小学数学加语文
数学:1.把一个长4分米,宽3分米,高5分米的长方形,削成一个最大的圆柱体,这个圆柱体的体积是多少平方分米?2.一个圆柱形玻璃容器的底面直径是10厘米,把一块铁块放在这个...
数学:
1.把一个长4分米,宽3分米,高5分米的长方形,削成一个最大的圆柱体,这个圆柱体的体积是多少平方分米?
2.一个圆柱形玻璃容器的底面直径是10厘米,把一块铁块放在这个容器的水中,水面上升了2厘米,这块铁块的体积是多少?
语文:
1.杨修见曹操在新建园子的门上写了一个“活”字,就吩咐工匠再筑围墙,将门改小,为什么?
2.杨修见曹操在塞北送来的一盒酥的盒子上写了“一合酥”三字,就去匙与众人分吃了,为什么?
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1.把一个长4分米,宽3分米,高5分米的长方形,削成一个最大的圆柱体,这个圆柱体的体积是多少平方分米?
2.一个圆柱形玻璃容器的底面直径是10厘米,把一块铁块放在这个容器的水中,水面上升了2厘米,这块铁块的体积是多少?
语文:
1.杨修见曹操在新建园子的门上写了一个“活”字,就吩咐工匠再筑围墙,将门改小,为什么?
2.杨修见曹操在塞北送来的一盒酥的盒子上写了“一合酥”三字,就去匙与众人分吃了,为什么?
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悬赏分:5 - 离问题结束还有 14 天 23 小时
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1.把一个长4分米,宽3分米,高5分米的长方形,削成一个最大的圆柱体,这个圆柱体的体积是多少平方分米?
2.一个圆柱形玻璃容器的底面直径是10厘米,把一块铁块放在这个容器的水中,水面上升了2厘米,这块铁块的体积是多少?
语文:
1.杨修见曹操在新建园子的门上写了一个“活”字,就吩咐工匠再筑围墙,将门改小,为什么?
2.杨修见曹操在塞北送来的一盒酥的盒子上写了“一合酥”三字,就去匙与众人分吃了,为什么?
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数学:
1.把一个长4分米,宽3分米,高5分米的长方形,削成一个最大的圆柱体,这个圆柱体的体积是多少平方分米?
2.一个圆柱形玻璃容器的底面直径是10厘米,把一块铁块放在这个容器的水中,水面上升了2厘米,这块铁块的体积是多少?
语文:
1.杨修见曹操在新建园子的门上写了一个“活”字,就吩咐工匠再筑围墙,将门改小,为什么?
2.杨修见曹操在塞北送来的一盒酥的盒子上写了“一合酥”三字,就去匙与众人分吃了,为什么?
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语文:1.门+活=阔,说明门太大。2.一合酥=一人一口酥
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(1)3÷2=1.5 r=1.5 π×r×r×h=3.14×1.5×1.5×5=35.325 立方分米
(2)10÷2=5 r=5 π×r×r×h=3.14×5×5×2=157 立方厘米
"活"写在"门里是阔,曹操嫌门太大了 那个“合”可以分解为:“人一口”再加上前面的字,就是一人一口酥。
(2)10÷2=5 r=5 π×r×r×h=3.14×5×5×2=157 立方厘米
"活"写在"门里是阔,曹操嫌门太大了 那个“合”可以分解为:“人一口”再加上前面的字,就是一人一口酥。
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2009-04-27
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(1)3除2的平方乘圆周率=底圆面积
底圆面积乘5=圆形体积
(2)3.14*10*10*2
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语文:
1.杨修见曹操在新建园子的门上写了一个“活”字,就吩咐工匠再筑围墙,将门改小,为什么?
答 门里加一个活为阔
2.杨修见曹操在塞北送来的一盒酥的盒子上写了“一合酥”三字,就去匙与众人分吃了,为什么?
答 一盒可以分成 一人一口
1.杨修见曹操在新建园子的门上写了一个“活”字,就吩咐工匠再筑围墙,将门改小,为什么?
答 门里加一个活为阔
2.杨修见曹操在塞北送来的一盒酥的盒子上写了“一合酥”三字,就去匙与众人分吃了,为什么?
答 一盒可以分成 一人一口
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数学
1. 3.14×(3/2)×(3/2)×5 = 35.325 (立方分米)
2. 3.14×(10/2)×(10/2)×5 =157 (立方厘米)
语文:
1.杨修见曹操在新建园子的门上写了一个“活”字,就吩咐工匠再筑围墙,将门改小,为什么?
门里加上“活”为“阔”,意思是太宽了,所以要杨修要改小。
2.杨修见曹操在塞北送来的一盒酥的盒子上写了“一合酥”三字,就去匙与众人分吃了,为什么?
“一合酥”就是“一人一口酥”。
1. 3.14×(3/2)×(3/2)×5 = 35.325 (立方分米)
2. 3.14×(10/2)×(10/2)×5 =157 (立方厘米)
语文:
1.杨修见曹操在新建园子的门上写了一个“活”字,就吩咐工匠再筑围墙,将门改小,为什么?
门里加上“活”为“阔”,意思是太宽了,所以要杨修要改小。
2.杨修见曹操在塞北送来的一盒酥的盒子上写了“一合酥”三字,就去匙与众人分吃了,为什么?
“一合酥”就是“一人一口酥”。
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