现在的孩子不顺心就自杀，该如何教育？
现在的孩子不顺心就自杀，这种现象的确越来越多，令人震撼。那么究竟是什么原因使烂漫的童年和青春生命成了祭坛呢？“不顺心”具体指什么“不顺心”？我们作为家长和教育工作者，就得必须弄清楚，然后方能对症治疗。
据调查，在青少年自杀比例的原因中，学习压力点45•6%，早恋占22•8%，父母离异占13•8%，其他占17•8%。那么针对这些自杀的比例和原因，我们应该如何进行开展教育？下面谈谈我的一些意见和建议：
一、家长和学校不要用分数作为对孩子评价好和差的标准。
以分数作评价标准，是违背教育的真正目的和意义的。教育是传道授业解惑也，教育的核心是培养人的 健康 人格。如果以分数论，这样的教育是极端的，是毁灭人的个性的发展和违反我国的教育方针的。大家都知道，我国的教育方针要求是德、智、体、美、劳全面发展的。
在这里，我无意谴责任何一位家长，因为我知道，以分数作标准，这不是我们家长可以承担的过错，而是 社会 对教育价值的取向过于简单化而带来的悲剧。但作为家长，为了我们的孩子美好的明天，是可以把这些陈腐的，不合时宜的教育思想和观念抛弃的。我们也可以坚持自己的观点，走自己的路，从多方面去培养孩子，使孩子成为一个身心 健康 ，阳光快乐，能遵纪守法，诚实守信，有责任，有担当的人的。
另外，我们家长要明白，靠读书不是唯一的出路，也可以寻找一条适合孩子自己发展的其他道路的。
二、加强对孩子心智的教育。
由于我国受计划生育的影响，许多家庭都是独生子女或子女较少的。由此很多孩子娇生惯养，父母和亲人无限度的溺爱，这就把孩子带进一个非常脆弱的世界，或以“自我为中心”，养成了任性，好发脾气，无理取闹等特性。如果这些特性不及时纠正，渐渐发展下去，就会出现过激行为，甚至走向极端。
那么怎样去纠正呢？那就是要加强对孩子心智的教育。这方面的做法：一是家长以身作则，用积极和阳光的心态对待人生；二是创设一个和谐、馨香的家庭环境，让孩子在温暖中快乐地成长；三是教育孩子的方法应多种多样，并在教育时态度有温存、暖和，同时让孩子感到父母对自己怀有一片呵护之心。这几方面的做法，都是可以使孩子心智渐渐走向成熟，并促进其 健康 成长的。
（创设一个和谐、馨香的家庭环境）
三、教育孩子要树立正确的人生观、价值观。
人生的目的，在于发展自己的生命，并把生命变得有价值。那么怎样才算有价值呢？就是做人有担当，有责任，有所作为。
同时也要教育孩子，人生之旅，有鲜花，也有荆棘。面对各种各样的艰难困苦，要有抗压能力，即使遇到什么厄运，只要活着就有希望，要相信“人间没有永恒的夜晚，世界没有永恒的冬天”。如果采取极端的方法去对待挫折，是一种怯懦的表现，生命对每个人只有一次，我们要珍惜生命，自杀解决不了问题的。只要顽强拼搏，纵然伤痕累累，就定会破茧成蝶，走向成功。这样启发教育孩子，使孩子理解人生的真谛，并汲取多些抗压精神食粮，这样慢慢地，孩子的内心就变得强大了，也不会走向过激和极端的行为了。
（教育孩子，人生要有抗压能力，面对艰难困苦，也要采取积极向上的态度对待）
以上所言，希望家长们对孩子的教育有所帮助。
很多人会说，现在的孩子太脆弱了，一点也受不了挫折，有点小事就自杀！其实，我想说每个人生来就有一定忍耐力和理解的能力，即使是孩子也一样，但是成长环境不同，孩子会受家庭的影响，心理压力一点点堆积，我们看见的“小事”只不过是压死骆驼的最后一根稻草，加上所谓“叛逆期”，给我们造成一种“现在的孩子很脆弱”这样本身就有问题的印象！
