写一段话人物外貌描写作文
1. 描写人外貌的一段话
儿 童 1、他大约有十三、四岁。
又黑又胖的小脸上，嵌着一个尖尖的翘鼻子。长长的头发，好久没理了。
浓浓的眉毛下闪着一对大眼睛，乌黑的眼珠挺神气地转来转去。 2、树丛被拨开了，一个小孩的脑袋钻了进来，这是个男孩子，大约有十二、三岁，又黑又瘦的小脸上，满是灰尘，头发约有二寸多长，乱蓬蓬的，活像个喜鹊窝。
3、翠儿是这里远近山区里出名的俊女孩，成日价雨淋日晒，就是淋不萎，晒不黑，脸盘白白净净，眉眼清清亮亮。一笑起来，嘴瓣儿像恬静的弯月，说起话来，声音像黄莺打蹄。
4、一进园门，就有个男孩子粘上我了。他大约十一、二岁，穿着红背心、蓝短裤，腰带耷拉着一截；浑身是土，像个小土地爷。
毛茸茸的小平头，衬着一张白皙的小圆脸儿，使我联想到蒲公英。他像飞蛾见了火似的，在我身前身后转悠，伸着脖子看我的镁光灯。
5、这一来，倒吓 我一跳，仰头一看，一个十二、三岁的女孩子，高高地坐在一枝树杈上，手里还拿着一只口琴，正准备吹哩。她穿着火红色的绒绒衣，套一条豆绿色的短裙子。
两只穿着力士鞋的小脚悬空的搭拉着，怪自在的。她那梳着小辫子的脑袋歪倚在右肩头上，水灵灵的大眼睛向我玩皮地眨巴着，鼻子略显有些上翘，显露出一副淘气相。
只要你一看见她，就会从心眼里喜欢她。 6、小菊到今年已经十四岁了，但是她的身体长得不高，手臂依然那么细小，颧骨照旧凸出，十个指头像一束枯竹枝，仿佛一折就会折断似的；因为她十分消瘦，所以看起来她的身体轻飘飘的。
7、建华同学身材均匀，不胖不瘦，乌黑的头发梳成两条细长的辫子，红润的瓜子脸，圆圆的大眼睛，脸颊上有两个深深的酒窝，显得活泼可爱。 8、我们院里来了两个乡下小孩。
一个是姐姐，梳着小辫，穿着小花褂。一个是弟弟，脑门上留的头发，就像扣了个茶壶盖。
9、小玛拉哈（蒙古族），眉清目秀，唇红齿白，圆脸蛋，高鼻梁，一脑袋乌黑卷曲的头发，挺俊气的。只是耳朵长得老长，真难看 ，可老人们说，那是“佛相”，有福气。
10、那是个十来岁的瘦骨伶仃的小孩，却长得眉清目秀。特别是那双长得比常人都大的眼睛，闪动着聪慧的光芒。
他拖着木屐，一件破旧的绿军服垂到膝前。 11、妹妹今年十岁，读小学三年级。
她那红扑扑的脸蛋上，一双水灵灵的大眼睛适着聪明伶俐的神色。乌黑的头发下，两条弯弯的眉毛，像那月牙儿。
她那一排雪白的牙齿当中，缺了颗门牙，一笑起来，就成了个豁牙巴，十分逗人喜欢。 12、二道杠周莉，是我们班最厉害的女同学了。
她长得黑黝黝的，一双小圆眼总是灵活地转来转去，小嘴唇很薄。我奶奶说嘴唇薄的人会说话，这不假，周莉说起话来像打机关枪。
每当她说话时，脑后那把蓬松松的大刷子还神气地一摆一摆的。她看见我和施同在一起，就把小嘴一撇，毫不客气地说：“施同在打保镖呢。”
13、我的弟弟是小学五年级的学生。圆圆的脑袋，胖胖的脸，一对大眼睛乌黑发亮，一笑，嘴边还有两个小酒窝。
他的个儿跟我差不多，有人还以为我们是双胞胎哩。其实，他才刚过十岁，比我小三岁。
14、我上下打量着这位小强哥，他矮胖的身材，比我矮了半头。黑黑的脸膛上长着一双小眯缝眼，呆头呆脑。
妈妈问他话时，他还红了脸，显得土里土气的，因此，我打心眼儿里瞧不起他。 15、我叫张新霞，今年十一岁了，上小学五年级。
我梳着一束乌黑的马尾辫，走起路来一甩一甩的。我的眉毛弯弯的，像把镰刀。
一双黑黑的大眼睛，看人可厉害呢，红红的嘴唇，就像抹过口红一般。一双嫩嫩的小手，十指细长。
人们都说：“十指长灵巧。”我才不相信呢！有一次，我学钉扣子，扎破了手指，使我烦恼了好几天。
