Question

教师如何进行有效的提问

Answer 1

教师在讲堂上，应该如何进行发问的方法如下：

1.问题具有必定的敞开性

在传统的讲堂教育中，封闭式问题，也就是能在教材中找出标准答案的问题是最常见的。而在新课程布景下，这种封闭式的问题已经不能适应教育状况了，相反地，教师应该尽可能多地、有用地提出一些敞开性的问题，由于敞开性问题能使教育更为新鲜而学生更有爱好。

2.问题有相应难度

传统的讲堂教育中，教师怕学生不明白，所发问题大多是一些回忆型的、理解型的问题，这样的问题难度比较低，高中生在课本上能够很容易地找出答案，天然就没什么爱好去考虑回答了。所以，我们应该尽可能多地设计一些应用型问题。

3.避免满堂问

新课改要求师生互动，改动合座灌的教育形式，却在讲堂教育中产生了合座问的现象，即在讲堂上人人参加发问，所提的问题大多较为简略，教师能够领着学生从教材中找寻到标准答案。在这种合座问的讲堂里，教育气氛是活泼了，但学生受益不多。

它虽然在形式上让学生参加到教育中，但在本质上与合座灌是一致的，没有把学生真实当作学习的主人，没有从根本上改动学生被动承受知识的传统教育形式。

这种合座问的教育，淹没了教育重点，挤占了学生自主学习、独立考虑的空间和时间，也限制了学生的思想。所以教师在讲堂发问中要尽量避免这种现象的发生。

4.优化有用发问的方式

有用教育的根本状态是对话式的、互动式的，但在这种教育方式中，不能总是仅有一个声响，也就是教师在唱独角戏，更应该让全体同学参加到教育傍边，这就取决于教师能否遵从讲堂发问的根本原则进行有用地发问了。