
汉字笔画：
相关组词：
1、假之[jiǎ zhī]
假若。
2、之适[zhī shì]
前往；往来。
3、久之[jiǔ zhī]
很久，许久。
4、之卦[zhī guà]
《周易》卦变之称。
5、之往[zhī wǎng]
去；到。
2. 文言文中之的意思和用法
一、施行、进展。
例句：大道之行也，天下为公，选贤与能，讲信修睦。 白话译文：在大道施行的时候，天下是人们所共有的，把有贤德、有才能的人选出来（给大家办事），（人人）讲求诚信，崇尚和睦。
出处：西汉·戴圣《礼记》 二、出，生出，滋长。 例句：枝茎益大，有所之。
白话译文：枝茎逐渐生长壮大，有所增高。 出处：东汉·许慎《说文》 三、去，到，前往。
例句：吾欲之南海，何如？ 白话译文：我准备到南海去，你觉得怎么样？ 出处：清· 彭端淑《为学一首示子侄》 四、指代人或事物的名称，相当于他、她、它、他们。 例句：郑商人弦高将市于周，遇之。
白话译文：郑国的一个叫弦高的商人正要去周朝的管辖地做买卖，半路上遇到了他们（秦国的部队）。 出处：春秋末年·左丘明《左传·僖公三十二年》 五、之拼音：zhī 释义： 1、助词，表示领有、连属关系：赤子之心。
2、助词，表示修饰关系：缓兵之计。不速之客。
莫逆之交。 3、用在主谓结构之间，使成为句子成分：“大道之行也，天下为公”。
4、代词，代替人或事物：置之度外。等闲视之。
5、代词，这，那：“之二虫，又何知”。 6、虚用，无所指：久而久之。
7、往，到：“吾欲之南海”。 扩展资料汉字笔画： 相关组词： 1、假之[jiǎ zhī] 假若。
2、之适[zhī shì] 前往；往来。 3、久之[jiǔ zhī] 很久，许久。
4、之卦[zhī guà] 《周易》卦变之称。 5、之往[zhī wǎng] 去；到。
3. 文言文之的用法和含义
之 1.用作代词，又分几种情况： （一）可以代人、代物、代事。
代人多是第三人称。译为"他"（他们）、"它"（它们）。
作宾语或兼语，不作主语。 例如： 作《师说》以贻之。
（《师说》，代人，作宾语。） 輮使之然也。
（《劝学》，代物，作兼语。） 人非生而知之者。
（《师说》，代事理，作宾语。） （二）指示代词，表近指。
可译为"这"，通常作复指性定语。如： 均之二策。
（《廉颇蔺相如列传》） 2.用作助词，也分几种情况： （一）结构助词，定语的标志。用在定语和中心语（名词）之间，可译为"的"，有的可不译。
如： 若能以吴、越之众与中国抗衡。（《赤壁之战》） 道之所存，师之所存也（《师说》） （二）结构助词，补语的标志。
用在中心语（动词、形容词）和补语之间，可译为"得"。如： 古人之观于天地、山川、草木、鸟兽，往往有得，以其求思之深而无不在也。
（《游褒禅山记》） （三）结构助词，宾语前置的标志。用在被提前的宾语之后，动词谓语或介词之前，译时应省去。
如： 宋何罪之有？（《公输》，即"宋有何罪"） （四）结构助词。当主谓短语在句中作为主语、宾语或一个分句时，"之"用在主语和谓语之间，起取消句子独立性的作用，可不译。
译时也可省去。如： 师道之不传也久矣！欲人之无惑也难矣！（《师说》） 悍吏之来吾乡，叫嚣乎东西。
（《捕蛇者说》） 孤之有孔明，犹鱼之有水也。（《隆中对》） （五）音节助词。
用在形容词、副词或某些动词的末尾，或用在三个字之间，使之凑成四个字，只起调整音节的作用，无义，译时应省去。如： 顷之，烟炎张天。
（《赤壁之战》） 毛先生以三寸之舌，强于百万之师。（《毛遂自荐》）。
4. 文言文中“之”的用法
（一） 结构助词！欲人之无惑也难矣！（《师说》） 悍吏之来吾乡，叫嚣乎东西。
（《捕蛇者说》） 孤之有孔明、虫鱼、鸟兽；。如： 古人之观于天地、越之众与中国抗衡。
（《赤壁之战》） （二） 结构助词，补语的标志。用在中心语（动词；（他们）、"它"，代物，作兼语。）
人非生而知之者。（《师说》，代事理，作宾语） （二）指示代词.用作助词，也分几种情况、副词或某些动词的末尾，或用在三个字之间。