16、妹妹刚上小学一年级，既聪明又懂事，能歌善舞，可爱得很。也的小辫子向上翘着，两只黑亮的眼睛荡漾着微波，两个脸蛋红红的，两条眉毛又变小细。
她唱起歌来，细黑眉毛一挑一挑的，黑黑的眼睛深情地望着远方，张开的两只小手，仿佛是一双翅膀，欲飞上九霄云外。 17、张要是我的同学。
他很活泼，很机灵，一头乌黑的头发，圆圆的脸上带着顽皮的神色，一双黑黑的大眼睛，天真地朝你看。他得意的时候，轻轻地摇晃着脑袋：被你批评得不好意思的时候，也轻轻地摇晃着脑袋。
18、我的表兄旭旭，今年才十岁。他长得白胖胖的。
圆圆的脸蛋上挂着一对好看的小酒窝，一双水汪汪的眼睛，不时滴溜溜地转动着，显示也一股机灵而淘气的劲儿。聪明的一休比起他来还要甘拜下风呢！对了，我的表兄还挺要强呢！ 19、他瘦得很，好像骨头比肉多。
那双与身高极不相称的大脚丫子，勾着一双比脚还大的天蓝色拖鞋，两条像仙鹤一样的长腿从凳子上垂下来，一条压着一条。两眼眯成一条缝，书里的知识就是从那一条缝里被“吸收”进去 的。
20、小光是五年级的学生，圆圆的脸上有一双明亮的大眼睛。他学习不错，就是不爱干活儿。
偶尔让他干点活儿，他就噘着嘴，耷拉着脑袋，老大的不高兴，走起路来也懒洋洋的，所以，爸爸总是喊着“小懒猫”，妈妈也常说：“小懒猫啊，小懒猫，你什么时候才能变成小蜜蜂啊！”说来也奇怪，没多久，他真的变人。 21、我的妹妹今年刚。
2. 描写人物外貌的一段话,写多一点
描写人物的句子：1.她的脸上有一双带着稚气的、被长长的睫毛装饰起来的美丽的眼睛，就像两颗水晶葡萄。
2.这孩子黑虎头似的脸上，生着一对铜铃一般的大眼睛，十分精神。
3.他的眉毛时而紧紧地皱起，眉宇间形成一个问号；时而愉快地舒展，像个感叹号。
4.他那红嘟嘟地脸蛋闪着光亮，像九月里熟透地苹果一样。
5.李老师有一头漂亮得头发，乌黑油亮，又浓又密，她站在阳光下，轻轻地一摇头，那头发就会闪出五颜六色地光环。
6.我地同学萧红，梳着一条大辫子，黑亮黑亮的，浓浓的眉毛下嵌着一双乌黑发亮的大眼睛，看起来蛮漂亮的。描写人物外貌的句子：1.妈妈中等身材，梳着短发，穿着一身套装。一双浓黑的眉毛下，有一双炯炯有神的大眼睛。平时，她的嘴角上总是带着甜蜜的微笑。
2.他虽然只四十刚出头，却早已两鬓飞霜，瘦削而蜡黄的脸上皱纹密布，青筋暴露的双手长满了硬生生的茧皮。
3.妈妈，临别时您到车站送我。看着您，我忽然感到一阵难过。您是四十岁刚过的人，可是头发已经开始花白了，脸上也爬上了皱纹。这每一根白发，每一条皱纹都是您为工作、为子女费尽心血的见证啊！4.这个三十多岁的中年人，中等身材，四方脸庞，由于长年在地里干活，脸上的皮肤显得很粗糙。好像好几夜没睡上安稳觉，他两只眼睛深深地陷了进去。
5.，高高的个子，鸭蛋脸上有一个端正的鼻子。眼角上有一个端正的鼻子。眼角上爬上了隐约可见的几条鱼尾纹，但眼睛里还透露出一股灵秀的神采。
6.屈指一算，母亲今年已四十岁了，多快啊！打开相簿，看见母亲年轻时，身材苗条，脸庞细嫩漂亮。无情的岁月，在母亲脸上刻下一条条的皱纹，如今母亲已略有中年妇人的身材。这时，我发现，是我们使母亲劳累成今日的样子。
7.李阿姨快四十岁了，长年的辛劳，给她眼角留下浅浅的鱼尾印迹。不过，她那浓密油亮的短发，仍是那么乌黑。眼睛虽是单眼皮，但秀气、明亮。那高高的鼻梁下经常有力地紧抿着的嘴唇，显示着青零星的活力。