现在的孩子很多都是玻璃心，也许是环境给她们造成了现在的性格，没有过去的小伙伴，没有了过去的 游戏 和童年。陪伴她们的换成了手机，平板，电脑，封闭的空间，孤独的成长，造就了很多极端的性格。孩子的心理是有多脆弱，遇到难题并不会想办法，去沟通。而只是达不到自己的心愿和理想就会走向极端，将来的 社会 生存对她们也将是一个极大的挑战。现在的家庭大多数都是独生子女，因为父母一辈吃过的苦，而不想她们在去吃一点点苦，但是越是这样越是让孩子没有了独立的性格和面对困难挫折的勇气，温室里的花朵真的经受不起大风大浪。
如何教育孩子具有独立人格个性呢？ 孩子对父母的依赖心很重，有条件的家庭要尽量做到多陪伴孩子。这一时期是构建孩子安全感的关键时期。如果父母给了孩子充足的安全感，孩子不仅会更容易带，幸福感也会更强，孩子长大也会感激父母。从小就有安全感的孩子长大了也会更自信、更阳光，这些都是缺乏陪伴的孩子很少具备的。都说孩子是无忧无虑的，孩子真的是这样的吗？其实，孩子并不是没有烦恼的，只是孩子的烦恼很容易就忘记了。父母在遇到人生的挑战的时候，要知道孩子就在边上看着。父母要勇敢去迎接，这是会让孩子学会做事的方法的。父母能够做到充满正能量的面对一切，孩子会从中获得力量的。人生没有一帆风顺的，孩子要从父母的身上学到不退缩的力量，孩子以后才能收获更多。
学会管理自己的情绪，我让孩子认识到我们会有很多方面的情绪，有开心的也有痛苦的，不能因为出现了负面的情绪就感到特别的丧气。我们需要找到为什么会出现的情绪，不被这些情绪所支配，而是要接纳这些情绪的存在，不去逃避也不否认我有这样的情绪了。然后父母需要做的就是，帮助他们找到一个自己与情绪的相处模式，学会自己疏导情绪，情绪本是是没有好坏之分的，就只是我们应该多注意处理情绪的方式。另外，家长也要给孩子独立的空间，千万不要把孩子当成小朋友来看待，其实很多孩子很小的时候就已经有自己的想法的，只有从小就学会独立的孩子长大之后才能够面对 社会 的考验，独立是孩子成长的第一步。
尊重孩子，任何事情上都可以适当的考虑孩子的感受，尤其是青春期的孩子，他们处在一个敏感的时期，当他们有想法和家长们沟通的时候，我们需要给出他们信号告诉他们爸爸妈妈是尊重他们的，他们的想法爸爸妈妈们有思考，也会在意保护他们的自尊心，即使在某件事上家长们的决定是拒绝的，也要向孩子们说明拒绝的原因。只长应该如何科学引导孩子？
作为家长要从小培养孩子的独立能力，不要让孩子过分依赖父母。过分依赖父母的孩子内心都会比较脆弱，经受不了太大的压力，如果遭遇生活上的突变，孩子一时承受不住就容易做出一些偏激的行为，届时，谁也改变不了这个结局。
学生自杀的原因不外乎这么几点：
1、心理脆弱，现在的孩子稀少，溺爱过度，赞赏过多，受不了打击！一遇挫折就受不了！
2、整个 社会 压力巨大，学生岂能例外？学生的压力一个方面是学习压力，另一个方面来自父母，望子成龙，盼女成凤，也是一种压力！欺凌是第三个方面！
3、心理压力不能得到缓释、发泄，就有可能走上极端的自杀。这个方面，主要体现在独生子女身上，而兄弟姐妹多的反到自杀的很少就是证明。一胎化才是主要根源。
4、手机依耐症， 游戏 成瘾也是一个很重要的方面，不是一个孩子的爸爸把手机扔下了楼，而孩子竟然随手机跳了楼！
你好，很高兴能回答你的问题，希望我的个人理解和建议能对你有帮助。
现在孩子物质生活、精神生活都非常丰富，有无穷无尽的资源供享用，他们这波后浪应该比前浪更强。然而现在孩子稍不顺心就想自杀，存在这种心态还和父母的教育方式有关。如何纠正孩子“不满意就自杀”的不 健康 心态，下面我就分享三条建议。