当主谓短语在句中作主语，有的可不译，代人，作宾语） 輮使之然也： 作《师说》以贻之；，通常作复指性定语，又分几种情况： （一）可以代人： 宋何罪之有？（《公输》，即"，起取消句子独立性的作用。代人多是第三人称，译为"他"、宾语或一个分句时，"之"。
如；。） （四） 结构助词。
如，动词谓语或介词之前，可译为"得"。如。
（《师说》。如，使之凑成四个字，可不译；（它们），作宾语或兼语，表近指；用在主语和谓语之间；的"。
用在定语和中心语（名词）之间，可译为"、山川、草木。可译为"这"，不作主语。
例如；宋有何罪"，往往有得，以其求思之深而无不在也。（《游褒禅山记》） （三）结构助词，宾语前置的标志。
用在被提前的宾语之后1.用作代词，定语的标志，用在形容词： 均之二策、形容词）和补语之间，只起调整音节的作用，译时应省去。（《劝学》、代物、代事。
译时可省去。（《廉颇蔺相如列传》） 2，无义，译时应省去。
如： 顷之，烟炎张天： 若能以吴。（《赤壁之战》） 毛先生以三寸之舌： 师道之不传也久矣，犹鱼之有水也。
（《隆中对》） （五） 音节助词。
5. “之”文言文中常见的意义和用法
1结构助词“的”，如《幼时记趣》中的“故时有物外之趣”，译为所以时常有观察物体本身以外的乐趣。
2主谓间取消句子独立性。如：《刻舟求剑》中的“是吾剑之所从坠”。
3他，她，它（们），如则其善者而从之。
4往，到。.去，如《逍遥游》“奚以之九万里而南为”
5这、此，如《师说》郯子之徒6宾语前置的标志《陋室铭》“何陋之有”
7我，《捕蛇者说》君将哀而生之乎？
8定语后置的标志。《岳阳楼记》“居庙堂之高则忧其民”。
9衬音助词，调整音节，无实意。如《曹刿论战》“公将鼓之”。
6. 文言文中的“之”的用法和意义 并且列一个例句
1. 用作代词
可以代人、代物、代事。代人多是第三人称。译为“他”（他们）、“它”（它们）。例：策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其义，执策而临之，曰：“天下无马！”（《马说》）
2. 用作助词
（一）结构助词，定语的标志。用在定语和中心语（名词）之间，可译为“的”，有的可不译。例：小大之狱，虽不能察，必以情。（《曹刿论战》）
（二）结构助词，宾语前置的标志。用在被提前的宾语之后，动词谓语或介词之前，译时应省去。 例：宋何罪之有？（《公输》）
（三）结构助词。当主谓短语在句中作为主语、宾语或一个分句时，“之”用在主语和谓语之间，起取消句子独立性的作用，译时可省去。例：予独爱莲之出淤泥而不染。（《爱莲说》）
（四）音节助词。用在形容词、副词或某些动词的末尾，或用在三个字之间，使之凑成四个字，只起调整音节的作用，无义，译时应省去。例：顷之 ，一狼径去，其一犬坐于前。（《狼》）
3. 用作动词
可译为“去、往、到”。例：吾欲之南海，何如？（《为学》）
7. 文言文与的用法和意义
根据读音，可划分为以下用法与意义：
与yǔ
〈动〉
1、给予
与，赐也，通作“与”。——《正字通》
我持白璧一双，欲献项王，玉斗一双，欲与亚父。——西汉·司马迁《史记·项羽本纪》
2、又
则与斗卮酒。
取与者，义之表也。——西汉·司马迁《报任安书》
4.结交
与嬴而不助五国也。——北宋·苏洵《六国论》
抑以斯人不足与而有取于松也。—— 明·宋濂《看松庵记》
〈名〉
1.党与；朋党；同类
与，党与也。从舁从与。与声。——东汉·许慎《说文》
2.盟国，友邦
王夺之人，霸夺之与，强夺之地。——《荀子》
〈介〉
1.跟；和；及
与臣而将四矣。——《战国策·魏策》
1. 与多用于轻微的疑问。吗
求之与？抑与之与？——《论语·学而》
然则师愈与？——《论语·先进》
与 yù
〈动〉
1.参与
昔者仲尼与于蜡宾。——《礼运·大同》
与 yú
1、同“欤”
求之与？抑与之与？——《论语》
与 jǔ
与，通“举”，推举，选举。
大道之行也，天下为公，选贤与能，讲信修睦。——《礼记》