8.他年纪约摸三十五六岁了，鬓角的头发略微秃进去一些，眉毛浓黑而整齐，一双眼睛闪闪有神采。他看人时，十分注意；微笑时，露出一口整齐微白的牙齿；手指粗大，指甲缝里夹着黑泥巴，穿一件旧青布棉袄，腰上束条蓝布围裙。
9.萧长春三十岁左右，中等个子，穿着一条蓝布便裤，腰间扎着一条很宽的牛皮带；上身光着，发达的肌肉，在肩膀和两臂棱棱地突起；肩头上被粗麻绳勒了几道红印子，更增可了他那强悍的气魄；没有留头发，发茬又粗又黑；圆脸盘上，宽宽的浓眉下边，闪动着一对精明、深沉的眼睛；特别在他说话的时候，露出满口洁白的牙齿，很引人注目——整个看法，他是个健壮、英俊庄稼人。
10.爸爸长着浓浓的眉毛，一双炯炯有神的大眼睛总是闪着严厉的目光。可能是因为长期从事脑力劳动的原因，额头上那深深的皱纹和他不到四十岁的年龄很 相称。
3. 用一段话描写外貌,体现人物性格特点的作文
写人的作文应从以下四个方面注意把握. 一、抓住典型不放 人物的思想品质和性格特征是通过一件件具体的事例反映出来的，所以，写人一定要抓住最能表面人物品质的典型来写，才能使人信服，活灵活现.最能说明人物思想品质并以此表现世事道理的事物，就属于典型的范畴.“轰轰烈烈”的大事是典型事例，看似平凡实则包含着人物不平常品质的小事也是典型事例. 俗话说：“一滴水可以折射出太阳的光辉.”过一件典型的事写人，是“写人”作文的基本要素之一.没有典型，文章就平淡无奇，“写人”就推动了真正的意义.塑造典型的目的是为了说明某一种事理，所以，同学们塑造典型时一定要结合生活实际，不能无中生有，捕风捉影. 二、言与行中见个性 “言为心声”.一个人的语言表达是展示他性格特征的镜子，正如鲁迅先生所说，人的语言“能使读者由说话看出人来”.所以，写人一定要重视语言描写，选择他有代表性的语句，来刻画他的内心世界，表现他的个性和思想.语言要符合人的身份.作文中的人物的真实语言尤为重要，千万不可凭想像“张言李腔”. 除语言外，人的行为也是受人的思想感情支配的.动作描写对刻画人物性格、表现人物品质有着非常重要的作用，要描写人的行为，就必须细心观察人物的动作，精心选择最准确、最恰当的词组. 三、表里如一才是真 用真情真言写人，首要的就是“真”.要把人 *** ，就要对所写的人物进行观察分析.如何观察分析？除了对描写对象进行语言、行为和外貌的判断外，有时还要对他的内心活动进行一番推敲.这样，就可以表里如一地刻画出人物的品格. 我们读过的文章中，经常见到这样一类话：“我想……”，“他在心里盘算着……”，“老师的话又在我耳边想起”，“我的心里像打翻了五味瓶，酸甜苦辣一起涌上心头……”.这些都是在于人物内心世界的描写.有了心理描写，作文就显得生活起来. 四、千人不可一面 写人，常常要描写他的外貌.外貌的内容很广，如体态、容貌、衣着、神情等.抓住人物特点写好外貌，才能把人物栩栩如生地展现在读者面前. 描写人物的外貌，要抓住最突出、给人印象最深刻的特征.有些同学写人时缺乏真情实感，把别人写过的东西背出来便用.描写人的外貌往往千人一面.什么“圆圆的脸蛋，水汪汪的眼睛，乌黑的头发”.不管男女老少都一样.同学们如果对所写人物外貌进行认真的“捕捉”，就会发现，世界上没有两外貌相同的人.描写因人而异，“千人一面”让人乏味. 人的外貌各不相同，作文千万不能像列流水账，一要不少，从头写到脚.实际上，“这一个”之所以不同于“那一个”，往往只体现在某一个或几个主要的特征中，眉毛胡子一把抓，外表写得很全，实际是湮灭了主要特征，达到应有的目的，所以，写人外貌时，一定要围绕文章主题的需要，抓住特征，善于取舍 范文： 感激老师： 小学六年的生活，仿佛就是昨天.