1.父母要改变平常顺从孩子脾气的方式。
孩子出生就一张白纸，他生活习惯的养成和父母息息相关，现在家庭独生子女多，这也导致父母对孩子过于照顾和溺爱。当发现孩子过于任性爱耍脾气时，父母就要找一处能保证安全的环境里让孩子一个人冷静反省自己的错误，让他体会到发脾气没用。时间久了，孩子也就不会无理取闹了。
2.父母给孩子树立正确的生命观念。
父母平时要给孩子灌输“生命宝贵”的知识，让他理解拥有一切美好生活的前提就是活着。自杀解决不了问题，只会给自己带来疼痛，给亲人带来心痛。
3.父母不要给孩子太多压力。
有的孩子心心念念的要求自杀，原因可能是他确实生活的很累。有的家庭望子成龙、望女成凤，就对孩子要求非常严格，给孩子报大量的辅导班，和同龄人比成绩，这会给孩子带来压力。平时的不顺心可能就是压倒孩子心态的“最后一根稻草”，直接驱使自己结束不开心的生活。我想任何一对父母都希望自己孩子开开心心、快快乐乐的成长，父母把个人期望全都托付在孩子身上，只会使孩子忧郁，给带来麻烦。希望那些急于求成的家长们留给孩子一片自由的天空。
要对孩子进行生命教育。
生命对每个人来说，都只有一次。可有的青少年朋友，因为一件小事，就轻易的抛掷了生命，把悲伤留给亲人，把遗憾留给世间。
每一次听到这样的消息，我们都希望这是最后一次。可不幸的是，这样的消息总是接踵而至，特别是在每年的中考、高考后。
有调查显示，学生轻生的原因排在前三位的是：学习压力，早恋，父母离异。学生身心尚不健全，心智还不够成熟，难免会有过激的想法和行为。这是可以理解的，但是，当学生被最后一根稻草压倒的时候，还是让人倍感伤心。
人生在世，难免会遇到一些不如意的事，出了事，就要想办法解决。一死了之，看来仿佛一了百了，其实是一种怯懦的表现。关键是我们要让这些孩子知道，面对这样的问题时该怎样处理？这就涉及到生命教育的问题。
一是要不要对孩子进行生命教育？回答是肯定的。二是何时开始生命教育？我的观点是越早越好。不要认为孩子还小，还不懂这些道理。越早给孩子打预防针，让他明白生命的可贵，对孩子越有好处。
美国作家杰克•伦敦的小说《热爱生命》是生命教育的好教材。这是每一届我教过的学生，我都一定要讲的故事。淘金者面对同伴的抛弃，面对脚踝受伤的现状，依然艰难的行走在一望无际的原野，只因他有对生命的渴望。哪怕不能行走，只要有意识，他也要向前爬。凭着生的渴望，他咬断了狼的脖子，喝下咸咸的狼血。最终，他战胜了种种艰难险阻，成功的回归了人群。他的孤独，他的绝望，他的无助，都是超越常人的，可他没有放弃。生命是那样美好，我们有什么理由不好好珍惜呢？
其它的，像欧•亨利的小说《最后一片叶子》、食指的诗歌《热爱生命》、余华的小说《活着》、史铁生的散文《我与地坛》都是不错的生命教育的材料。
生命教育是一个长期的过程，那种以为讲一次就一劳永逸的想法是极端错误的，必须时时提醒，让生命意识在青少年朋友的心中扎下深深的根。
也许我们的做法无法从根本上改变孩子的行为，但是，尽自己之所能，让孩子知道生命的价值与意义，知道生命的唯一性。如果其中的一部分人了解了生命的可贵，从而尊重自己的生命，尊重他人的生命，遇到沟沟坎坎的时候，不再采取极端的方式，我们就会感觉到欣慰，因为我们的努力没有白费。
经得起风吹雨打，受得了挫折苦难，方能破茧成蝶，走向成功。
珍爱生命，让生命绽放出璀璨的光芒，应该成为每一个青少年朋友的追求！
什么是情绪创伤事件？
