商务英语口语的日常用语
1.商务英语口语的日常用语
1、 Almost every process is computerized.
几乎每一道工艺都是由电脑控制的。
2、 The efficiency is greatly raised, and the intensity of labor is decreased.
工作效率大大地提高了，而劳动强度却降低了。
3、 All products have to go through five checks in the whole process.
所有产品在整个生产过程中得通过五道质检关。
4、 We believe that the quality is the soul of an enterprise.
我们认为质量是一个企业的灵魂。
5、 Therefore, we always put quality as the first consideration.
因而，我们总是把质量放在第一位。
6、 Quality is even more important than quantity.
质量比数量更重要。
7、 I hope my visit does not cause you too much trouble.
我希望这次参观没给你们增添太多的麻烦。
8、 Do we have to wear the helmets?
我们得戴上防护帽吗?
9、 Is the production line fully automatic?
生产线是全自动的吗?
10、 What kind of quality control do you have?
你们用什么办法来控制质量呢?
2.商业英语口语学习难点
在飞速发展的的全球经济互动的呼唤下，商务英语是人们从事商务活动时经常使用的语言，在西方国家通常称Business English。
1、发音、语法掌握不准确。由于单音层面上的音标基础没打好或者来自母语方言的影响，导致学生在英语发音时出现一些障碍。在超音段层面上，节奏、停顿、重音、弱读、语调、语气、连读、同化等往往被忽略，导致发音不能正确表达说话人的感情意思。而且，句子不能是单词的堆砌，要注意时态、人称等易犯语法问题。
2、中西思维差异。不同文化背景、思维方式的人的表达方式是不同的。很多学生在口语交流时，受汉语思维的影响，用汉语思考后翻译成英语，有时还会简单套用汉语的表达习惯，说出Chinglish(中式英语)。结果虽然流利却只有中国人能懂，外国人不知所云。
3、交际能力缺乏。许多学生有十多年的英语学习经历，但是真正要用英语和外国友人交谈的时候，却结结巴巴一句话也说不完整。原因是学生不仅缺乏真实的英语语言环境，而且主要是缺乏口语训练和交际实践。
4、练习不够。练习次数太少，缺乏毅力。其实形成交流障碍的一个最主要原因是我们平时太缺乏练习，或者练习方法不当，做不到持之以恒。
5、商务文化障碍。商务英语作为ESP(English for specific Purposes专门用途英语)，包含商务和英语两个方面。在商务英语教学的过程中,发现学生在跨文化交际能力和商务文化意识方面还很欠缺,在与英语本族人进行实际交往中，很容易将自己的母语使用习惯带入跨文化交际，从而引起不同的文化因素发生交叉与碰撞,产生误解和冲突,有时甚至影响商务活动的成功。
6、心理障碍。英语口语练习中出现的心理障碍，不敢开口的具体原因有：有些学生性格内向，不爱说话;有些学生讲英语时，过多考虑语法规则;有些学生口语稍好些，但考虑到同学关系，避免过分表现而减少发言;有些在口语学习中遭受过挫折，形成某种心理障碍。
3.如何练好英语口语
一、创设英语物质环境，提高口语能力
英语物质环境，指在一定时间内对各个活动区域进行环境布置(包括物品摆放、墙壁装饰等)、物质环境的创设应体现教育性与艺术性相结合的原则，要把一切空间和时间都当成孩子受教育的环境，看作是他们主动进行口语表达的地方。物质环境的创设又需要灵活多变，应当与当前孩子学习英语的内容联系起来，这样孩子才会每天都到各个活动区域进行活动。等孩子熟知感兴趣的实物，让这种多姿多彩、直观现实的实际物体在孩子大脑中留下深刻印象，激发孩子口语交流的欲 望，让他们能说的尽量说，说不好的让一起玩的朋友帮他说，在口语表达中的语言错误,我们要持宽容的态度，只要他们的英语表达不影响交际，不要马上纠正他们的语法错误。这样孩子参与英语活动的兴趣才不会受到影响。
二、创设英语人际交往环境，提高口语能力
英语人际交往环境主要指人的因素即在一定时间内，我们在孩子的日常生活和各种活动时，尽量使用英语，给孩子提供更多的接触、模仿英语的机会,对他们起到了潜移默化的作用。