那一声声天真无邪的笑声，那一个个追逐打闹的身影，仍是清晰可见.可是，六年的生活很快就要过去了，同学们都在依依不舍中惜别、落泪、伤感.这，就是感动. 老师那灿烂的笑容，想起练毛笔字的情景，那丝愉悦，那份亲密的感情，如一缕甘淳，直沁心田.而今却要开了我，悄然无声.感念之中，不禁落泪.这，便是感动. 老师的勤勤恳恳、兢兢业业、日夜操劳，而离别之后，难有再聚之期.偶然的相会，我，又见到了她——曾经培育我，传授我知识、道理的恩师.也许仅是一声问候，一声招呼，也会令我激动至深，难以平静.这，亦是感动. 感动是沁人心脾的山泉，畅饮山泉，洗涤人心中的污浊； 感动是严热中的甘霖，迎接甘霖，感悟人生的哲理； 感动是洁白无暇的飞雪，领悟飞雪，走进一个感性的世界…… 似微风拂过海面，似碧浪拂吻海滩，那一丝感动，一份萦绕心头的情愫，总在悄然间令生活充满惬意，洋溢热情！ 感动，一个多么深重的词.它，多么美好，几乎每一处都有生命流动；它，又多么慷慨，令沉没者苏醒，令无情者动情.感动啊，拥有您，是的，生命将愈精彩，愈多姿…… 感激 舅舅的身上泛起紫斑，舅妈的脸色开始一天天黯淡.几家医院一致认定舅舅是“再生障碍性贫血”.诊断书上医生潦草的字迹一下把全家人击懵了. 舅舅和舅妈都是脾气特好的人.舅舅一天到晚乐呵呵的，从未见他不开心过，听说当初他就是以乐观的个性俘虏了舅妈的芳心.跟一个快乐的人生活在一起确实开心.有一次我去舅舅家玩，舅妈在卫生间洗澡，关着灯，也不开淋浴器，仅仅接一桶水.舅舅见她洗得毫无声响，笑着说：“老婆，你在于洗呀厂乐得我半天都没合拢嘴. 我们说舅妈真有福，每天都可以笑颜迎人，舅妈半羞半恼地说：“你舅舅就知道贫嘴，一个空话匣子，从没见他给我写个只言片语，老了连一封可以翻看的情书也没有！” 这么好的舅舅和舅妈怎么会遭遇这样的不幸呢？ 舅舅做化疗，剃光了头发，他笑着对舅妈说：“老婆，这回可以给你省一半的洗发水了.”舅妈却一反常态，买最贵的药和营养品放在舅舅的床头.舅舅的造血功能一日日衰竭，并且发现伴有溶血反应，这意味着舅舅随时可能离开人世.舅妈的眼睛红肿着，舅舅摸着舅妈的脸，笑 着说：“到底是我生病还是你生病呀，你怎么‘。
4. 描写人物外貌的一句话作文
我的表弟
我有一个天真又可爱，聪明又活泼的表弟，他有一对水灵灵的大眼睛，想问题时乌黑的眼珠便在眼眶里骨碌骨碌直转。当表弟笑起来的时候，就能露出一对洁白又整齐的小牙，十分有趣。我非常喜欢他。
表弟住在奶奶家。有一次，他对奶奶说他喜欢小花猫。奶奶疼爱表弟，什么话都听他。便叫我看好表弟，自己到街上去买小花猫。奶奶买回来一只又活泼又美丽的小花猫。表弟看到那活泼可爱的小花猫高兴得跳了起来，就连忙跑到外婆身边，跟那可爱的小花猫玩，轻轻地抚摸着它，嘴里还唱着动听的小花猫歌曲。这时小花猫用爪子把表弟的裤子抓破了。爷爷看见了，把小花猫抱起来一扔。表弟看到了哇哇地大哭起来，嘴里说：“外公你坏，小花猫不懂事，你要教育它，怎么可以扔掉它，我不懂事，你也扔掉我吗？你看它多可怜呀！”大家听了都哈哈大笑起来。爷爷赶紧抱起小花猫，对表弟说：“对，小猫不懂事，弟弟教育它！”
还有一次，表弟在屋子里玩，他不听奶奶的话，偏要玩自行车，结果一不小心把自行车弄翻了，手指被压住了，他连忙把手指掰开，哇哇地大哭起来。这时奶奶听到了哭声，连忙从房里跑出来，看到这种情景又好气又好笑，便不去理他了。他哭了一会儿不哭了，从手指缝里偷看，看外婆是不是注意他。他发现外婆不理他，走到外婆身边大笑起来。