简而言之，能够激起孩子情绪上剧烈负面感受的事件，就可以唤之为“情绪创伤事件”。
显然，这些父母希望孩子在学校里把所有问题都自己解决掉，不要把问题带回家里来，这些父母心里想的是“为什么别人家的孩子好好的，你却表现这么差劲，让我们跟你一起丢尽颜面”。这么麻木漠视的父母很容易给孩子制造情绪创伤。这样的后果就是不断的把孩子推开，直至悲剧发生。
所以请做个“善解人意“的父母，增加孩子的抗压能力。
孩子的抗压能力来自哪里？
孩子的抗压能力来自于孩子内心对自我是否确定，自尊水平的高低，
而这个能力最大程度上来自于父母的理解、关爱和支持。
你好，可能跟从小没怎么挨过批评有关，夸他就欣喜雀跃，说她出错就垂头丧气甚至歇斯底里，这说明孩子在被指正错误方面思想不正，要告诉孩子，告诉你错误是为了下次你可以完美解决！
不要觉得批评你是针对你打压打你，而是在帮助你成为更好的你自己，没有人会不犯错，重要的是不要一直在犯同样错误！父母小时候也会偶尔犯错，然后再改正错误，因为人就是在不断犯错改错当中成为了一个崭新的更好的你！
还有在面对困难面前，应该迎难而上，每个难题解开都是一个锻炼的过程，你如果躲开就不会成长，而每次战胜困难，你会发现正是困难让你成为了强者！
从小就要培养他战胜困难，享受胜利的喜悦，有不被打倒的韧劲儿，等他长大了，蜜罐里呆久了，可能挫折就不是他的梯子，而是他的毒药！
【作为一名教育领域创作者，我来回答一下此问题。】
开学以来，发生了多起孩子自杀事件，不只是青春期的孩子，甚至是大学生也频频发生此类事件，让家长痛心， 社会 震惊。那么数量不少的孩子不顺心就自杀，一定是 社会 和教育方式出了问题，我们的教育该怎么样去调整，最终怎么解决这个问题呢？
1、恢复传统的优秀教育方式，让孩子从小就有荣辱感和挫折感。 继续实行升降级制度，班级也要适度拍榜，优胜劣汰，学不好就从来，从头开始再学。这是让孩子尽早体验竞争，面对困难，努力向上，接受现实，调整心态，感受失败的第一步历练，也是最好的磨砺体验课。
所谓的减负，是个伪命题，根本不解决问题，而由减负产生的政策，更是对孩子的培养不利。一味地迁就孩子，让孩子得到的太容易，就会形成孩子不珍惜机会，也失去努力向上的动力。只有动态管理，才能让孩子明白这个世界没有免费的午餐，适者生存的道理。
2、学校里要成立真正的竞技队伍，互助组织，让所有的孩子都参与，让孩子们之间形成团队，互帮互助。 成立足球队、篮球队、合唱队等其它团队竞技项目队伍，让孩子们经历比赛的感觉，感受竞技项目的刺激，锻炼失败了从头再来，培养东山再起的技巧和勇气。
每个班级都要发挥组织的作用，培养孩子团队互助精神。例如，成立多个学习小组，兴趣小组，让孩子以组织形式互动，互相帮助积极沟通。避免事不关己高高挂起，互相之间很冷漠，没有关心关爱的局面。在学校和班级都形成一种向心力，孩子们积极阳光，最终形成良好的学习氛围。
3、国家的宣传引导，发挥精神力量的作用，让孩子有希望。 停止再宣传那些一夜暴富，不当得利的例子；正确看待 社会 的各个行业，鼓励360行，行行出状元，哪个行业都是为 社会 和国家做贡献，特别要大力表彰平凡岗位的英雄，引导孩子不去千军万马过独木桥。
学校尽快成立有效的心理团队，负责每个班级，孩子有问题及时发现，梳理和缓解孩子的焦虑情绪，给孩子正面的引导。定期给孩子上心理课，认真对待孩子提出的每个问题，班级也建立监督体系，发现问题及时上报，建立良好的家校沟通机制，有问题争取消灭在萌芽中，不让悲剧发生。