首先在教孩子学英语的各个环节，拓宽口语训练广度，孩子的英语学习几乎离不开大人，他们学习英语的各个环节都要我们安排，我们完全有条件提供一定的语言环境，用英语组织活动。在平时生活的各个环节我们都可以用英语来组织。用英语组织的日常活动形式是非正式的，无需占用正式时间，对孩子英语口语表达来说是自然的，无意识的，潜移默化的习得过程。
其次在游戏中创设环境，增强口语训练力度。要知道游戏是孩子的基本活动，在游戏中学生能自由自在地用不同方式与周围伙伴交往，促进他们语言能力的发展。让每个孩子参与游戏，他们的兴致会特别高涨，并且在轻松愉快的气氛中参与过程，学会了新的句子和单词，练习了英语口语表达能力，并留下了很深的印象。孩子在游戏中体验到了成功的愉悦，这种愉悦感使孩子对英语产生了无止境的渴求，更有利孩子英语口语表达能力的提高。
我们让孩子学英语的目的就是为了更好地运用语言于实际的交际之中。户外活动与大自然接触，户外活动使孩子们进入实际背景之中，孩子们在这里自由自在地去提问，去讨论，不断地练习交往的技能，对他们口语表达来说有很好的作用。因此把大自然看作是一本活教材，作为教育的大课堂，充分利用周围环境，使口语表达更加交际化。
4.常用商务英语口语的重要性
随着世界的发展，现在国际间的交流已经越来越频繁，商务英语也已经受到了大家的重视，尤其是常用商务英语口语。
其实对于常用商务英语口语的学习效果评估是因人而异的。很多人认为我通过英语学习培训，所获得的英语提升帮助的大小是无法通过具体的事务来衡量的。只有您真正的把自己的日常商务英语口语运用到实际的工作当中，您会发现这项能力得到了充分的体现。商务英语口语不仅能够帮助您主持会议，参与公司交易进程，进行商务谈判等一系列的工作。
如果您目前还是一个在外企或者大型商贸公司的小职员，有一颗想要当管理的梦想，那你从现在开始进行常用商务英语口语的学习，这对您后期将会有非常深远的意义。毕竟机会是留给有准备的人，您不能因为目前用不到商务英语口语就不去学习，到了用到的时候再去学习，将会为时已晚。所以对于目前在职人员来说，学习日常商务英语的口语重要性是不言而喻的。建议目前在职工作人员如果有固定的学习时间，可以投入到日常商务英语口语中的学习中来。一方面是结识更多志同道合的朋友，另一方面是真实有效的提高自己的商务办公和商务会话的能力。这对于你后期的工作晋升，以及您的职业规划都有非常大的帮助。
5.面试的常用商务英语口语
Let me tell you about the working conditions. 我来为你说明一下工作条件。
The office hours are from 8 a.m. to 5 p.m. 工作时间是早8点到下午5点。
What do you excel in? 你的专长是什么?
What are you good at? 你的强项是什么?
What special skills do you have, can you tell me? 你有什么特殊技能，能告诉我吗?
Can you drive? 你会开车吗?
Do you get any special training in office skills? 你受过办公室技能方面的特殊训练吗?
How fast can you type? 你打字有多快?
Do you have any licenses or certificates? 你有什么执照或资格证书吗?
What certificates of technical qualifications have you
received/obtained?你获得了何种技术资格证书?
Do you have some certifications on computer?你有计算机等级证书吗?
I can type and take shorthand very well. 我打字和速记相当好。
I can type 70 words per minute and I take shorthand at 85 words per minute. 我每分钟可以打70个子，速记85个字。
I can do it quickly and fast. 我可以做的又快又准确。
My typing speed is slow, but I don't make mistakes. 虽然我打字的速度慢，但是却不会出错。
I can write computer programs. 我会计算机编程。
I am well up in programming. 我精通编程。
I am proficient in programming. 我精通编程。