我的表弟多么有趣可爱呀！我非常喜欢他
5. 一段50字左右的人物肖像描写写同学的,多几个~我好参考啊
“人心不同，各如其面”，肖像刻画更要以形写神，形神俱似，不可千人一面，千篇一律.有的同学平时不太留心观察他人，提起笔来作文时，就全是些陈词滥腔儿，美人都是沉鱼落雁之容，闭月羞花之貌，都是瓜子脸儿，柳叶儿眉；写坏人则离不开尖嘴猴腮，贼眉鼠眼，满脸横肉……世界上没有两片完全相同的树叶，更没有两个完全相同的人，要把人物写活， *** ，谨小慎微 须写出他有别于他人的个性来. 人物肖像描写指人物的面部特征、身态举止、衣着打扮等. 以外貌描写开篇，应该围绕主题进行，不能为单纯的描写而描写. 如：作文《我的数学老师》.高高的个儿，头发又硬又乱，好像从未梳洗过似的，身穿一件皱巴巴的绿军，军装上的褶子，组成了一个个奇妙的图案：三角形、梯形、平行四边形、多边形，似乎在告诉人们，此人与数学有关.是的，他就是我的数学老师兼班主任――马老师.” 上述的外貌描写中，作者抓住了马老师的两个特征：“又硬又乱的头发”和“皱巴巴的的绿军装”展开描写，一则巧妙点出人物，二 则突出了人物的邋遢、不修边幅的形象.这样写实际上是对他“忘我精神”的有力反衬.因为在下文中将要写老师把精力都放在工作上，才没有时间梳洗、打扮. 另外，要对所描写的人物有透彻的了解.其次还要多掌握积累一些相关的词汇，仍以“眼睛”为例，可以有“明亮的眼睛”、“冷漠的眼睛”、“机警的眼睛”、“木呆的眼睛”、“专注的眼睛”、“闪露智慧的眼睛”等，如果没有积累相当的词汇量，是很难准确地表达作者所见的. 以外貌开篇时，应抓住能够衬托主题或突出人的形象的外貌特征，以准确、传神的语言或修辞方法表现出来，则开篇能起到较好的作用.。
6. 【小练笔描写一个人的外貌,语言,动作100字左右】
你知道我的同桌是谁吗？她是一个非常喜爱读书、文静的女生，所以我很喜欢她。
下面就让我们听一听她的一些故事吧！ 她不胖不瘦，刚刚好。她戴着一副眼镜，眼睛小小的。
她的一双小手非常灵活，写起字来又快又好。最有趣的就是那张小嘴巴，非常能说会道。
每次下课，她总是绘声绘色地讲述着她遇到的或听到的有趣的事，听得我们都入神了，除了能说，还有一副好嗓子，有一次朗读的时候，我听着她那读书声心里想：要是我有她那样好的嗓子那该多好呀！ 她还是一个非常文静的女生，每当下课时我们都在外面跑着玩，而她在教室里安静地看书，看着她认真阅读的样子，想起“书籍是人类进步的阶梯”我也马上回来像她一样安静地看起书来。在她的带动下我也喜欢上了阅读，有了好看的书，我们一般交换着看。
有一次课间看书，不知不觉就上课了，可我俩都看入神了，那儿还听的见上课的 *** 啊！ 我的同桌有很多优点，但是也有一些缺点，她总是改不掉马虎的习惯，有次上美术课，她竟然忘记带美术工具了，看着她担心的样子，我只好借给她一起用。每个人都有自己的优点和缺点，我们要互相学习，这样才能共同进步。
7. 写一段描写人物肖像的话
三法是：由粗到细；由上到下；由平面到立体。
我们来看第一处人物肖像描写：“她的脸颊泛着红光，一头黑发轻松地垂落双肩。她的眼神是那样柔和与明亮，嘴唇看来不像是涂抹的色彩，而是真的血肉。仔细看她的颈项，你会怀疑血液真的在里面流动。”在这段文字中，作者写了人物的“脸、发、眼、唇、颈”五个部位。写“脸、发”，这是人物的轮廓描写，是对人的第一印象，是“粗”写。接下来写的是“眼、唇”，这是对人的面部的细节之处精细描写，我们称之为“细”写。这是第一法，“由粗到细”。这符合人们的观察规律，我们看人一般先整体粗看，再具体看细节。正所谓“粗感觉，细端详”。
