奥数的区别?
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一、性质不同
1、奥数性质:匈牙利数学界为纪念数理学家厄特沃什·罗兰于1894年组织的数学竞赛。
2、思维数学性质:用数学思考问题和解决问题的思维活动形式。
二、特点不同
1、奥数特点:激发青年人的数学才能;引起青年对数学的兴趣;发现科技人才的后备军;促进各国数学教育的交流与发展。
2、思维数学特点:
(1)充分发挥儿童左右脑潜能,提高学习能力、解决问题能力和创造力;帮助儿童学会思考,积极探索,自主学习,
(2)通过数学活动和思维训练的策略性游戏,进行思维广度、深度和创造性的综合训练。
(3)根据儿童身心发展的特点,提高儿童的数学推理能力、空间推理能力和逻辑推理能力,促进儿童多元智力的发展,为塑造儿童的未来打下良好的基础。
(4)运用魔术、快速心算训练和思维启蒙训练,可以提高与智商关系最密切的五个方面的基本能力。
(5)为了解决孩子之间的联系问题。
1、奥数性质:匈牙利数学界为纪念数理学家厄特沃什·罗兰于1894年组织的数学竞赛。
2、思维数学性质:用数学思考问题和解决问题的思维活动形式。
二、特点不同
1、奥数特点:激发青年人的数学才能;引起青年对数学的兴趣;发现科技人才的后备军;促进各国数学教育的交流与发展。
2、思维数学特点:
(1)充分发挥儿童左右脑潜能,提高学习能力、解决问题能力和创造力;帮助儿童学会思考,积极探索,自主学习,
(2)通过数学活动和思维训练的策略性游戏,进行思维广度、深度和创造性的综合训练。
(3)根据儿童身心发展的特点,提高儿童的数学推理能力、空间推理能力和逻辑推理能力,促进儿童多元智力的发展,为塑造儿童的未来打下良好的基础。
(4)运用魔术、快速心算训练和思维启蒙训练,可以提高与智商关系最密切的五个方面的基本能力。
(5)为了解决孩子之间的联系问题。
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