我爱花生花 阅读题

1.文中说"我对它产生了特殊的感情,是有一段经历的."用简要的语言概括这段"经历"的内容.2.这篇文章表达了作者怎样的思想感情?... 1.文中说"我对它产生了特殊的感情,是有一段经历的."用简要的语言概括这段"经历"的内容.
2.这篇文章表达了作者怎样的思想感情?
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百度网友124a7f5
高粉答主

2020-11-05 · 关注我不会让你失望
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1、问题:文中说“我对它产生特殊的感du情,是有一段经历的”用简要的语言概括这段“经历”的内容。

答:妈妈阻止我摘花生花,并告诉我花生花与其他花不同的特点,它从不开空花。

2、问题:这篇文章表达了作者怎样的思想感情?

表达了作者对那些像花生花一样朴实无华,不慕名利,默默无闻地为人类贡献自己一切的普通劳动者的赞美之情。

扩展资料:

第一段(1节):貌不惊人的花生花虽然平凡,却蕴藏着另一种美。

第二段(2~8节);花生花的特点及其使我对它产生特殊感情的经历,知道它从不开空花。

第三段(9节):千千万万普通劳动者像花生花一样朴实无华,不慕名利,默默无闻地为人类奉献自己。

我爱花生花这篇文章美丽是给人们的直观印象,有些事务外表美丽,而却缺乏内在,经不起岁月的磨砺,久而久之也就失去了原先的光鲜;而有些东西虽然没有绚丽的外表却有着丰富的内涵,了解之后便会发现它们与生俱来的魅力。

所以说美丽的不一定可爱,可爱的才会美丽。本文赞美那些像花生花一样朴实无华,不慕名利,默默无闻地为人类贡献自己一切的普通劳动者。

百度网友7dcb9e4
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1、文中说“我对它产生特殊的感情,是有一段经历的”用简要的语言概括这段“经历”的内容。
答:妈妈阻止我摘花生花,并告诉我花生花与其他花不同的特点,它从不开空花。
2、表达了作者对那些像花生花一样朴实无华,不慕名利,默默无闻地为人类贡献自己一切的普通劳动者的赞美之情。
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九玮辛浩大
2020-05-28 · TA获得超过3833个赞
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23、文中说花生花“蕴藏着另一种美”。这“另一种美”是指花生花虽然貌不惊人,却默默地结成果实,显示出谦虚的品格。
24、用“│”给第2自然分层,并回答:段中描写花,先写__________,接着写___________,然后写__________。(4分)
第二自然段分三层,第一层到“反射着阳光亮晶晶的。”第二层到“点缀在万绿丛中。”其余为第三层。先写嫩苞,接着写初绽,然后写盛花期
25、第2自然段中有一个联想,由_____________联想到_____________________(2分)
由疏密有致地洒在椭圆形绿叶丛中的花生花,联想到翠绿的大毯子镶着金灿灿的宝石。
26、文中说“我对它产生特殊的感情,是有一段经历的”用简要的语言概括这段“经历”的内容。妈妈阻止我摘花生花,并告诉我花生花与其他花不同的特点,它从不开空花。(2分)
27、给文中没有标点的语段加上标点,哪一项是正确的?选出这项。(2分)
[
C]
A、“!”:“,、。,‘
’。,,,。”
B、“!”。,,、“”。,。,。
C、“,”,“,、,,‘
’。,;,。”
D、“。”:“,、,,“。”,。,。”
28、用“‖”把本文分为三段,并把每段的段意写在下面。(5分)
第一段(1节):貌不惊人的花生花虽然平凡,却蕴藏着另一种美。
第二段(2~8节);花生花的特点及其使我对它产生特殊感情的经历,知道它从不开空花。
第三段(9节):千千万万普通劳动者像花生花一样朴实无华,不慕名利,默默无闻地为人类奉献自己。
29、写出本文中心思想。(3分)
本文赞美那些像花生花一样朴实无华,不慕名利,默默无闻地为人类贡献自己一切的普通劳动者。
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新亚张老师
2009-04-26 · TA获得超过591个赞
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1.妈妈阻止我摘花生花,并告诉我花生花与其他花不同的特点,它从不开空花
肯定对的 这是标准答案。

2.表达了作者这样的思想感情:
美丽是给人们的直观印象,有些事务外表美丽,而却缺乏内在,经不起岁月的磨砺,久而久之也就失去了原先的光鲜;而有些东西虽然没有绚丽的外表却有着丰富的内涵,了解之后便会发现它们与生俱来的魅力。所以说美丽的不一定可爱,可爱的才会美丽。
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宰良宫文滨
2019-07-27 · TA获得超过3565个赞
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我对花生花产生了特殊的感情。每看到它,我就联想到那些朴实无华,不慕名利,默默无闻地为人类贡献自己的千千万万个普通劳动者。
1.花生花有什么特点?
2.怎样理解“不是因为美丽才显得可爱,而是因为可爱才显得美丽。”这句话?
1
谦逊
2
美丽是给人们的直观印象,有些事务外表美丽,而却缺乏内在,经不起岁月的磨砺,久而久之也就失去了原先的光鲜;而有些东西虽然没有绚丽的外表却有着丰富的内涵,了解之后便会发现它们与生俱来的魅力。所以说美丽的不一定可爱,可爱的才会美丽。本文赞美那些像花生花一样朴实无华,不慕名利,默默无闻地为人类贡献自己一切的普通劳动者。
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