写完蒙娜丽莎的头部，再往下写的是“颈项”，这是第二法：“由上到下”。这也符合常人的视觉习惯，我们看人一般是“从头看到脚后跟”。
再看下段文字：“蒙娜丽莎那微抿的嘴角，好像有话要跟你说。在那极富有个性的觜角和眼神里，悄然流露出恬静、淡雅的微笑。那微笑，有时让人觉得舒畅温柔，有时让人觉得略含哀伤，有时让认觉得十分亲切，有时又让人觉得有几分矜持。蒙娜丽莎那“神秘的微笑”是那样耐人寻味，难以捉摸。”如果说前面一段文字写的是人物的平面的、直观的形象，那么这段文字写的就是人物的立体的精神的特征，抓住人物最突出一个特点“微笑”来写，通过微笑的描写，深刻揭示出人物的内心世界和性格特点，深入到人物的精神层面，让平面的人物活起来，立体化，有血有肉有灵魂。并且运用了排比的修辞方法，语句生动又有气势。我们称之为第三法：“由平面到立体”。
第三法最重要，人物只有平面的、直观的描写是不够的，是没有灵魂的。一个没有灵魂的人物是不能感动人的。所以要写出人物的精神特征，写出人物的灵魂，必须由平面描写上升到立体的描写。还需要借助一定的修辞方法和语言艺术，才能写得深刻，写得感人。
学完课文《蒙娜丽莎之约》之后作业：赏达•••••芬奇画像，学“人物肖像描写三法”写作文片断：“达•••••芬奇其人”。
（达•••••芬奇像）
仿写例文1 学生柴雪婷 桑慧敏
那是一张布满皱纹的苍老的脸，头发与胡须连在了一起蓬松地垂落肩头。头顶没有头发，这才是“绝顶”聪明。
一双深陷在眼窝里的眼睛，放射出智慧的光芒。他的觜唇紧闭，好像欲言又止，仿佛他一开口就要道出伟大的真理。
他的颈项被胡须遮盖住，那肯定是一根“坚固的支柱”，支撑着他那充满智慧的头颅。
仔细看他的表情，有时让人感觉他是一位和蔼可亲的老爷爷，有时让人感觉他是一位庄重严肃的学者，有时让人感觉他是一位善于思考的哲人，有时又让人感觉他是一位地道的艺术家。也许唯有艺术家有这样的风范。
仿写例文2 吴志浩 张蓬阳
他有脸色显得蜡黄，但精神很好，好像大病新愈的老人。他已经白发苍苍，胡须飘洒，但却经过经心疏理，一丝不苟。他的眼睛凹陷，但神采奕奕，炯炯有神。皱纹布满脸庞，如刀刻石雕一般。
他那庄重严肃的表情，有时让人觉得十分威严，有时让人觉得苍老多病，有时让人觉得慈祥和善，有时让人觉得神采飞扬，有时又让人觉得刚毅果敢。
教师下水：仿写例文：（寇祥明）
这是一张饱经苍桑的老人的脸，前额宽大，聪明“绝顶”。长发和胡须连在了一起，象瀑布一般从头颅的周围倾泻下来，一直飘洒到肩头。那深深凹陷的眼睛，黑得有点吓人。双唇紧闭，象是在努力思索的样子。
宽大的肩膀被长发和胡须掩盖，但我们仍然隐约中看到他魁梧的身躯，强健的体魄。
达芬.奇那微微上跷的双眉和黑而发亮的眼睛与众不同，超凡脱俗，悄然流露出慈祥、智慧的目光。
那眼睛，有时让人觉得和蔼可亲，有时让人觉得充满睿智，有时让人觉得看透人世，有时又让人觉得愤世嫉俗。那神秘的眼睛是那样让人耐人寻味，难以捉摸。
附：课文
27 蒙娜丽莎之约 作者：王克难
我们在纽约大都会博物馆前排着队，队伍像一条长龙，大家都在静静地等着。
一群灰鸽飞来，在我们身边大摇大摆地散步，有的好奇地歪着头看着我们，可能正等着猜想我们在做什么。它们猜得到吗？大家正等着探访那刚从巴黎飞来的世界著名的美丽女子，听说美法两国多次交涉，她才能暂时离开巴黎的卢浮宫前来纽约。她，就是诞生于达•••••芬奇笔下，面带永远微笑的“蒙娜丽莎”！
