Question

身边的有趣现象

经过仔细观察，还发现身边有什么奇怪而有趣的现象？ 经过探索，知道了？
这个发现要是小学生能发现的，不能太深奥
谢谢

Answer 1

经过这一段的教学我发现一个现象，都是学生们日常生活中常见的事物，但是他们却说不出所以然。
孩子眼中的世界是一个充满未知、充满色彩的世界，科学课培养学生的探究能力就要从身边的事物开始观察，让学生们知道科学探究不是尖端的事物，只要用心、留心、细心，就如此这般既简单又有趣。教孩子做一个细心的人，从身边的一草一木开始留心，观察校园里的植物；观察植物的根、茎、叶、花、果实、种子；观察植物的一生；观察我们周围生活的小动物，观察土壤、空气、水；观察云、雾、雨、雪、霜、风；观察我们吃的食物，了解食物包装上的信息；观察家中的电器，调查家中的材料，观看星空的变化，观察月相的变化；寻找身边的混合物等。通过一系列的活动，让孩子们用自己的眼睛去观察树叶的变化，比较它们的形状、大小、颜色；去欣赏四季见到的花，去分析花的构造，研究花的颜色、花冠的形状，去闻一闻花香，想一想花的作用，去瞧一瞧植物的果实，看其颜色、大小、形状，有的还可尝一尝其滋味：桔子的酸甜，苹果的香脆，梨的清润，西瓜的甘甜，草莓的酸溜溜等。
孩子们去寻访小动物，在草地、在花坛、在树林、在庄稼田、在生物园、在池塘，孩子们找到了飞舞的蝴蝶、蜻蜓、蜜蜂，成群的蚂蚁、跳跃的蚂蚱，鸣叫的蝉、畅游的蝌蚪，可爱的蚕宝宝，一步一步往上爬的蜗牛……孩子们去观察这些小生灵的样子，了解它们的习性，和它们一起玩耍，从中了解很多的知识，体验到了无限的乐趣，他们会更加热爱这些小精灵。

Answer 2

对于小学生来讲，身边有趣的现象应该很多拉。比如你把水倒在地上，等一会你会发现水没有拉，这是蒸发现象；再一个，为什么会刮风呢，这是因为空气在加速流动；两只手，各拿一张纸，两张纸靠近不要接触，然后用嘴在两张纸中间吹风，你会发现两张纸不会分开。

Answer 3

煤气只是灶上燃烧，而不顺着管道燃进煤气罐。
（煤气罐内没氧气）