最后， 全 社会 必须重视新时代下学生群体的 社会 问题，当前， 社会 形势复杂，孩子的压力太大，容易造成心理崩溃。只有全 社会 形成合力，才能帮助孩子渡过难关。
现在的中小学生是最幸福的一代 ，集家人和亲朋好友的宠爱为一身，物质生活极大富足，同时 ，他们也是最痛苦的一代 ，肩上背着的不仅是沉甸甸的书包，还背负着父母殷切的期望。为了不输在起跑线上 ，很多孩子在3，4岁的时候 ，就已经天天赶几个场子，奔波在各种培训班，辅导班 ， 早教班，特长班之间。他们的童年很短暂 ，也很苍白 ，这样的童年没有为他们沉淀足够的快乐，因此，当挫折突然降临，他们没有足够的底气去对抗 ，很多孩子只会选择自杀以求解脱。
孩子也是人，也需要
自由的时间和空间，现在孩子的自由时间和空间都被繁重的课业负担压榨完了，他们活着的意义就是没完没了的作业和总也考不完的试 ，还有老师的批评说教和家长的唠叨 ，孩子没有从生活中获得心灵的解放和自由，觉得活着没意思，胆小内向的孩子只能选择结束生命 ，有反抗能力的孩子会选择叛逆或者离家出走。
大部分家长都有急功近利的思想 ，把自己的 社会 危机感转嫁给孩子，孩子的天性受到强烈的压制，从而产生压抑。孩子也会有自己的思维和想法，他们有权力追求自己的人生理想，家长们不应该强制性的替孩子选择人生 ， 对孩子进行过渡教育。人的精力都是有限的，培养特长学一样就好了，不要让孩子样样都学，样样都学到最后反而样样不精通，还挤占了孩子玩耍的时间，要学尽量让孩子自己选择他感兴趣的东西，而不是强迫他们学你们认为好的东西 ，要留给孩子足够的休息和 娱乐 活动的时间，劳逸结合。
部分家长对孩子有多苛责就有多溺爱，学习上实行高压政策，不能有丝毫马虎和失误 ，生活上却尽量满足他们的要求，对孩子有求必应，优越的生活条件造就了孩子们自私，唯我独尊的个性，家长的娇纵与老师的无奈造就了他们任性的格性，畸形的爱与过重的学习压力造就了一颗易碎的童心，孩子在家里，犯了错误家长迁就和包容，在学校里，孩子出了问题都把错归咎在老师身上，让老师无力可使，让孩子为所欲为。在这样的环境里成长起来的孩子，抗挫能力几乎为零。
一项调查报告指出，中小学生自杀已经成为一个越来越严重的 社会 现象，其中中小学阶段自杀率最高。北京大学青少年儿童卫生研究所一份历时3年多，涉及全国13个省约1.5万名学生参与的《中学生自杀现象调查分析报告》中的数字更令人触目惊心：每5个中学生中就有一个人曾经考虑过自杀，占样本总数的20.4%，而为自杀做过计划的占6.5%。
为了教育孩子防患于未然，家长和老师一定要记住4点：
1.当孩子跟你讲话时，无论是什么话题，都必须耐心倾听，给出适当的建议，千万不能敷衍。一不注意，孩子的倾诉愿望就会被抑制，时间长了就会形成心理问题。
2.孩子的负面情绪，源于日常生活中家长埋下的隐患，不要老把自己的意愿强加于孩子，总是把爸爸妈妈一切都是为了你好，以后都要靠你了等话放在嘴边，让孩子承受过多的压力。
3.平时应有意识地对孩子进行一些抗挫折训练，培养孩子的逆境情商，减少消极、抵抗等负面情绪的干扰。让孩子敢于承担责任，自我锤炼。
4.和孩子一起观看安全教育视频，正确分析，及时劝导，教育孩子远离危险，珍爱生命。
家长不但是孩子的监护人，还是他们的朋友，玩伴，要尊重孩子的意愿，释放他们天性，不要给孩子太大的压力，让孩子在轻松愉悦的环境里幸福 健康 的成长。
每个孩子都是独一无二的，都是父母手心里的宝！但还是不要忘了他们终将走入 社会 ，去劈波斩浪，去闯荡出完全属于江湖！所以不要忘了守护他成长的路上，同时给予他足够的抗压能力的培养！
